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師生課外交流需加強——初中生與教師課外交流意愿與行為調查報告(六)

更新:2023-09-17 11:34:35 高考升學網(wǎng)
師交流時有一定的對象偏好

1.學生更愿意與女教師、班主任交流

就教師性別而言,有66.6%的學生更加愿意與女教師進行交流,選擇男教師的學生有33.4%。其中一個可能的原因是與男性相比,女教師會對學生會更加理解和包容,也會更加溫柔。就教師的工作性質而言,有64.1%的學生表示自己更愿意與班主任進行交流,表示自己更愿意與任課教師交流的學生有35.9%。

2.教師并不是學生最期望的交流對象

就學習困難而言,僅27.9%的學生在遇到學習困難時第一個想到老師。有59.6%的學生表示,自己在學習上遇到困難時,第一個想到的是同學,這說明,在學校里,學生更多地靠自己的同伴解決學習上的難題;次之是老師,占總數(shù)的27.6%;表示自己在學習上遇到困難時會求助父母的學生人數(shù)較少,僅占總數(shù)的12.5%。(見圖6)

就傾訴心情而言,僅4.8%的學生會主動向老師傾訴心情。有72.6%的學生表示當自己心情不好時,第一個想傾訴的人是同學;17.5%的學生表示自己第一個想傾訴的人是媽媽,而表示自己想傾訴的對象是爸爸或老師的學生比例分別為5.1%和4.8%,兩者加起來不到總數(shù)的10%。這說明,對于初中生來說,同學是自己最好的傾訴對象,這可能是因為同齡人更容易理解自己的心理和行為,而選擇爸爸或老師的學生比例最少,則可能是因為對于他們來說,老師與父親一樣,是一種威嚴的角色,并不太容易站在同等的位置上進行交流。(見圖7)

就生活困難而言,僅8.2%的學生在遇到生活困難時會想到老師。有46.9%和21.9%的學生在遇到生活困難時第一個想到媽媽和爸爸,22.9%的學生會選擇自己的同學,只有8.4%的學生表示當生活中有困難時,會想到老師。這說明,大部分初中生還是認為,父母更能夠幫助自己解決生活困難。(見圖8)

▶▶▶結論與建議

教師與學生交流應更加積極主動,并改進內(nèi)容與方式

 

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