大多數(shù)人印象中對于上小學以前的日子，一般是孩子之間嬉戲打鬧的時光，即使如今大多數(shù)孩子都會接受幼兒園的學前教育，但似乎大家也沒有十分重視這一階段的學習。而一項牛津大學的最新研究顯示，接受過學前教育的孩子未來將在學術能力方面更有優(yōu)勢。事實證明，接受學前教育是非常有必要的，最關鍵的是，孩子很有可能會在這個時候愛上學習。

牛津大學的一項研究顯示，接受過學前教育的孩子未來上AS-levels(AS-level即英國高中課程A-Level的第一年)的可能性比沒有接受過早教的孩子大兩倍。

該研究顯示在幼兒園進行過學前教育的孩子大多會上四門及以上的AS-levels課程，大大超過了沒有接受過學前教育的孩子，這表明接受過學前教育的孩子最終會更多地以學術優(yōu)勢走進大學。

學前教育學校，也就是幼兒園，是為五歲以下的兒童提供小學預備和早教課程。

研究人員發(fā)現(xiàn)，五歲前在家唱童謠，識字母，閱讀，玩數(shù)字游戲，或者去參觀圖書館的孩子，會在A-level上拿到更好的成績。

這項研究是作為EPPSE（有效的學前、小學和中學教育項目）最新報告的一部分被刊登出來的。它調(diào)查了3000個3~18歲的孩子的學術成就，以調(diào)查影響孩子學術成績的因素到底有哪些，特別是學前教育和孩子早年受到的家庭環(huán)境的影響。

PamelaSammons是牛津大學教育部的首席研究員，他說：“我們的研究結果表明，學前教育可以幫助孩子在學校做得更好，以及參與更多高級水平測試。這一點很重要，因為AS和A-level的課程是進入大多數(shù)大學的首要條件�！�

“我們的研究表明，5歲以下的孩子在家接受的教育對他們未來的學術成績有著很重要的作用。不幸的是，并非所有的父母都懂這一點，對兒童來說，學前教育是非常重要的。我們的研究結果表明，在幼兒園的投資是有意義的，是能得到回報的，特別是對于那些來自貧困家庭的兒童而言。”

KathySylva，牛津大學教育心理學的教授也參與了這項研究，他補充說：“我們認為高質(zhì)量的早期教育能使孩子更有效地學習??不僅是字母和數(shù)字。高質(zhì)量的教育會使孩子愛上學習�！�

一個有影響力的保守派團體說，在孩子三歲以前，如果父母沒有把孩子送到幼兒園進行學前教育，那么這些父母就不應該領用兒童補助金。

BrightBlue表示，之所以提出這樣的建議是為了確保弱勢兒童能夠接受學前教育，為這些孩子上小學做好準備。這樣的懲罰應該同樣適用于沒有讓孩子接受免費學前教育的父母。

部長們表示，他們將增加免費學前教育時間，未來會增至一周30個小時。一個兒童慈善機構去年的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三年來，由于預算削減了8億3千萬英鎊，許多的早教中心面臨倒閉