交匯點(diǎn)訊　附中、金中等名校集團(tuán)將分校開(kāi)進(jìn)保障房片區(qū)，熱門民辦校牽手公辦校統(tǒng)一管理統(tǒng)一評(píng)價(jià)......此次省黨代會(huì)召開(kāi)期間，“進(jìn)一步解決教育均衡問(wèn)題”成為省黨代表們熱議話題，具有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校該怎樣發(fā)揮優(yōu)勢(shì)呢？記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)教育公平的各項(xiàng)措施正在實(shí)踐中。

　　【聽(tīng)名校當(dāng)家人怎么說(shuō)？】

　　黨代表、南師附中校長(zhǎng)葛軍：培育更多名校品牌促進(jìn)教育均衡

　　南師附中校長(zhǎng)葛軍。交匯點(diǎn)記者肖勇攝

　　省黨代會(huì)報(bào)告明確提出：江蘇要高水平發(fā)展15年基礎(chǔ)教育，即在原來(lái)9年義務(wù)制基礎(chǔ)上向前3年，向后3年，將高中也納入了基礎(chǔ)教育范疇，進(jìn)一步解決教育均衡的問(wèn)題。南師附中是江蘇省一所著名的百年名校，近幾年來(lái)南師附中教育集團(tuán)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，向南京的鼓樓區(qū)、建鄴區(qū)、江寧區(qū)、棲霞區(qū)等區(qū)輸出優(yōu)質(zhì)資源辦校，并且將學(xué)校辦進(jìn)丁家莊等保障房片區(qū)，真正做到讓不同區(qū)域、不同群體的老百姓公平享受優(yōu)質(zhì)教育。下一步，附中集團(tuán)將怎樣發(fā)揮名校優(yōu)勢(shì)促進(jìn)教育公平呢？省黨代表、南師附中校長(zhǎng)葛軍告訴記者，南師附中集團(tuán)化辦校講求系統(tǒng)化和本質(zhì)化，更在乎的是三：第一，文化的傳承；第二，學(xué)校管理思路；第三，強(qiáng)化集團(tuán)對(duì)學(xué)校發(fā)展的整體設(shè)計(jì)，通過(guò)集團(tuán)各個(gè)學(xué)校之間的互相促進(jìn)，來(lái)抓好教師培訓(xùn)，而不是單一地說(shuō)，附中派出一些老師，派出老師僅僅是方式之一。葛軍說(shuō)，作為附中這樣一所有百年文化傳承的學(xué)校，我們更在乎的是文化氛圍的培養(yǎng)。從這個(gè)角度上，我們?cè)趶?qiáng)化集團(tuán)內(nèi)學(xué)校管理上來(lái)說(shuō)，推行了例會(huì)制、教師培訓(xùn)制、學(xué)校推進(jìn)系統(tǒng)評(píng)估制等，對(duì)每一個(gè)學(xué)校每個(gè)階段都要有一個(gè)提升，而不是現(xiàn)在流行的、不客觀的、不科學(xué)的成績(jī)排名，以此評(píng)估一所學(xué)校的教育質(zhì)量的高低，這其實(shí)是對(duì)教育品質(zhì)提升的一種破壞。

　　黨代表、瑯琊路小學(xué)校長(zhǎng)戚韻東：用平等的態(tài)度、差異化的方式讓孩子享受優(yōu)質(zhì)公平

　　瑯琊路小學(xué)校長(zhǎng)戚韻東。

　　“我們放大名校資源是孵化式的，集團(tuán)內(nèi)學(xué)校管理理念、管理方式一體化�！爆樼鹇沸�學(xué)作為一所江蘇省名校，扎根南京已經(jīng)形成良好集團(tuán)運(yùn)作模式，省黨代表、瑯琊路小學(xué)校長(zhǎng)戚韻東說(shuō)，這次黨代會(huì)報(bào)告聚力創(chuàng)新、聚焦富民，富民內(nèi)涵豐富，其中教育是最切身的利益需求之一，公平優(yōu)質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急，也是教育的核心要義。作為名校的當(dāng)家人，戚韻東說(shuō)，瑯琊路小學(xué)身處教育資源豐富的鼓樓區(qū)，在各級(jí)政府和部門的支持下，放大資源，形成名校集團(tuán)，因此更應(yīng)該在教育公平上有所作為，承擔(dān)責(zé)任�！敖逃�公平應(yīng)該是尊重每個(gè)孩子個(gè)體差異性的公平，而不是用統(tǒng)一的教育方式、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待他們，對(duì)于兒童，我們教育者應(yīng)該是用平等的態(tài)度、差異化的方式，真正讓孩子們享受優(yōu)質(zhì)公平�！�

