小學主題班會活動方案 篇1

教學目的：

通過這次主題班會，使學生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學會如何與父母溝通，真正走近父母。

教學方法：

討論法，說說、議議。

教學程序

一.課前填寫調查問卷

發(fā)一紙條，調查學生與自己父母的關系，不需寫名字，請真實填寫。

A、親密B、比較緊張C、疏遠和一般

填完馬上收齊，統(tǒng)計。

二.根據(jù)課前統(tǒng)計情況，導入

是誰，把我們帶到這美麗的世界?是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們?是我們的父母!可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經慢慢地拉大。你和父母是否已經沒有了親密感?今天，就讓我們來學習如何走近父母。

三.出示一些圖片，內容是

1.不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課;

2.放學遲遲不愿回家，貪玩。

3.經�！办译娫捴唷�

除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況?

請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張?

如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己?請同學們講講并說說被懲罰后的感受。

被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看

四.從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

請一個同學朗讀全文

五.從自身找原因

是的，打與不打都是愛，那被打事件中，你又有沒有做錯?請曾經被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么?

六.小組活動

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間?想一想，父母容不容易?你有沒有分擔父母的艱辛?

議一議，對自己父母不滿意的同學，說一說你認為誰的父母最理想?說一說，擁有“最理想父母”的同學說說自己父母的不是。

說說，可以調換父母嗎?

七.怎么與父母交流

既然父母不能調換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢?

1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?

2.學生說說自己與父母交流的情況。

3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請同學讀出來，并把父母的回信也讀出。

小學主題班會活動方案 篇2

目的：

針對現(xiàn)在獨生子女自私、任性的特點，展開討論，讓學生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質。

準備：

小黑羊和小白羊的頭飾;發(fā)生在班級里的幾件不團結、不謙讓的事情的錄象。

過程：

師：同學們，你們喜歡小動物嗎?(喜歡)最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學們的幫助，誰愿意幫助他們?(紛紛舉手)下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎?

(請兩位學生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨木橋下的故事。)

師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎?

生：他們這樣做是不對的。因為小黑羊和小白羊不懂得謙讓，結果落到了河里，這個結果多不好啊!

師：他們應該怎樣做?

生：應該互相謙讓。

生：他們應該說話和氣，誰有事情誰先過橋。

師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下?

學生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。

師：小山羊的事情我們幫著解決了�？墒亲罱�經過老師的調查，在我們班級也存在著不謙讓、不團結的事情，我們應該怎樣處理呢?請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。

播放情景1：兩個同桌同學，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。

師：我們大家來討論一下這件事情，你們認為這樣做好嗎?

生：我認為這樣做不好，同學之間應該互相幫助。

生：同學有困難，我們應該幫助他，他借鉛筆是因為他當時有困難，應該借給他。

生：我覺得小王不應該那么小氣。

生：我認為小李也不對，他跟別人借東西，應該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。

師：如果我們同學之間都這樣不團結，我們的集體會是什么樣子?

生：同學之間都不會成為好朋友。

生：有困難沒有人能幫助你。

生：人與人之間沒有友好，只有自私。

師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學之間要互相幫助。

師：再來看一個片斷：兩個同學因為一盤影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。甲說是他的，乙說他吹牛，彼此之間發(fā)生爭吵以至動手打了起來。

師：大家來評說這件事情。

生：他們做的不對，同學之間不能打架。

生：同學之間說話要和氣，不能傷和氣。

生：我媽媽說過，做事情要冷靜，不能沖動，他們這樣做就是沖動。

師：他們這樣做，如果沒有人及時制止，會有什么后果?

生：他們這樣做會打壞對方的。

生：現(xiàn)在我們每個人都是爸爸媽媽的寶貝，打壞了誰都不好。

師：是啊，傷害了別人，給自己也帶來了痛苦和經濟上的損失，所以說做事請要多思考，處理事情要冷靜。

展示情景3：兩個學生拿著籃球走出教室，有個同學想要和他們一起玩，遭到兩個同學的拒絕，因為他們想單獨玩兒。

師：誰來談一談這件事情?

