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今年浙江高考難度難不難,浙江高考難度解析點(diǎn)評(píng)
近年來(lái)全國(guó)各省高考命題都要求考查學(xué)生的各種能力,綜合性題目也較多,理論結(jié)合實(shí)踐、知識(shí)搭配能力在各科試卷中都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。下面具體看一看浙江數(shù)學(xué)命題組專家12年來(lái)的命題總結(jié)。
浙江高考數(shù)學(xué)命題風(fēng)格與難度
浙江省高考數(shù)學(xué)卷風(fēng)格是“敘述簡(jiǎn)潔、設(shè)問(wèn)清楚”,特點(diǎn)是“重思維、重本質(zhì)”。整卷結(jié)構(gòu)流暢、自然,從文字?jǐn)⑹、字母表示到圖形表達(dá)都自然清晰,題目敘述簡(jiǎn)潔清楚、設(shè)問(wèn)清楚,沒(méi)有讓學(xué)生在理解題意上多花時(shí)間,也不會(huì)產(chǎn)生歧義,把時(shí)間留給學(xué)生分析思考,充分體現(xiàn)考查思維能力的要求。試卷貼近中學(xué)教學(xué)實(shí)際,試題表現(xiàn)為常規(guī)常用不回避、創(chuàng)造創(chuàng)新不偏倚、簡(jiǎn)約簡(jiǎn)潔不簡(jiǎn)單。
浙江高考數(shù)學(xué)始終堅(jiān)持以基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法為出發(fā)點(diǎn)命題,試題科學(xué)規(guī)范、平和貼切,對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)起到了積極的導(dǎo)向作用。試卷堅(jiān)持對(duì)高中數(shù)學(xué)主干知識(shí)的重點(diǎn)考查,如函數(shù)、數(shù)列、不等式、圓錐曲線、空間線面關(guān)系等,每年從不同的角度設(shè)計(jì)問(wèn)題,常考常新、推陳出新,全方位地加以考查,因此高中數(shù)學(xué)教學(xué)中關(guān)注基礎(chǔ)、關(guān)注重點(diǎn)是復(fù)習(xí)的主陣地,以確保基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的鞏固。近年來(lái)浙江高考數(shù)學(xué)試卷的難度基本穩(wěn)定,高考數(shù)學(xué)的廣度和深度基本保持穩(wěn)定,這種命題難度也合理的區(qū)分度也更有利于高校選拔人才。
浙江高考數(shù)學(xué)命題題型分析
從多年浙江高考數(shù)學(xué)試卷來(lái)看,題型結(jié)構(gòu)一直在微調(diào),選擇題從原來(lái)的12道題減少為8道題,填空題從5道題增加到7道題,這顯現(xiàn)了數(shù)學(xué)命題的思路,強(qiáng)化了各類題型的功能。選擇題從的10道減少為8道,更加明顯地強(qiáng)調(diào)了選擇題的功能,選擇題將主要考查數(shù)學(xué)基本概念,以思維分析判斷為主、計(jì)算為輔。
填空題著重考查基本概念、基本運(yùn)算、基本方法和簡(jiǎn)單的應(yīng)用,要求計(jì)算方法合理,計(jì)算結(jié)果正確,多空題的出現(xiàn)能有效緩解學(xué)生面對(duì)填空題的壓力,能分步得分。解答題主要考查知識(shí)的綜合能力和思維的靈活性,它知識(shí)點(diǎn)清楚明確,不堆砌組合,敘述簡(jiǎn)潔,設(shè)問(wèn)清楚,步步深入,入口寬敞,梯度明顯,顯示出較好的區(qū)分度,它在要求結(jié)論正確的同時(shí),關(guān)注思維的過(guò)程和表達(dá)的規(guī)范。
2016高考數(shù)學(xué)重視基礎(chǔ)與能力提升
多年來(lái),浙江高考數(shù)學(xué)一直強(qiáng)調(diào)“以能力立意”?疾槟芰褪且詳(shù)學(xué)知識(shí)為載體,從問(wèn)題入手,把握數(shù)學(xué)的整體意義,用統(tǒng)一的數(shù)學(xué)觀念組織材料,側(cè)重體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,尤其是綜合和靈活的應(yīng)用,以此來(lái)檢測(cè)考生將知識(shí)遷移到不同的情境中去的能力,從而檢測(cè)出考生個(gè)體性思維的廣度和深度以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛能,都是強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)思維的考查。
在基礎(chǔ)知識(shí)方面,對(duì)典型問(wèn)題、常見圖形、重要概念等?疾恍福瑥(qiáng)調(diào)了高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和本質(zhì)的重要性。在突出基本思想、基本方法的同時(shí),要求學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解清晰、透徹。數(shù)學(xué)試題不會(huì)考查單純記憶的內(nèi)容,而是站在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解和應(yīng)用的角度去考查其掌握情況,學(xué)生思考空間較大。試題中滲透了靈活的數(shù)學(xué)思想和方法,對(duì)數(shù)形結(jié)合、分類討論,函數(shù)方程等重要思想堅(jiān)持不斷考查。試題注重學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交匯處作為命題的切入點(diǎn),不讓學(xué)生搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,而是重在提高分析和解決問(wèn)題的能力。
浙江高考數(shù)學(xué)理論與實(shí)際相連
浙江高考數(shù)學(xué)試卷同樣會(huì)注意理論聯(lián)系實(shí)際,重視與實(shí)踐相結(jié)合,從而有效地提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生能力的全面提高。歷年來(lái)浙江高考數(shù)學(xué)出題都很靈活,信息題目有所增加,純理論內(nèi)容減少。主觀題則注重學(xué)生的實(shí)踐能力考查,題目更加貼近生活,應(yīng)用性的數(shù)學(xué)問(wèn)題較多。
高考數(shù)學(xué)命題講究用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決身邊所遇到的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際意義,考查學(xué)生的應(yīng)用能力。但這是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),為了更好地突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),試卷一般以小題的形式出現(xiàn)應(yīng)用性問(wèn)題,控制好難度,減輕學(xué)生壓力。高考數(shù)學(xué)命題時(shí),對(duì)中學(xué)教學(xué)提出了新要求,即引導(dǎo)學(xué)生在具體的實(shí)際問(wèn)題中概括出數(shù)學(xué)問(wèn)題,并能利用掌握的知識(shí)來(lái)加以解決
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