“增值”；使弱者變強(qiáng)，優(yōu)者更優(yōu)！

構(gòu)建機(jī)制，實(shí)施“321”師生評價(jià)體系

惠安中學(xué)在實(shí)施“321”評價(jià)的過程中，構(gòu)建了充滿活力的激勵(lì)機(jī)制，采取了多種有效的方法，一是學(xué)生自薦。學(xué)生先根據(jù)學(xué)校所列的30最評選項(xiàng)目進(jìn)行自評，從中選報(bào)自認(rèn)為個(gè)性發(fā)展最好的兩項(xiàng)。在此基礎(chǔ)上，還可在學(xué)校設(shè)列的30個(gè)項(xiàng)目之外，自我申報(bào)一個(gè)新的項(xiàng)目。凡自薦者，除了要在班級內(nèi)進(jìn)行申報(bào)演講，接受同學(xué)的質(zhì)詢，還要在學(xué)校的草根論壇上，張貼、公示演講材料，接受全校師生的監(jiān)督。

二是家長推薦。對于入圍的學(xué)生，學(xué)校采取家長寫推薦信，或通過電話、信函、家訪等形式，了解申報(bào)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)。讓家長參與其中，以形成教育的合力。把育人的陣地從學(xué)校延伸到家庭，真正做到將學(xué)校的評選條件內(nèi)化為學(xué)生的一種自覺的行為習(xí)慣。

三是學(xué)校評審。學(xué)校成立“321”評審委員會(huì)，由學(xué)生代表、教師代表、家長代表，政教干事和教務(wù)干事等人組成。學(xué)生“20優(yōu)”的評選先由班級推薦，再由年級互評，最后由學(xué)校聯(lián)評，并結(jié)合家長意見，最終確定“最佳”人選�！�10佳學(xué)生”的評選要先進(jìn)入“班級30最”序列，再入圍“年級20優(yōu)”，然后才有資格參加“校園10佳”的評選。十佳候選人經(jīng)過公示后才能成為最終人選。

四是命名表彰。學(xué)校對評選出的十佳學(xué)生等進(jìn)行隆重表彰，樹立榜樣，激勵(lì)鼓舞了更多的學(xué)生。

協(xié)作探索，“321”師生評價(jià)體系成效顯著

為擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)，推廣成果，使“321師生激勵(lì)評價(jià)體系”惠及更多的學(xué)校，由每世英校長發(fā)起創(chuàng)建了省市內(nèi)首個(gè)“321”課題聯(lián)盟，歷經(jīng)幾年的協(xié)同創(chuàng)新、攻關(guān)研究，該項(xiàng)課題通過了省級科研課題的成果鑒定，取得了良好的效果。

首先是促進(jìn)學(xué)生走向更大的成功�！�321”評價(jià)認(rèn)可的是每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面的增值，先肯定學(xué)生的“既得成功”，用成功激勵(lì)成功，用進(jìn)步促進(jìn)進(jìn)步，用“星星之火”燎以進(jìn)步之“原”。不同方面間的“連鎖反應(yīng)”也助推著學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。同時(shí)，學(xué)校在德育創(chuàng)新方面設(shè)置了“誠信、行為、健康、衛(wèi)生”四個(gè)