日前，顧明遠(yuǎn)、陶西平等學(xué)者倡議加強(qiáng)青春期性健康教育的信件獲國務(wù)院總理李克強(qiáng)和國務(wù)院副總理劉延?xùn)|的批示，青少年性健康教育再次成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

大數(shù)據(jù)告訴你：近三成家長對性教育無能為力

調(diào)查顯示，小學(xué)生獲取性知識的主要渠道是家長，而不是老師、同學(xué)、書或電視等。母親在性教育方面比父親做得更好，女生比男生得到的性教育更多。

■張立靜李清霞

據(jù)中國教育科學(xué)研究院教育科技研發(fā)中心近日針對北京、黑龍江、江西和山東四省市2萬名小學(xué)生家長及2萬名小學(xué)生的調(diào)查表明，小學(xué)生獲取性知識的主要渠道是家長，而非老師、同學(xué)、書或電視等，雖然有超七成家長對子女進(jìn)行過不同程度的性教育，但在教育觀念和能力上仍存阻礙，家長對子女的性教育能力與子女的受教育需要不完全相稱，小學(xué)生家長在內(nèi)容、方法和觀念3方面的性教育素養(yǎng)亟待提高。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長對子女進(jìn)行性教育的主要內(nèi)容依次為：性別教育（46.79%）、性器官衛(wèi)生保�。�31.02%）、防范性騷擾（29.90%）、生命的來源（29.52%），選擇“幾乎沒教過”的占26.78%，表明超過七成的家長曾對子女進(jìn)行過不同內(nèi)容的性教育，但4項(xiàng)都選擇了的僅占5.41%�？梢娂议L雖有對子女進(jìn)行性教育的意識，但性教育的內(nèi)容并不全面，直接暴露出家長性教育能力的欠缺。

本次調(diào)查以“不知道怎么教”和“不知道教什么”這兩項(xiàng)來考查家長的性教育能力，選擇比例分別為39.32%和11.28%，合計(jì)為50.60%；以“孩子還小，沒必要教”和“不好意思說”這兩項(xiàng)來考查家長的性教育態(tài)度，選擇比例分別為22.21%和4.15%，合計(jì)為26.36%�？梢�，阻礙家庭性教育的主要原因一方面是家長的性教育能力不足（占50.60%），對性教育的教授內(nèi)容和方法均缺乏認(rèn)知；另一方面則與態(tài)度保守有關(guān)（占26.36%）。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長的性教育素養(yǎng)與其受教育程度存在密切關(guān)系。數(shù)據(jù)表明，受教育程度高的家長對性教育的認(rèn)知更為深入，對子女進(jìn)行性教育的能力更強(qiáng)，因此其教育意識更強(qiáng)，進(jìn)行性教育的阻礙更小。

調(diào)查提問一、二年級學(xué)生“身體的某些部位是不能被別人看或者碰的，你知道嗎？”提問三、四年級學(xué)生“你知不知道再長大些你的身體會發(fā)生一些變化（如女孩會來月經(jīng)，男孩會遺精）？”提問五、六年級學(xué)生“假如遇到性侵犯時，你知道怎么自助或求助嗎？”調(diào)查結(jié)果顯示，不論低、中、高年級，學(xué)生獲取性知識的主要渠道是家長，而非老師、同學(xué)、書或電視等�？梢娂议L在子女的性教育中扮演著關(guān)鍵角色，提高家長的性教育素養(yǎng)，對改善當(dāng)前的小學(xué)生性教育現(xiàn)狀至關(guān)重要。

值得關(guān)注的是，隨著年級增高，學(xué)生自己從書或電視等媒介獲取性知識的比例呈上升趨勢，因而更需要家長的積極引導(dǎo)，以免學(xué)生對性知識產(chǎn)生錯誤的認(rèn)知和理解。此外，中年級學(xué)生“不知道女孩會來月經(jīng)、男孩會遺精”的比例接近半數(shù)，說明家長并未提前告知相關(guān)的性知識，沒有幫助子女做好心理準(zhǔn)備或掌握必要的應(yīng)對方法，性教育還存在一定的滯后性。

