天津市教育管理公共服務平臺:http://www.tj.edu.cn/cxcms/

天津市深入貫徹落實教育部《教育信息化2.0行動計劃》及相關指導意見精神，緊密結合全市基礎教育實際，聚焦開放、共享、優(yōu)質，推動數字教育資源公共服務體系的建設應用，促進信息技術與教育教學的深度融合，全力打造數字化校園。

構建公共服務平臺，推進數字校園建設。成立網絡安全和信息化領導小組，統(tǒng)籌協(xié)調各級各類學校網絡和信息化發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，陸續(xù)制定《天津市教育信息化2.0行動計劃》以及數字教育資源公共服務體系建設與應用、教育管理信息化建設、中小學數字校園建設等指導意見，做到系統(tǒng)化設計、項目化推動、精準化落實。建立“市—區(qū)—�！眱�(yōu)質數字教育資源共建共享機制、數字教育資源質量標準和監(jiān)管制度。市級層面，為線上線下各教學環(huán)節(jié)、數字教材使用、網絡教研、家�；�動、教學管理等提供支撐和服務；區(qū)級層面，開展特色應用建設，為所轄學校提供有針對性的資源和網絡學習空間應用服務；校級層面，積極探索網絡教育新模式，鼓勵師生根據教學需要自主選擇資源、建設校本特色資源，通過網絡組織教學、開展學習。大力推進基礎教育公共資源服務平臺建設，集成基于國家課程教材的教師備授課系統(tǒng)、學生學習空間人人通系統(tǒng)、基礎教育網絡教研平臺系統(tǒng)等資源，目前共有2015所學校及教育機構入駐，教師、學生及家長用戶注冊數量266萬，累計訪問量1953萬人次。

整合優(yōu)質教育資源，促進教學方式變革。充實數字教育資源，為全市中小學師生配備與國家課程教材配套的數字教材、微課等資源，覆蓋小學6個學科、初中11個學科、高中10個學科。豐富名師優(yōu)課資源，推動全市教師近15萬人次參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，上傳20萬余堂曬課資源，形成7559堂市級優(yōu)課資源，其中2919堂課被評為部級優(yōu)課資源，覆蓋中小學各年級所有學科。完善校本資源，全市建有校本資源庫的學校比例達71.8%，其中，初中階段建有校本資源庫的學校比例超過75%，高中和小學階段均超過71%。拓展個性化學習資源，建設全市中小學個性化學習服務系統(tǒng)，覆蓋人文藝術、科學素養(yǎng)、實踐創(chuàng)新、健康生活等方面，為中小學生提供課程資源7.5萬余門，服務學生提升綜合素質、實現個性化發(fā)展。

拓展網絡學習空間，助力學生個性發(fā)展。以國家課程教材及資源為載體，以測評、課程、活動、群組、課題、統(tǒng)計等應用為輔助，整合數字教材、視頻微課、測評練習、拓展知識等多類別資源，圍繞“一人一空間，人人用空間”工作目標，建好用好“天津市中小學網絡學習空間人人通系統(tǒng)”，共建設147冊數字教材，為學生提供精、準、新、全的網絡教學資源及服務。創(chuàng)新應用推廣模式，分階段、分類型拓展智慧服務的廣度和深度，截至2018年底，“人人通系統(tǒng)”創(chuàng)建課程2000余個、活動作品33萬余個，生成教學設計、教學視頻、微課等數字資源114萬余條，實現優(yōu)質資源的常態(tài)化應用。創(chuàng)新考試評價，運用“人人通系統(tǒng)”實施信息技術應用實踐考試，2018年5.5萬余名高一年級學生和400余名信息技術教師使用該系統(tǒng)完成學業(yè)水平考試及評價。強化網絡育人，組織開展數字化經典閱讀、愛國主義教育和學科特色活動，以上傳作品、交流分享與展示互評等形式，吸引廣大中小學生廣泛參與。以網絡學習空間為紐帶，通過空間交互應用及資源共享機制，為全市中小學師生提供服務，推動實現有品質的教育均衡。