當前位置:高考升學網(wǎng) > 江西高考 > 正文
來源網(wǎng)絡,僅供參考
為您帶來高考作文評分標準表,供您參考。每個省份的高考評分標準差異不大,同學們可參考標準從而調(diào)整寫作注意的細節(jié),從而拿到高分。
高考作文評分標準表(一)
說明:
、倩A等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點,全面衡量。符合文體要求,指符合考生所選文體的要求。
、诎l(fā)展等級評分,依據(jù)4個評分點,不求全面,只需一點突出,即可按等評分,直至滿分。
、畚磾M題目扣2分。出現(xiàn)錯別字,1~2個不扣分,3個扣1分,4個扣2分,5個扣3分,6個以上(含6個)扣4分,重復不計。不足字數(shù)者,每少50字扣1分。
、艹u的文章,“基礎等級”在四等之內(nèi)評分;“發(fā)展等級”不給分。
⑤判偏題的,只能評四等,但“發(fā)展等級分”一分不給。
⑥不足400字的,只能評四等,但“發(fā)展等級分”一分不給。
高考作文評分標準表(二)
一等 (20?16) | 二等 (15?11) | 三等 (10?6) | 四等 (5?0) | ||
基礎等級 | 內(nèi)容 20分 | 符合題意 | 符合題意 | 基本符合題意 | 偏離題意 |
中心突出 | 中心明確 | 中心基本明確 | 中心不明確 | ||
內(nèi)容充實 | 內(nèi)容較充實 | 內(nèi)容單薄 | 內(nèi)容不當 | ||
思想健康 | 思想健康 | 思想基本健康 | 思想不健康 | ||
感情真摯 | 感情真實 | 感情基本真實 | 感情虛假 | ||
表達 20分 | 符合文體 要求 | 符合問題 要求 | 基本符合 文體要求 | 不符合 文體要求 | |
結構嚴謹 | 結構完整 | 結構基本完整 | 結構混亂 | ||
語言流暢 | 語言通順 | 語言基本通順 | 語言不通順, 語病多 | ||
字跡工整 | 字跡清楚 | 字跡基本清楚 | 字跡潦草,難辨 | ||
發(fā)展等級 | 特征 20分 | 深刻 | 較深刻 | 略顯深刻 | 個別語句有深意 |
豐富 | 較豐富 | 略顯豐富 | 個別例子較好 | ||
有文采 | 較有文采 | 略有文采 | 個別語句較精彩 | ||
有創(chuàng)意 | 較有創(chuàng)意 | 略有創(chuàng)意 | 個別地方有新意 |
拓展閱讀:上海高考作文評分標準
一、議論類文體
一類卷(63?70)
總體標準:能準確把握題意,立意深刻,選材適當,中心突出,內(nèi)容充實,感情真摯,結構嚴謹,有新意,有文采。
補充細則:
一類上(68?70)
符合總體標準并具備以下一項者:
1.能從材料中引出深刻的道理,或對材料中引發(fā)的思考闡述深刻,文采優(yōu)美。
2.對材料中引發(fā)的思考闡述深刻,語言樸實無華而有一定功力。
3.在立意、構思、文體應用等某一方面有創(chuàng)新。
一類中(65?67)
基本符合總體標準并具備以下一項者:
1.能從材料中引出有深度的道理,或對材料中引發(fā)的思考闡述深刻,但結構或語言等方面略有不足。
2.在立意或文體某一方面有創(chuàng)新,但結構或語言等方面略有不足。
一類下(63?64)
符合總體標準并具備以下條件者:
能從材料中引出有意義的道理,角度比較獨特,但在結構或語言等方面略有不足。
二類卷(52?62)
總體標準:立意較深刻,選材較適當,中心明確,內(nèi)容較充實,感情真實,結構完整,語言通順。
補充細則:
二類上(59?62)
符合總體標準并具備以下條件者:
有靈氣、有新意,但在內(nèi)容、結構、語言等某一方面略有不足。
二類中(55?58)
基本符合總體標準并具備以下一項者:
1.有獨特的思考,但在內(nèi)容、結構、表達等某一方面有缺陷。
2.新意不夠,但平穩(wěn)充實。
二類下(52?54)基本符合總體標準。
三類卷(39?51)
總體標準:基本符合題意,立意一般,選材尚恰當,中心尚明確,內(nèi)容尚充實,感情尚真實,結構基本完整,語言基本通順,偶有語病。
補充細則:
三類上(48?51)
符合總體標準。
三類中(44?47)
符合總體標準但有故意愛揚(升華不自然)之感。
三類下(39?43)
符合總體標準但羅列現(xiàn)象,泛泛而談,缺乏思考或認識膚淺。
四類卷(21?38)
總體標準:偏離題意,立意或選材不當,中心不明確,內(nèi)容單薄,結構不夠完整,語言欠通順,語病較多。
補充細則:
四類上(30?38)
雖基本符合題意,但中心不明確,內(nèi)容單薄空洞,結構不完整,語言欠通順,語病較多。
四類中(25?29)
符合總體標準的相關要素。
四類下(21?24)
符合總體標準的相關要素且無中心。
五類卷(0?20)
總體標準:1.脫離題意;2.文理不通;3.全文不足400字。
補充細則:
五類上(17?20)
符合下列一項者:
1.脫離題意,內(nèi)容單薄空洞但完整成文。