　　【看名校怎樣做？】

　　A名校集團(tuán)入駐保障房片區(qū)

　　南師附中丁家莊初中

　　與附中集團(tuán)共享名師資源，碩士研究生占45%

　　“我們到丁家莊辦學(xué)兩年多，好多老師每個(gè)星期只回家一天，但是看到孩子們一天天的變化，在附中文化的影響下越來(lái)越好，內(nèi)心很幸福�！蹦蠋煾街卸〖仪f初中常務(wù)副校長(zhǎng)梁曉燕自己也是如此。9月，棲霞區(qū)教育局與百年名校南師附中合作創(chuàng)辦南師附中丁家莊初中，真正把名校辦在了保障房片區(qū)老百姓的家門口。記者了解到，這里的400多名學(xué)生主要來(lái)源于拆遷戶、廉租房和公租房的家庭，學(xué)生家長(zhǎng)中無(wú)業(yè)或個(gè)體人數(shù)過(guò)半，總體文化程度不高，家庭教育缺失，學(xué)校和老師對(duì)孩子們傾注了更多心血。

　　“我們現(xiàn)有12個(gè)班級(jí)，學(xué)生462人，教師44人，市、區(qū)學(xué)科帶頭人9人，碩士研究生占總教師人數(shù)的45%�！绷盒ｉL(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校秉承南師附中優(yōu)秀傳統(tǒng)，以“心家園、新生長(zhǎng)”為年度遠(yuǎn)景，與附中集團(tuán)共享名師資源。一方面，部分骨干教師為南師附中本部派駐；另一方面，附中本部名師經(jīng)常來(lái)校指導(dǎo)，擔(dān)任學(xué)校青年教師的師傅，學(xué)校教師也會(huì)去本部參觀學(xué)習(xí)，如暑期的集團(tuán)學(xué)科封閉培訓(xùn)、定期的附中本部高層次的學(xué)科活動(dòng)和講座、每月的集團(tuán)各個(gè)分校的校長(zhǎng)培訓(xùn)以及附中本部及各校對(duì)附中丁家莊初中的支持和幫助。學(xué)校每年還會(huì)組織學(xué)生參觀附中本部，參加附中本部科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野。

　　因材施教，啟動(dòng)“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”

　　銳意實(shí)驗(yàn)，是附中教育文化的基本特色。梁校長(zhǎng)說(shuō)，為順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代教育的新常態(tài)，助力學(xué)生的個(gè)性化生長(zhǎng)和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，學(xué)校著力研究基于人的靈性生長(zhǎng)、運(yùn)用數(shù)字技術(shù)重構(gòu)的學(xué)校教育環(huán)境，積極推進(jìn)e型教育，實(shí)踐以二維碼輔助，混合式教與學(xué)的課堂模式，學(xué)生通過(guò)掃描二維碼觀看教師視頻講解，提高了教學(xué)的針對(duì)性，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生在哪里，教育就在哪里”。為了因材施教、有針對(duì)性地促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校還啟動(dòng)了“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”。在導(dǎo)師制中，每名教師結(jié)對(duì)兩名學(xué)生，定期與結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流，并根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況向?qū)W生提供切實(shí)可行的指導(dǎo)性意見(jiàn)。學(xué)校還致力于分層教學(xué)的實(shí)施，堅(jiān)守附中“課程是機(jī)會(huì)的理念”，為同學(xué)們量身打造了豐富的選修和社團(tuán)課程，博識(shí)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、旅游地理、創(chuàng)意粘土、晨曦合唱團(tuán)、機(jī)器人興趣小組等課程受到了學(xué)生的歡迎。

