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《觀課議課的策略與方法》培訓,300余名骨干級教師參加了培訓,中小學3628人參加了校級專題講座、小組研討培訓,以及45位美術教師培訓,10所國學教育試點學校210名教師的國學經典培訓,40名幼兒園長管理素質培訓,43名心理教師的專業(yè)培訓,60名教導主任培訓,50名培訓者培訓,125名校長素質提高培訓。
3、舉辦八期中小學教師信息技術能力培訓,1124人通過集中培訓、網(wǎng)絡培訓,取得合格證書。
4、組織全市語文、數(shù)學、英語29名初中教師參加了“興業(yè)光亞”資助培訓項目,采取集中學習、觀摩、研討20天,然后回校實踐實習,迎接回訪考察,教師紛紛獻課展示,全市所有初中語數(shù)外教師都分別參加了回訪系列活動,提升了綜合教學技能。
b、上級送培項目:上級安排和援助性的外出培訓研修活動達85項之多,參加培訓人數(shù)達到3953人次,占我市專任教師的124%以上,無論是數(shù)量、規(guī)模等方面都創(chuàng)歷史新高,極大地開闊了教師視野,為綿竹教育軟實力的全面提升打下良好的基礎。
讓我們銘記這段珍貴的歷史,感恩所有的大愛深情,奮進前行,我們深信,明天,綿竹的教育將會更加美麗。
五、困惑
如何建立落實培訓經費的保障機制?
如何提升培訓者的綜合素養(yǎng)和如何實現(xiàn)培訓者的區(qū)域內流動機制?
如何探索、構建、實施有效的培訓課程?
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