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前段時(shí)間,中國教育報(bào)發(fā)起的一項(xiàng)調(diào)查“校長和教師的時(shí)間都去哪兒了”表明,教師的時(shí)間,很大一部分都花費(fèi)在各種檢查、評(píng)估、開會(huì)上了。幼兒園教師也未能幸免。
年前,張文麗所在的幼兒園進(jìn)行了年底考核,包括目標(biāo)責(zé)任書、教育技術(shù)考核、師德師風(fēng)、群眾路線等十幾項(xiàng),每項(xiàng)都要有過程性資料……張文麗表示,各種檢查、考核太多,導(dǎo)致精力分散,真正踏實(shí)搞幼教的時(shí)間越來越少。
調(diào)查問卷顯示,在眾多可能給教師帶來壓力的因素中,“檢查、考核名目繁多”占第一位。對(duì)此,有教師提出:“園長要有應(yīng)對(duì)策略,不要把這個(gè)‘累’轉(zhuǎn)嫁給教師!比欢,園長也有自己的苦衷。一位曾做過一線教師的園長,深知各種考核給教師帶來的壓力,但談及給教師減負(fù)問題,她無奈地表示:“一方面想給教師松綁減負(fù),另一方面各項(xiàng)檢查也得應(yīng)對(duì),難!”
除考核外,幼兒教師所面臨的壓力,還來自家長和社會(huì)。在問卷“我感覺我的職業(yè)能夠受到社會(huì)的尊重和欣賞”一欄里,選擇同意的教師,僅有29.01%。
“干了20多年了,越干越心寒!奔覉@合作問題,讓從教多年的張文麗感到很無力。近年來,幼兒園事故等負(fù)面報(bào)道增多,加之部分家長不講理,幼教工作難題重重,教師們的社會(huì)認(rèn)同感逐漸下降!耙郧埃⒆幽驖裱澴,教師幫忙更換,還能聽到家長說聲‘謝謝’,可現(xiàn)在,卻嫌教師沒有及時(shí)給孩子脫褲子。有些家長干脆把教師當(dāng)保姆!
校園安全問題是幼兒教師的另一塊心病。由于擔(dān)心家長責(zé)難,教師在帶領(lǐng)孩子戶外運(yùn)動(dòng)時(shí),常采取保守做法,生怕孩子磕到、碰到。然而,這種做法下,最終“受傷”的只能是孩子。有教師呼吁,相關(guān)安全法規(guī)應(yīng)早日建立,成為教師合法行為的堅(jiān)強(qiáng)后盾,否則,教師只能是“帶著鐐銬跳舞”。
面對(duì)重重社會(huì)壓力,許多教師不禁感嘆:“純粹做教育很難。
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