從家庭性教育的性別差異來看，母親比父親起更為重要的作用，女生比男生接受性教育的機(jī)會更多。

調(diào)查顯示，母親幾乎未對子女進(jìn)行過性教育的比例（占21.86%）低于父親（占35.36%），而認(rèn)為進(jìn)行性教育沒什么阻礙的母親（占25.28%）所占比例又高于父親（占16.93%）。此外，母親對子女進(jìn)行過2項(xiàng)及以上性教育內(nèi)容的比例（占46.84%）也高于父親（占33.11%）�？梢�，母親在性教育方面比父親做得更好。從孩子的角度來看，幾乎未接受過性教育的男生（占28.57%）比例要高于女生（占22.74%），家長對于女生“防范性騷擾”尤為重視；從接受性教育內(nèi)容的項(xiàng)數(shù)來看，無論從接受性教育的廣度還是深度來看，女生都比男生更具優(yōu)勢。

比較不同地域之間家長進(jìn)行性教育的情況，調(diào)查組選取了“幾乎沒教過”和“沒什么阻礙”兩個指標(biāo)作為參考。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京和黑龍江兩地家長幾乎未對子女進(jìn)行過性教育的比例低于山東和江西，而選擇“沒什么阻礙”的比例要高于山東和江西，可見，北京和黑龍江兩地家長在性教育方面做得相對更好。比較“市”和“縣”兩級行政區(qū)域的差異，城市家庭的性教育情況要好于縣城家庭，即城市家長在性教育方面做得相對更好，這可能與家長的受教育程度、社會文化背景等因素相關(guān)。

（作者單位：中國教育科學(xué)研究院教育科技研發(fā)中心）

【專家觀點(diǎn)】

要讓孩子有健康的羞恥心

■胡萍

性教育是整個教育的重要組成部分，是孩子身心健康發(fā)展不可或缺的重要內(nèi)容。只進(jìn)行安全套如何使用的性教育，等于把人還原到動物層面。只進(jìn)行性道德教育，就從根本上拋卻了性教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。

兒童的性探索幾乎從出生之后就開始了。性教育關(guān)乎人的成長，關(guān)系到教育的水平、社會的文明程度。那種傳統(tǒng)意義上“船到橋頭自然直”的性教育，靠孩子自己偷偷摸摸地摸索，造成了諸多愚昧和荒唐事件。所以性教育首先要思考“性”是什么，然后再來思考“性”的教育是什么。

“性”是性別，是生命，是愛情的第一元素，也是個人隱私。由此，我們倡導(dǎo)的性教育至少有四重屬性：一是性別的教育，包括生理性別、心理性別和性別角色的教育；二是愛與生命的教育，愛護(hù)自己的性器官，懂得生命來之不易，珍惜生命；三是情感和責(zé)任的教育，學(xué)習(xí)把握自己的情感，對自己的行為負(fù)責(zé)，尊重他人的情感；四是道德與法制的教育，學(xué)習(xí)防范性傷害，學(xué)習(xí)管理好自己的“性”，使其符合社會道德和法律。

概括來說，性教育包括性德育、性智育、性體育、性美育和性法制教育。性德育即性道德和性倫理的教育，讓孩子懂得用道德和責(zé)任管理好自己的“性”；性智育即性科學(xué)知識的教育，包括性生理和衛(wèi)生常識、青春期生理發(fā)育和心理發(fā)展知識、生育知識、預(yù)防性病等知識的教育；性體育即形體健美的教育；性美育包括自然美（健康美）、語言美（不說下流話）、行為美、服飾美（符合身份與環(huán)境的服飾）等；性法制的教育包括尊重自己和他人身體隱私、預(yù)防性侵害、與性相關(guān)的法律知識教育等。

性教育的最好方法是根據(jù)兒童性發(fā)展的規(guī)律循序漸進(jìn)，讓孩子在健康的性教育中學(xué)會愛、學(xué)會尊重、學(xué)會保護(hù)自己，這也是性教育的目的。

