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專家指點(diǎn)迷津，推進(jìn)教研一體化

與往年相比，2016年校級(jí)教學(xué)研究改革PPT專項(xiàng)結(jié)題答辯有兩大變化。自立項(xiàng)以來，學(xué)校高度重視，不僅及時(shí)組織了國(guó)內(nèi)知名PPT制作團(tuán)隊(duì)??“秋葉”團(tuán)隊(duì)來校舉辦專題培訓(xùn)講座，還聘請(qǐng)專家組對(duì)立項(xiàng)PPT課程進(jìn)行隨堂聽課、診斷咨詢。省級(jí)教學(xué)名師陳長(zhǎng)水教授指出：“教學(xué)改革不能一蹴而就，學(xué)校需要一群專家走出學(xué)術(shù)的象牙塔，以研促改，陪伴教師成長(zhǎng)�！背�此之外，PPT專項(xiàng)教研時(shí)間由原來的1個(gè)學(xué)期延長(zhǎng)至1個(gè)學(xué)年，進(jìn)而保障了課堂教學(xué)的科學(xué)性和教學(xué)實(shí)踐高效性。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院鄧小紅副教授深有感觸地說，“專家引領(lǐng)不僅讓我重視已立項(xiàng)的PPT課程教學(xué)，而且對(duì)我教授的其他課程也有很大的激勵(lì)和促進(jìn)作用”。

在答辯現(xiàn)場(chǎng)，專家們認(rèn)真聽取項(xiàng)目主持人的陳述，并對(duì)項(xiàng)目的研究工作給予肯定和改進(jìn)意見，以便“青椒”進(jìn)行后期完善。植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院汪波副教授不僅收集整理了千余張高質(zhì)量圖片，還將好萊塢科幻大片《火星救援》火星種土豆等視頻片段引入“農(nóng)學(xué)概論”課程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并以再生稻為例說明我校農(nóng)業(yè)科研對(duì)于農(nóng)業(yè)的實(shí)質(zhì)性推進(jìn)作用，以科研成果應(yīng)用帶動(dòng)學(xué)生思考，拓展課程內(nèi)涵。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院涂銘老師在她的PPT課件中會(huì)插入社會(huì)熱點(diǎn)，通過新事件、新科技引入專業(yè)話題。專家組對(duì)他們的做法給予高度肯定：“PPT要起到激發(fā)同學(xué)興趣的作用，不僅與課程相關(guān)，更要與生活相連�！� “青椒”老師除了在課件展示上下功夫，還在個(gè)性化上下足了功夫。生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院梅余霞副教授設(shè)計(jì)了“有機(jī)酸發(fā)酵工藝技術(shù)”課程LOG，讓人耳目一新。

國(guó)家級(jí)教學(xué)名師鄭用璉教授強(qiáng)調(diào)，教師一定要弄清楚PPT作為課程載體的意義和作用。教學(xué)研究改革PPT專項(xiàng)里“優(yōu)化”與“美化”不僅是用詞的不同，而且是教學(xué)理念的根本區(qū)別，內(nèi)容的優(yōu)化才真正體現(xiàn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)化。目前，大多數(shù)項(xiàng)目在文字規(guī)范簡(jiǎn)潔、圖表、視頻、圖片、動(dòng)畫、背景、布局等形式美化方面下了很大一番功夫，非常值得肯定，但在內(nèi)容的科學(xué)性、規(guī)范性、邏輯性和啟發(fā)性方面還有待進(jìn)一步提升。如何讓豐富的科研資源有效轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源？如何通過教學(xué)改革，訓(xùn)練學(xué)生思維，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和接受知識(shí)？這才是我們重點(diǎn)大學(xué)教師應(yīng)關(guān)注和研究的重點(diǎn)。

我校第一批在線開放課程主持人周興苗副教授認(rèn)為，通過PPT專項(xiàng)優(yōu)化，要讓以教授為主體的專業(yè)負(fù)責(zé)人、團(tuán)隊(duì)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人進(jìn)一步重視本科教學(xué)，重視人才培養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范人才培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱等教學(xué)基本建設(shè)，進(jìn)一步注重教學(xué)設(shè)計(jì)和課程改革。