“優(yōu)質(zhì)教育資源不足，造成家長花‘天價’追逐學(xué)區(qū)房；教育結(jié)構(gòu)不合理，造成企業(yè)招不到人、求職者找不到工作�！痹诮衲陜蓵�上，全國人大代表、昆明學(xué)院院長何華的這番發(fā)言，將教育改革與供給側(cè)改革聯(lián)系到了一起�！�

　　“十三五”期間，我國加大供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革力度，推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。在一些人大代表看來，面對新形勢，教育一方面要深化內(nèi)部供給側(cè)改革，另一方面還要主動為經(jīng)濟(jì)供給側(cè)改革服務(wù)。　

　　教育內(nèi)部供給側(cè)改革還需深化　

　　談到如何深化教育內(nèi)部供給側(cè)改革的話題，全國人大代表、江蘇省教育廳廳長沈健給記者講了一個故事：　

　　江蘇某市一位教育局長有一次到幼兒園調(diào)研，因?yàn)椤皟?nèi)急”問男廁所在哪兒。園長說沒有，并解釋：“多年沒進(jìn)過男職工，設(shè)男廁所閑置浪費(fèi)�！薄�

　　沈健說：“當(dāng)前我國青少年呈現(xiàn)‘陰盛陽衰’現(xiàn)象，這跟小學(xué)、幼兒園男教師比例太低有關(guān)�！庇袌@長向沈健抱怨拿出女教師三倍薪酬也招不來一個男教師。沈健到“上游”的幼兒師范一看，“清一色的女學(xué)生，這說明3年后這個問題也難紓解�！薄�

　　江蘇幼教的“廁所危機(jī)”是教育發(fā)展結(jié)構(gòu)性矛盾的縮影�！�

　　“教育其實(shí)就是人才的供給和教育資源的供給。但我們現(xiàn)在很多供給是‘無效’的，不能滿足社會多樣化、個性化的需求�！焙稳A說，教育內(nèi)部供給側(cè)需要改革、必須改革，這不僅是我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要不同層次人才的客觀要求，也是老百姓“上好學(xué)”的現(xiàn)實(shí)期待�！�

　　何華建議，應(yīng)著力調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，推動教育供給側(cè)改革。教育供給側(cè)改革的關(guān)鍵就在于提供更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，特別是在義務(wù)教育階段。　

　　“好多家長到處托關(guān)系，花天價追逐學(xué)區(qū)房，這是一種無奈的現(xiàn)實(shí)�！焙稳A說，通過劃片區(qū)等方式來解決教育資源配置不均衡的問題，只是抑制了需求�！按龠M(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，力氣需花在薄弱學(xué)校上，不要搞錦上添花，而要雪中送炭”。　

　　經(jīng)濟(jì)觸角之所及，教育改革之所向　

　　兩會期間，全國人大代表、滁州市市長張祥安像個“推銷員”，逢人便推銷滁州。他的開場白通常是：“在黃金時段，你打開央視，在上面投放廣告的食品企業(yè)有1/3都已在滁州落戶�！薄�

　　“政策優(yōu)勢，你有，其他城市也有，憑啥都到你這里來？”面對別人的疑問，他揭開了滁州“招龍引鳳”的秘密，“這些企業(yè)在我們這里不會遭遇用工荒�！薄�

　　教育在整個社會發(fā)展這盤大棋上落子，才能下出活棋。這句話張祥安有著切身感受。有著450萬人口的滁州是勞動力大市，但勞動力優(yōu)勢如何轉(zhuǎn)化成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，一直困擾著張祥安，“其中60萬人是流動人口，要把他們留下來成為產(chǎn)業(yè)工人，就得靠職業(yè)教育”�！�

　　訂單班、貫通培養(yǎng)、把企業(yè)辦到學(xué)校里……在滁州，職業(yè)教育成了發(fā)動機(jī)，這里中職建得比普高還漂亮，幾年下來，外出打工者回流了十幾萬人。　

　　全國GDP百強(qiáng)市，佛山市位列15位，但該市只有佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院一所公辦本科院校。該�，F(xiàn)有57個本科專業(yè)，工科比重僅占29.82%。全國人大代表、佛山市原市委書記劉悅倫發(fā)現(xiàn)，在佛山，凡儲備大量高水平理工科人才，擁有自己核心技術(shù)、品牌的企業(yè)，“現(xiàn)在日子就好過，反之就不好過”�！�

　　佛山市深刻地認(rèn)識到，制造業(yè)強(qiáng)市必須要有高水平理工科大學(xué)的科研和人才支撐。今年，佛山科技學(xué)院開始“揮淚砍專業(yè)”，應(yīng)用心理學(xué)等15個非工科專業(yè)停招。同時該校主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的需要，重點(diǎn)發(fā)展工科專業(yè)，到2020年，理工科專業(yè)占60%以上。　

　　應(yīng)對城鎮(zhèn)化，教育改革還有許多難題　

　　“城市的繁榮有我們的功勞，卻沒能留下我們的腳步�！痹趶V東代表團(tuán)全體會議上，全國人大代表、來自一線車間的易鳳嬌發(fā)言時，引用了一位打工詩人的詩句，道出了外來務(wù)工人員的心聲：“絕大多數(shù)外來務(wù)工人員外出打工，都希望子女能夠就地接受良好教育�！薄�

　　如今，居住證政策讓“易鳳嬌們”行走的城市里，逐漸留下了他們的腳步。隨遷子女、留守兒童，這個一直以來都沒有解決好的教育難題，在“十三五”期間城鎮(zhèn)化繼續(xù)發(fā)展的背景下，依然是個難題�！�

　　讓人感到欣慰的是，現(xiàn)在有了居住證制度�！熬幼∽C具有很高的含金量�！�3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在作政府工作報告時，肯定了居住證帶來的教育、醫(yī)療等諸多“福利”�？墒牵�要把這張“教育綠卡”打造好，并不容易�！�

　　在廣東，無論誰坐上省教育廳長的位置，首先都要面臨一場“空間換時間”的硬仗。廳長羅偉其說：“在東莞，一年新增有入學(xué)需求的隨遷子女3萬至5萬名，這樣的速度，別說建學(xué)校，建教室都來不及�！薄�

　　在羅偉其看來，這張“綠卡”能否“一卡通，通全城”的關(guān)鍵，在于教育的規(guī)劃得搭上城鎮(zhèn)化的脈，這并非廣東一地困境。羅偉其說：“城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，必然會造成布局結(jié)構(gòu)上的調(diào)整。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的學(xué)位可能逐步會出現(xiàn)過剩，但是縣城及大中城市，隨著城鎮(zhèn)化人口進(jìn)程的加快，會造成學(xué)位緊張。”（記者劉博智柯進(jìn)劉盾