如何科學(xué)、正面地對孩子進(jìn)行性教育，大多數(shù)父母是茫然的，需要不斷學(xué)習(xí)。

父母要了解孩子性心理的發(fā)展規(guī)律。當(dāng)父母看到孩子的性活動時，要明白這是孩子在發(fā)展自己的性感覺。父母要懂得在尊重孩子性發(fā)展的同時，將符合社會規(guī)范的性規(guī)則告訴孩子。從道德層面譴責(zé)、辱罵孩子是性教育的大忌。正確的做法是：告訴孩子這是自己的私密行為，不可以在有人的地方進(jìn)行。這樣的做法會讓孩子懂得性行為的界限，對性有“健康的羞恥心”。

對青春期孩子的兩性交往，如果父母和學(xué)校不教育，孩子就會從網(wǎng)絡(luò)、色情書刊、色情視頻中了解性活動的知識，而性的道德、法制、責(zé)任、自我保護(hù)的知識和方法卻沒有人告知孩子，就會讓他們以為愛情就是上床，就是性�，F(xiàn)在出現(xiàn)相當(dāng)多的青少年性犯罪、早期性行為、少女懷孕墮胎、艾滋病流行等，都是性教育缺失導(dǎo)致的。

性教育的科學(xué)性體現(xiàn)在兩個方面，一是性知識的科學(xué)，二是符合兒童和青少年性心理發(fā)展的規(guī)律，兩者缺一不可。不能僅停留在對生理知識的講解上，這些生理知識孩子完全可以自己看書或上網(wǎng)弄明白，父母和教師更重要的作用，是幫助孩子構(gòu)建健康的性觀念和性心理，給予孩子人文的教育。

實(shí)際生活中，父母自身對性的態(tài)度比語言更能影響孩子，父母要傳遞給孩子正確的性價值觀，比如尊重異性、保護(hù)隱私、熱愛父母、珍惜生命。講解性知識時，要以解決當(dāng)下孩子的疑惑為原則，不要超越孩子的理解能力。

性教育忌諱走向性自由和性愚昧，既要從兒童成長的總體上把握度，也應(yīng)從個體方面把握分寸，在性知識的基礎(chǔ)上幫助孩子進(jìn)行人文提升，這才是性教育的價值所在。

（作者系兒童性心理發(fā)展與性教育專家，中國性學(xué)會青少年性健康教育專業(yè)委員會副主任委員，著有《善解童貞》）

【家教主張】

這事兒真不能全指望學(xué)校

■楊詠梅

孩子最初的性探索一般發(fā)生在學(xué)齡前，每個孩子萌發(fā)問題的時間不盡相同，不能等著上學(xué)后老師一刀切的解答；脫離了情感而僅著眼于性安全教育，會讓孩子或產(chǎn)生戒備甚至恐懼，或采取無所謂的態(tài)度；父母對孩子進(jìn)行性教育的過程，就是傳遞自己對于生命、對于人生幸福的價值觀的過程。所以，性教育是常識教育，是情感教育，最終是價值觀的教育。

作為人生的必修課，適時、適當(dāng)、適度的性教育能緩解孩子的性好奇，讓孩子產(chǎn)生性別認(rèn)同，學(xué)會愛，學(xué)會尊重，學(xué)會保護(hù)自己，學(xué)會如何做健康、自信、快樂的男人或女人。這一課，最早的課堂是家庭，最適合的老師是父母，最重要的是態(tài)度而不是技巧。

羞于啟齒，諱莫如深，一言難盡，用心溝通，嚴(yán)重缺失，坦然面對，不能回避，自然巧妙，大方地說，防微杜漸，循序漸進(jìn)，講究技巧，適可而止，疏堵結(jié)合，案例教育，越早越好……我們的讀者在QQ群中這樣描述他們想到性教育時腦海中第一時間出現(xiàn)的詞。