2.全文不足400字。
五類中(10?16)
文理不通,不知所云,有文章之形,而無文章之實。
五類下(0?9)
不成文的,9分以下。
經(jīng)查證為全文抄襲的,0分。
二、記敘抒情類文體
一類卷(63?70)
(總體標準參照議論文,以下簡略)
一類上(68?70)
記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、有回味,構思巧妙,情節(jié)豐富生動,描寫生動形象,語言暢達,有文采。
抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意深刻、有回味,構思巧妙,語言暢達,有文采。
一類中(65?67)
記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意有深度,構思巧妙,情節(jié)生動,描寫具體,語言暢達。
抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意有深度,構思巧妙,感情真切,語言暢達。
一類下(63?64)
記敘類:緊扣題意,感情真摯,寓意有意義,構思巧妙,情節(jié)具體,描寫較具體,語言流暢。
抒情類:緊扣題意,感情真摯,寓意有意義,構思巧妙,感情真實,語言流暢。
二類卷(52?62)
二類上(59?62)
記敘類:符合題意,感情真實,寓意集中,有較好的構思,情節(jié)具體,敘述生動,語言通順。
抒情類:符合題意,感情真實,寓意集中,有較好的構思,抒情自然,語言流暢。
二類中(55?58)
記敘類:符合題意,感情真實,寓意集中,有較好的構思,情節(jié)較具體,敘述清晰,語言通順。
抒情類:符合題意,感情真實,寓意集中,有較好的構思,抒情較自然,語言通順。
二類下(52?54)
記敘類:符合題意,感情真實,寓意清楚,有較好的構思,情節(jié)較具體,敘述清晰,語言通順,偶有語病。
抒情類:符合題意,感情真實,寓意清楚,有較好的構思,抒情較自然,語言通順,偶有語病。
三類卷(39?51)
三類上(48?51)
記敘類:基本符合題意,感情尚真實,有一定寓意,情節(jié)結構基本完整,敘述清楚,語言基本通順。
抒情類:基本符合題意,感情尚真實,有一定寓意,結構基本完整,抒情較自然,語言基本通順。
三類中(44?47)
記敘類:寓意基本符合題意,感情尚真實,結構基本完整,情節(jié)較簡單,語言基本通順。
抒情類:寓意基本符合題意,感情尚真實,結構基本完整,有抒情色彩,語言基本通順。
三類下(39?43)
記敘類:基本符合題意,感情尚真實,寓意膚淺,缺乏思考,結構基本完整,情節(jié)較單調(diào),語言基本通順。
抒情類:寓意基本符合題意,感情尚真實,結構基本完整,抒情不夠自然真實,語言基本通順。
四類卷(21?38)
四類上(30?38)
記敘類:寓意雖然基本符合題意,但寫人記事卻與話題游離,情節(jié)不自然,內(nèi)容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多。
抒情類:寓意雖然基本符合題意,但抒情不自然,內(nèi)容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多。
四類中(25?29)
記敘類:寓意偏離題意,缺乏情節(jié),內(nèi)容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多。
抒情類:寓意偏離題意,抒情矯揉造作,內(nèi)容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多。
四類下:(21?24)
記敘類:偏離題意,情節(jié)散亂,內(nèi)容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多。
抒情類:寓意偏離題意,感情虛假,內(nèi)容單薄空洞,結構不夠完整,語病較多。
五類卷(0?20)
五類上(17?20)
符合下列一項者:
1.脫離題意,內(nèi)容單薄空洞但完整成文。
2.全文不足400字。
五類中(10?16)
文理不通、不知所云,有文章之形,而無文章之實。
五類下(0?9)
不成文的,9分以下。
經(jīng)查證為全文抄襲的,0分。
其余文體,參照總體標準給分
【說明】
1.錯別字1個扣1分,至多扣3分。
2.標點錯誤多,酌情扣分(不另注明)。
3.文面不整潔,酌情扣分1?2分。文面整潔美觀,酌情加1?2分(不另注明)。
4.未寫題目扣2分。
南昌航空大學轉專業(yè)政策規(guī)
時間:2024-07-12 11:0:39華東交通大學轉專業(yè)政策規(guī)
時間:2024-07-12 11:0:37南昌航空大學本科招生網(wǎng)登
時間:2024-07-12 10:0:05華東交通大學本科招生網(wǎng)登
時間:2024-07-12 09:0:16