檢察官說：“有些校長將各項權(quán)力統(tǒng)攬在手中，任期又較長，于是就成了學校里說一不二的權(quán)威。有的校長作為學校的創(chuàng)建者或首任校長，一直任職到‘出事’，時間一長，其手中的權(quán)力和資源一旦沒有監(jiān)管和把控好，在這個相對獨立的‘王國’里，也就容易導致權(quán)欲膨脹、權(quán)錢交易�！�

面對校長手攬大權(quán)這一現(xiàn)實，檢察官認為，現(xiàn)在校長們權(quán)力范圍較廣，承辦的部分工作如招生、入編、工程、采購、公車維修、學校飯?zhí)玫娜獠伺渌偷鹊龋�建議可以由主管部門剝離，而將校長們的工作重心移到教學及管理上來。

記者調(diào)查了解到，和其他行業(yè)領(lǐng)域一樣，教育系統(tǒng)貪腐現(xiàn)象的主因仍是領(lǐng)導干部“一言堂”，權(quán)力不受監(jiān)督。盡管學校召開了行政會進行討論，但最終仍由校長說了算。如教輔資料的采購，有一整套的程序，包括教科室負責聯(lián)絡(luò)、年級教研組長負責選擇資料和談價等，但最終校長不點頭，程序就成了擺設(shè)。

專家認為，學校的管理機制要規(guī)范，不能在封閉的小圈子里一個人說了算，要通過校務(wù)公開化、分權(quán)與制衡、輪崗機制等，防止校長權(quán)欲膨脹。同時還需同步強化外部監(jiān)督，形成一個責任明晰、監(jiān)督到位的良性運行體系，驅(qū)除校園滋生腐敗的基因，還校園一片本色的凈土