從這些家長們的認(rèn)識來看，大家仿佛已經(jīng)過了聞性色變、遮遮掩掩的階段，對性教育的重視已經(jīng)非常到位了。但有意思的是，一位教師和我私聊的時候舉例說，放學(xué)路上他上二年級的兒子問他：“爸爸，人工授精是什么意思？”他嚇了一跳，立刻反問：“你從哪兒看到的？”兒子說是從路邊的廣告上看到的，他這才松了一口氣。

如果孩子問的是“轉(zhuǎn)基因是什么意思”，這位父親還會這么緊張嗎？

再看看中國教育科學(xué)研究院對小學(xué)生家庭性教育狀況的調(diào)查，近三成家長幾乎沒有對孩子進(jìn)行過性教育，而對性別教育、性器官衛(wèi)生保健、防范性騷擾和生命來源這4項(xiàng)內(nèi)容均進(jìn)行過不同程度教育的家長，僅僅5.41%。

這個數(shù)據(jù)和那位老師“嚇了一跳、立刻反問”的下意識反應(yīng)，給我最強(qiáng)烈的感覺是，對于性，家長的態(tài)度就是一種教育。如果你僅僅在認(rèn)知上而不是發(fā)自內(nèi)心承認(rèn)要正面引導(dǎo)、自然巧妙……那么你的態(tài)度就會暴露你的潛意識，你的態(tài)度傳遞給孩子的信息，就有可能讓孩子覺得性是羞恥、骯臟、下流的代名詞。

今天的孩子面臨的風(fēng)險有多大？用性健康教育研究專家閔樂夫的話來說，“他們既要面對現(xiàn)代社會對人才要求不斷提高的考驗(yàn)，面對家長、老師的高度期待，面對生理發(fā)育和對性的蠢蠢欲動，還要面對媒體的沖擊與誘惑，他們的成長難度加大了�！�

對孩子進(jìn)行性教育有多迫切？性學(xué)者李銀河用“搶”和“抗?fàn)帯眮硇稳??“一方面要和淫穢出版物、黃色網(wǎng)站搶孩子，一方面要和成年人傳統(tǒng)保守的性觀念抗?fàn)��！?/p>

有多少家長能在性教育方面不再無知、保守、粗暴？在一次有關(guān)性健康教育的座談會上，有人問國家衛(wèi)生計(jì)生委的一位領(lǐng)導(dǎo)：“當(dāng)您的孩子進(jìn)入青春期時，您給孩子講過性知識嗎？”領(lǐng)導(dǎo)猶豫了一下說：“我的孩子是男孩，沒講過，主要是難以啟齒，但我家有很多書，孩子會通過看書獲得知識�！�

專業(yè)人士尚且如此，普通家長怎不為難？所以，在糾結(jié)于“怎么講”之前，父母需要花時間弄明白自己“怎么想”�！暗馈毕肭宄�后，如何借助繪本、如何開誠布公之類的“術(shù)”，在資訊豐富的今天，應(yīng)該不難找到辦法。

當(dāng)然，由于自己小時候并沒有得到恰當(dāng)?shù)男越逃�，大部分家長即使知道該怎么做，也未必能正確地做出來。比如我的同學(xué)，一位大報(bào)的資深媒體人，一次帶7歲的兒子去超市購物時，兒子把收款臺前擺放的安全套看成糖果，非買不可。同學(xué)在眾目睽睽之下面紅耳赤，然后??

A.不買東西了，強(qiáng)拉著兒子離開超市；

B.把東西放回貨架，跟兒子說那是打火機(jī)；

C.若無其事地付錢，然后回家跟兒子一起打開看看是什么；

D.命令孩子閉嘴，“家里還有好多糖，不買！”

