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讓廣大農(nóng)村中小學(xué)生健康幸福成長

更新:2023-09-13 21:57:06 高考升學(xué)網(wǎng)

教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人。實施“幸福成長工程”,目的就是要讓學(xué)生幸?鞓返貙W(xué)習(xí)、無拘無束地成長。

2012年,福建省三明市全面實施農(nóng)村中小學(xué)生“幸福成長工程”。3年后,三明市農(nóng)村中小學(xué)的面貌大變樣,學(xué)生幸福指數(shù)和社會滿意度逐年攀升。

目前,該市12個縣(市、區(qū))中,已有8個通過“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”國家督導(dǎo)評估認定,其中3個為省級扶貧開發(fā)工作重點縣。如何補齊農(nóng)村教育短板,讓廣大農(nóng)村中小學(xué)生健康幸福成長?近日,本報記者圍繞這一問題采訪了三明市教育局局長李建明。

整合資源力補鄉(xiāng)村教育短板

記者:三明市為何要在全市全面實施農(nóng)村中小學(xué)生“幸福成長工程”?該工程是否具備實施的條件?

李建明:教育家蘇霍姆林斯基曾說過,教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人。實施“幸福成長工程”,目的就是要讓學(xué)生幸福快樂地學(xué)習(xí)、無拘無束地成長。三明市地處閩北山區(qū),農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村學(xué)生居多。目前,全市義務(wù)教育階段共有學(xué)生24.47萬名,其中農(nóng)村中小學(xué)生19.07萬名,占77.93%。農(nóng)村留守兒童3.17萬名。

如何補齊農(nóng)村教育短板,進一步縮小城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距,讓廣大農(nóng)村中小學(xué)生健康幸福成長?這需要有一個突破口。三明市在整合各地工作經(jīng)驗特色的基礎(chǔ)上,統(tǒng)籌實施農(nóng)村中小學(xué)生“幸福成長工程”,順應(yīng)了人民群眾共享教育發(fā)展成果的意愿,也符合教育發(fā)展的客觀規(guī)律,是城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的必然趨勢。

記者:“幸福成長工程”的主要內(nèi)容有哪些?

李建明:三明市農(nóng)村中小學(xué)生“幸福成長工程”的工作內(nèi)容可以概括為“五創(chuàng)建、四提高、三融合”!拔鍎(chuàng)建”,即創(chuàng)建“三房五室”(洗衣房、洗澡房、開水房和心理健康咨詢室、衛(wèi)生室、活動室、閱覽室、親情室)、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化食堂、創(chuàng)建實踐基地、創(chuàng)建校園文化、創(chuàng)建安全環(huán)境;“四提高”,即提高精細化管理水平、提高教師師德師能、提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生綜合素質(zhì);“三融合”,即校內(nèi)管理與校外教育相融合、學(xué)校教育與家庭教育相融合、學(xué)校關(guān)愛與社會關(guān)懷相融合。

統(tǒng)籌規(guī)劃打出管理組合拳

記者:理念付諸實踐需要一個過程,只有真正落實到位才能達到預(yù)期效果。三明市如何確保農(nóng)村中小學(xué)生“幸福成長工程”順利實施?

李建明:三明市政府出臺《三明市農(nóng)村中小學(xué)生“幸福成長工程”實施方案》,成立以分管副市長為組長,教育、財政、編制和人事等相關(guān)部門負責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成政府統(tǒng)籌、有關(guān)部門各司其責(zé)的工作機制。要求各地保障農(nóng)村中小學(xué)生“幸福成長工程”資金優(yōu)先安排、優(yōu)先撥付、優(yōu)先兌現(xiàn)。

一是統(tǒng)籌實施各類教育項目。近年來,我們通過實施校安工程、農(nóng)村初中改造工程、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃等460多個項目,整合項目資金10多億元,做到“實施一個項目,改變一所學(xué)校面貌”,讓有限的資金發(fā)揮最大的效益。二是選準(zhǔn)項目重點推進。結(jié)合山區(qū)實際,全市上下集中人力、物力、財力,每年突出一個重點,集小勝為大成,推動“幸福成長工程”實施。例如,2013年,我市重點抓好農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)!叭课迨摇苯ㄔO(shè);,重點實施中小學(xué)食堂標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。三是強化督促檢查考評,開展“幸福成長工程”專項督查,推動重點項目按進度完成。我們把“幸福成長工程”列入對縣(市、區(qū))教育工作年度考核項目,督促各項措施落到實處。把“幸福成長工程”納入義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估驗收、教育“兩項督導(dǎo)”以及“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”督導(dǎo)評估內(nèi)容,確保各項工作取得實效。

精準(zhǔn)發(fā)力實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)全覆蓋

記者:“幸福成長工程”實施近3年來,取得了哪些效果?學(xué)校教育發(fā)生了哪些變化?

李建明:辦學(xué)條件明顯改善。全面完成農(nóng)村中小學(xué)寄宿制學(xué)校“三房五室”建設(shè)任務(wù),農(nóng)村義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校食堂100%達到B級以上標(biāo)準(zhǔn)。全市“周末學(xué)生班車”投入運營車輛671輛,實現(xiàn)車輛安裝GPS、駕駛員符合資質(zhì)條件、車輛納入統(tǒng)一管理的3個100%,保障了學(xué)生交通安全。全市農(nóng)村完小以上小學(xué)85.5%接入10M以上帶寬,70%實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源“班班通”,教學(xué)點100%實現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋。全市建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮129所,實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校少年宮全覆蓋。

關(guān)愛體系更加完善。全市“愛心家長”人數(shù)達到9000多人,與留守兒童結(jié)對1.28萬對。近400所學(xué)校設(shè)置關(guān)工委,參與關(guān)工委工作的老同志達1500余人。全市有580多所學(xué)校創(chuàng)辦“家長學(xué)校”“流動家長學(xué)!,定期開展家庭教育公益培訓(xùn),350多所學(xué)校建立家長委員會,暢通了家校溝通渠道。

實施“幸福成長工程”后,農(nóng)村中小學(xué)校的面貌大變樣。學(xué)生吃有熱飯、洗有熱水、睡有熱炕,解除了廣大家長的后顧之憂。(記者龍超凡通訊員張上波)


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