　　金陵中學(xué)岱山分校

　　金中名師領(lǐng)銜，集團(tuán)內(nèi)資源共享

　　“兩年前開(kāi)辦時(shí)我們只有兩個(gè)班，現(xiàn)在已經(jīng)有16個(gè)教學(xué)班，提到岱山，很多人不再首先想到是保障房片區(qū)，而是這里有一所金中的好學(xué)校。”9月，金陵中學(xué)派出河西分校的資深副校長(zhǎng)王敬懷和南京市學(xué)科帶頭人王振利到岱山負(fù)責(zé)金中岱山分校的創(chuàng)建工作，將金陵中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)校文化引入岱山。校長(zhǎng)王敬懷告訴記者，“孫夕禮校長(zhǎng)明確表示要向岱山分校政策傾斜，全力支持。金陵中學(xué)的老校長(zhǎng)、特級(jí)教師組成的專家組多次到岱山指導(dǎo)辦學(xué)。岱山分校與金中河西、金陵匯文等金中集團(tuán)校資源共享，共同研究教學(xué)工作�！睂W(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，南京市政府及教育局十分重視，雨花臺(tái)區(qū)將學(xué)校列為發(fā)展重點(diǎn)，在人財(cái)物各方面全力支持學(xué)校發(fā)展，將學(xué)校定位為雨花初中教育的中心學(xué)校。

　　開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)等特色選修課，學(xué)生成績(jī)躍居雨花上游

　　“我們學(xué)校傳承金陵中學(xué)文化，引導(dǎo)教職工用自己的仁愛(ài)之心去培育學(xué)生的善良心和責(zé)任心，感恩教育是學(xué)校德育的主線�！毙ｉL(zhǎng)王敬懷介紹，學(xué)校課程設(shè)置彰顯特色，在開(kāi)足開(kāi)齊上好國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，精心設(shè)置了國(guó)學(xué)、書法、心理、足球、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)類的民間工藝等特色校本課程。學(xué)校弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，中國(guó)傳統(tǒng)文化典籍《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》等成為學(xué)生的必修課。對(duì)家庭教育困難的學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生享受免費(fèi)的午餐和校服。學(xué)校開(kāi)辦以來(lái)，教育教學(xué)秩序井然，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)各界的肯定，在雨花區(qū)教育局組織的第三方評(píng)估中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意率100%，居全區(qū)中學(xué)第一。學(xué)生成績(jī)已經(jīng)躍居雨花區(qū)的上游水平，被教育局授予教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)。

　　B薄弱老小區(qū)來(lái)了熱門校合作辦學(xué)

　　金中河西“牽手”南湖二中輸出資源

　　除了入駐保障房片區(qū)，越來(lái)越多的名校將優(yōu)質(zhì)資源輸入到相對(duì)薄弱的區(qū)域。南京市建鄴區(qū)這些年新城區(qū)發(fā)展迅速，優(yōu)質(zhì)學(xué)校集中，而北部地區(qū)老片區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)薄弱，因此打造這一區(qū)域的教育品牌成為建鄴區(qū)進(jìn)一步推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要舉措。作為建鄴區(qū)熱門名校，金陵中學(xué)河西分校今年6月正式牽手南湖二中，校長(zhǎng)朱焱告訴記者，在學(xué)校管理上金中河西分校派出教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任參與學(xué)校管理，而南湖二中一名副校長(zhǎng)在金中河西一個(gè)年級(jí)蹲點(diǎn)上班學(xué)習(xí)�！皟尚３浞趾献�，南湖二中每年選派3-5名有專業(yè)發(fā)展前景的年輕骨干教師到金中河西分校參與教育教學(xué)，提升專業(yè)水平，引領(lǐng)南湖二中教師專業(yè)成長(zhǎng)，在辦學(xué)模式上，金中河西分校向南湖二中輸出學(xué)校的課程建構(gòu)、科研指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等，兩校同步開(kāi)展教研活動(dòng)、調(diào)研評(píng)價(jià)和質(zhì)量監(jiān)控。”