她是怎樣做的？請掃描我們的“家庭教育之聲”微信二維碼，那里有答案。

【眾議】

四五歲孩子更關(guān)注性問題

據(jù)我們在20個幼兒園的隨機(jī)抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中班幼兒提問中有關(guān)“性”的平均數(shù)值普遍較高，這反映出四五歲的幼兒愛提“性”問題。因此，幼兒期的性教育，四五歲是最佳時期。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中班幼兒比小班和大班的幼兒更容易出現(xiàn)關(guān)于性的表現(xiàn)行為，教師在看到幼兒模仿成人的親密行為時，不問原因就嚴(yán)厲呵斥的情況發(fā)生頻率很低，但往往不知所措，常常采取哄騙和逃避的方式對待幼兒的“性”提問。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中班教師偶爾會對幼兒園小朋友進(jìn)行性教育活動，但幼兒園和家庭有互相依賴推諉現(xiàn)象；行動上，性教育能力不強(qiáng)，沒有足夠的相關(guān)專業(yè)知識，不能科學(xué)地解答幼兒的問題，不能正確對待孩子對于性的好奇心和基本需求。（運(yùn)城幼兒師范高等專科學(xué)校張翔升）

課桌里掉出安全套

初三的英語課上，小A同學(xué)的課桌里掉出一只安全套，吸引了全班同學(xué)的目光。我的臉紅了起來，小A也埋下了頭。更糟糕的是，課堂一下子亂了，學(xué)生們紛紛議論起來。

身為班主任的我很快鎮(zhèn)靜下來：這個時候，越是回避這個問題，學(xué)生的疑惑與猜想會越多。于是我撿起安全套，用很平靜的語氣說：“不錯，這確實(shí)是一只安全套。大家沒有必要大驚小怪的，下面我就介紹一下這個小東西�！比�班立刻安靜了下來，睜大眼睛看著我。

“其實(shí)‘安全套’就是我們常說的‘避孕套’，是由天然乳膠制成的。使用安全套的主要目的是為了避免不必要的懷孕，同時預(yù)防某些傳染病。一些性病就可以通過使用安全套來預(yù)防。”

班上又恢復(fù)了平靜，直到下課，學(xué)生們的注意力再也沒有分散過。（江蘇省句容市天王中學(xué)畢道玉）

預(yù)防校園性侵從家庭性教育開始

近年來，校園性侵案件不斷見諸報(bào)端，雖然處罰和追責(zé)能起到殺一儆百的威懾作用，但卻難以彌補(bǔ)性侵對學(xué)生的身心傷害及負(fù)面影響。要從源頭上預(yù)防校園性侵行為，就要不斷強(qiáng)化對學(xué)生的性教育，切實(shí)提高他們的自我防范意識和“防狼”技能。

目前，中小學(xué)生性教育仍然游離于學(xué)校和家庭的安全教育體系之外，還沒有一部經(jīng)過專家撰寫、科學(xué)論證、審核使用的全國性防性侵教材，給性教育領(lǐng)域留下了盲區(qū)。反觀國外，學(xué)校防性侵教育早已實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)化、專業(yè)化、規(guī)范化、常態(tài)化。例如美國，專門有“性侵害、性攻擊、性暴力和性騷擾”等課程講授大綱，針對不同年齡段設(shè)置了不同的課程。教育部門應(yīng)借鑒國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，盡快填補(bǔ)中小學(xué)生性教育空白。（山東省棗莊市市中區(qū)渴口中學(xué)楊啟鋒）

只能講講性安全

我以前從不在課堂上講性知識，怕被學(xué)生笑話，而且覺得他們的知識未必比我少。但最近幾年看到太多有關(guān)少女懷孕、墮胎的新聞，也看到一些“致青春”類型的影片把懷孕、墮胎列為的必備情節(jié)，容易誤導(dǎo)青少年認(rèn)為戀愛就是上床，就免不了懷孕、墮胎。于是，近兩年我開始在心理健康課程計(jì)劃中安排一節(jié)生理課，主要講講高中生的性安全。

一節(jié)課只有45分鐘，所謂的性安全，只能從安全套開始說起：在哪里可以購買到，可以預(yù)防哪些性病，意外懷孕對女生有哪些身心傷害，對男生會產(chǎn)生怎樣的負(fù)面影響，等等。

每到一個班上這樣的課，學(xué)生們都很感興趣，并且聽得非常認(rèn)真。但因?yàn)橹换ㄒ徽n時和學(xué)生們討論，所以對于效果，我從未作過進(jìn)一步的調(diào)查，也不好意思去調(diào)查。（江蘇省大港中學(xué)孫開霞）