生：我們生活在集體中，同學之間就像兄弟姐妹，應該一起玩。

生：我認為這兩個同學有些自私，大家應該一起玩。

師：同學們說的很好。針對剛才的事情都談了自己的看法。如果在我們的集體中，不鏟除這些壞現(xiàn)象，我們的集體將會是個什么樣子?

生：每天在不愉快的環(huán)境中生活，會很不開心。

生：同學之間不團結，像敵人，那我就不喜歡上學了。

生：我們的班級就不是一個優(yōu)秀的集體，學校就不會表揚了。

師：在一個不好的集體中成長，你就不會形成優(yōu)秀的品質，就不會成為國家的棟梁。

師：大家來說說怎樣做才能在集體中健康成長?

生：同學有困難要互相幫助。(多媒體出示互相幫助)

生：遇到事情要為他人著想。

生：不能自私。

生：對待同學要寬容大度，不能小氣。(多媒體出示寬容大度)

生：應該遵守紀律。(多媒體出示遵守紀律)

師：能說說怎樣做才是守紀律?

生：遵守課堂紀律，老師在不在都一樣。

生：走廊要站排，不講話。

生：到食堂吃飯不講話，按要求排隊，這也是守紀律。

生：按照學校的要求戴好紅領巾。

師：同學們說的對，我們每個人都這樣做，我們的集體就是個優(yōu)秀的集體，我們每個人在這樣的集體中成長就會茁長健康。

師：通過剛才的討論，現(xiàn)在你可能對自己以前的一些行為感到后悔，還因為一些事情和某個同學有些摩擦，現(xiàn)在利用這個時間，向你的朋友道個歉，并向他許下諾言：讓我們在團結互助、謙虛禮讓的集體中健康成長。(多媒體出示諾言)

(學生走下座位，和自己的朋友道歉或許諾，讓本次主題活動進一步升華)師：最后讓我們在一首兒歌中結束這次班會。

小朋友，要記牢

遇事要為別人想

寬容大度是美德

團結互助講謙讓

遵章守紀為集體

健康成長成棟梁

小學部舉行安全教育主題班會

為增強學生的安全意識，小學部以班級為單位積極開展安全教育主題班會，目的是以“安全教育”活動為載體，增強學生的安全防范意識，提高學生的自護自救能力，減少安全事故的發(fā)生，促進青少年的健康成長。

各班結合學校實際確定教育重點，采取靈活多樣、豐富多彩的教育方式，培養(yǎng)學生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，強調安全防患意識的重要性，教育學生時時刻刻注意安全，防止不安全事故的發(fā)生就是為家庭為社會節(jié)約財富，就是為自己未來的幸福做準備。

此項活動的開展，對加強安全教育、樹立安全意識，打造“平安校園”、確保學生健康成長起到了積極作用。

小學主題班會活動方案 篇3

一、目的：

1、讓同學們知道生命可貴，認識到環(huán)境保護對人類和發(fā)展的重要意義。

2、讓學生聯(lián)系實際，在生活中自覺增強保護環(huán)境的意識。

3、讓學生了解環(huán)保有關知識，增強學生的環(huán)保知識以及提高他們對環(huán)保的意義。

二、班會內容：

1、認識生命的意義。

2、認識環(huán)境污染對人類造成的災害。

3、讓學生樹立環(huán)保意識，關愛地球。

三、主題班會形式：

介紹環(huán)保的重要性，進行相關知識競賽。

四、目班會過程：

1、主持人(班長)：

(1)介紹環(huán)境污染的種類

(2)讓學生發(fā)表意見。

2、老師結合學生實際，指出學生破壞環(huán)境的行為。

3、班長組織環(huán)保知識競賽。

五、課后要求學生寫污染調查報告：

附問答題：

1、今世界嚴重關切的主要環(huán)境是什么?

2、世界環(huán)境日是每年幾號?

3、什么是水體有機污染?

4、什么是水體的有毐物污染?

5、什么是海洋污染?

6、我國的“九五”的環(huán)境保護目標是什么?

7、我國20xx年環(huán)境保護的遠景是什么?

8、國家環(huán)境保護模范城市的重要標志是什么?

9、環(huán)境污染帶來哪些害處?

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