日前，北京文匯中學(xué)、北京景山學(xué)校的600余名初二學(xué)生代表東城區(qū)前往北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程體驗(yàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容既有寵物美容、植物扦插、插花、制作西點(diǎn)等趣味實(shí)踐課程，也有鋤草、打掃畜舍等9門勞動(dòng)課程，其中勞動(dòng)課程占總課程的40%左右。

根據(jù)市教委統(tǒng)一安排，除了在有條件的中學(xué)開設(shè)學(xué)農(nóng)實(shí)踐課程之外，從10月到5月，北京將分十個(gè)批次，在東城區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)、海淀區(qū)等6個(gè)城區(qū)，遴選適宜規(guī)模的初中校，組織學(xué)生集體到北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行學(xué)農(nóng)教育。勞動(dòng)教育將成為北京中學(xué)生課表升級(jí)的新熱點(diǎn)。

“從去年9月15日開始，學(xué)院承擔(dān)了4個(gè)城區(qū)、5個(gè)批次、7所學(xué)校，共2000余名中學(xué)生的學(xué)農(nóng)活動(dòng)”，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)程文華說，“第二階段將于春季繼續(xù)。”

結(jié)合北京季節(jié)變化，北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院為中學(xué)生量身制定了教學(xué)方案和工作計(jì)劃。集中學(xué)院涉農(nóng)專業(yè)中比較簡(jiǎn)單易學(xué)、學(xué)生興趣點(diǎn)高、能滲透勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力的課程單元。開設(shè)了插花、壓花、明信片、寵物美容、寵物訓(xùn)導(dǎo)、西點(diǎn)制作、微生物檢測(cè)、秋收體驗(yàn)、園區(qū)清掃、農(nóng)業(yè)科普參觀等29門特色趣味課程的實(shí)踐教學(xué)。

初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育項(xiàng)目活動(dòng)主要針對(duì)初中二年級(jí)的學(xué)生，開展包括學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本內(nèi)容，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展方向；開展農(nóng)業(yè)勞作實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，參加農(nóng)事勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技術(shù)；開展勞動(dòng)創(chuàng)意小組比賽，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等豐富多彩的學(xué)農(nóng)教育實(shí)踐活動(dòng)。為了確保教學(xué)效果，學(xué)院選拔富有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師、副教授以上職稱的教師承擔(dān)教學(xué)，第一階段完成了11980學(xué)時(shí)的教學(xué)工作量。

北京市教委有關(guān)負(fù)責(zé)人說，“由于各種原因，當(dāng)前中小學(xué)生勞動(dòng)機(jī)會(huì)減少、勞動(dòng)意識(shí)缺乏，出現(xiàn)了一些學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、輕視勞動(dòng)，不珍惜勞動(dòng)成果的現(xiàn)象。根據(jù)教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》的文件精神，北京市率先推出了中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育項(xiàng)目，旨在通過統(tǒng)籌利用全市相關(guān)教育資源，采取市級(jí)引導(dǎo)項(xiàng)目為基礎(chǔ)教育綜合改革率先破題，在全市形態(tài)示范作用，進(jìn)一步引領(lǐng)區(qū)縣、學(xué)校和教育基地共融共享優(yōu)質(zhì)教育資源，創(chuàng)設(shè)全面實(shí)施素質(zhì)教育的氛圍，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)走進(jìn)社會(huì)大課堂資源單位、走進(jìn)學(xué)農(nóng)教育基地，開展實(shí)踐體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。”

高等職業(yè)院校面對(duì)�？茖W(xué)生開展高等職業(yè)教育可以說是輕車熟路，但第一次面向初二年級(jí)學(xué)生開展學(xué)農(nóng)教育活動(dòng)，教學(xué)觀念、教學(xué)方法及管理模式能夠滿足需求？

程文華說，我們正在探索適合中學(xué)生的學(xué)農(nóng)教育新模式，力求根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好，摸索出一個(gè)融“教育、勞動(dòng)、認(rèn)知、體驗(yàn)”于一體，課堂與田間相結(jié)合、認(rèn)知與實(shí)踐相結(jié)合的，具有農(nóng)職特色的農(nóng)味十足的課程體系。未來，學(xué)院還將引進(jìn)目風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，聘請(qǐng)專家提供項(xiàng)目科學(xué)運(yùn)行依據(jù)，降低項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)，保障項(xiàng)目順利進(jìn)行