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全國教育大會是一次具有里程碑意義的重要會議，為我國教育事業(yè)發(fā)展指明了方向，提供了遵循根本。在大會上發(fā)表了重要講話，闡述了“九個堅持”，提出要在六個方面下功夫，尤其強(qiáng)調(diào)要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。作為高校輔導(dǎo)員，我們和學(xué)生朝夕相處，一言一行都會潛移默化的影響學(xué)生。想要學(xué)生成為什么樣的人，首先自己就要成為這樣的人。提出要做“四有好老師”：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。在我看來，前三個“有”都是指向每個教師內(nèi)心的建設(shè)的，而最后一個“有”則是向外輻射的。教師是人類社會靈魂的工程師，只有真心愛每一名學(xué)生，才能成為一名合格的教師。

作為輔導(dǎo)員，我們的師愛體現(xiàn)在哪里？分享一個例子。剛留校參加工作時，我遇到一個拿學(xué)費(fèi)打游戲連續(xù)留級兩年的學(xué)生，父母親自把錢委托給我以便交學(xué)費(fèi)之用。面對一大書包的零錢背后穿著簡樸的學(xué)生家長無助而又充滿期待的眼神，我的淚水在眼圈打轉(zhuǎn)：“如果這個學(xué)生不能順利畢業(yè)，沒有工作，他的父母以后怎么辦�。　蹦且豢涛倚牡兹计鹨粋�信念：一定要幫助他畢業(yè)！整整四年我都時刻關(guān)注著這位學(xué)生，當(dāng)他打電話向我報喜訊時我又哭了，不是因為他，是為了一對像我父母一樣的父母未來有依靠而哭。一個學(xué)生對于社會而言是幾千萬分之一，但對于一個家庭卻是百分之百的唯一。輔導(dǎo)員的付出能夠改變學(xué)生的命運(yùn)，進(jìn)而改變一個家庭的命運(yùn)，這既是我們的責(zé)任，也會使我們有無上的價值感。在我看來，輔導(dǎo)員的師愛體現(xiàn)是：當(dāng)學(xué)生的摯友，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生；為學(xué)生的親人，不辭勞苦，不計回報；做學(xué)生的嚴(yán)師，堅守“四有”，指引方向。輔導(dǎo)員可以暫時沒有卓越的師能，但必須有優(yōu)良的師德師風(fēng)；可以暫時沒有淵博的知識，但必須有勤奮好學(xué)的態(tài)度；可以暫時沒有高超的教育智慧，但必須堅定思想政治教育的信念。

思想政治教育是輔導(dǎo)員工作的主要職責(zé)之一，學(xué)生的價值引領(lǐng)是思想政治教育的重要內(nèi)容。做好學(xué)生的價值引領(lǐng)，就是要引導(dǎo)、幫助學(xué)生樹立并養(yǎng)成正確的價值觀??。其在個人層面體現(xiàn)在愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是大學(xué)生所有價值觀念中最本質(zhì)、最具決定作用的價值內(nèi)核。一定要使其潛入大學(xué)生的思想深處，成型并穩(wěn)定下來。大學(xué)生在校期間出現(xiàn)的一些問題，比如：厭學(xué)，迷茫，網(wǎng)絡(luò)成癮，游戲成癮，網(wǎng)貸，攀比，還有一些心理問題等等，歸根結(jié)底還是學(xué)生價值認(rèn)知和價值取向出了問題。做好價值引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，解決學(xué)生的“內(nèi)因”，其他問題也就迎刃而解了。對學(xué)生進(jìn)行價值觀塑造，就是要堅持用引領(lǐng)知識教育、引領(lǐng)道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，引領(lǐng)學(xué)生愛國、立志、求真、力行，成為的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。結(jié)合多年的工作經(jīng)歷，我提幾點(diǎn)體會與同仁們分享：

同心同向同頻，探索“三全育人”有效途徑

一是師生同心，育人主體要全參與。激發(fā)教師的內(nèi)在使命感，全體教師以“立德樹人”為己任，全員、全方位、全過程育人；喚醒學(xué)生內(nèi)在積極上進(jìn)意識，樹立遠(yuǎn)大理想，求真、力行，“兩個主體”自育、互育、協(xié)調(diào)互動，共同發(fā)展。

二是知行同向，育人過程要全貫通。課堂內(nèi)外相結(jié)合，在課堂教學(xué)過程中，結(jié)合社會實(shí)際需求，提高學(xué)生實(shí)踐技能，將課堂所學(xué)知識延伸到日常實(shí)踐活動中，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)不足，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，增強(qiáng)專業(yè)技能。

三是思想同頻，育人空間要全覆蓋。充分挖掘第一課堂，第二課堂，校園內(nèi)外的育人元素，借助各方力量協(xié)同育人，育人元素方向一致，“頻率”相同，達(dá)到“共振”效應(yīng)。

引領(lǐng)引導(dǎo)引路，搭建立體育人平臺

一是思想引領(lǐng)，筑牢理想信念基礎(chǔ)。以加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育，以為引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生堅定“四個自信”，樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀。加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，提高學(xué)生道德修養(yǎng)。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化，先進(jìn)文化，以文化人，以文育人。助力學(xué)生錘煉高尚品格，樹立勵志報國的崇高理想，成為有愛有德有情懷的優(yōu)秀青年。

二是方法引導(dǎo)，統(tǒng)籌育人資源和力量。全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域，教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動知識傳授，能力培養(yǎng)與理想信念，價值理念，道德觀念的教育有機(jī)結(jié)合，遵循思想政治工作規(guī)律，教書育人規(guī)律，和學(xué)生成長規(guī)律，因事而化，因時而進(jìn)，因勢而新。

三是精神引路，點(diǎn)亮學(xué)生心中明燈。用我們自身的師德師風(fēng)師能去點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈，離學(xué)生近些，近些，再近些；對學(xué)生好些，好些，再好些，比學(xué)生高些，高些，再高些，較學(xué)生強(qiáng)些，強(qiáng)些，再強(qiáng)些。用典型人物的事跡和精神去點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈，用好故事，好聲音去打動學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生，用正能量去感染，影響學(xué)生。

模范典范示范，提高育人實(shí)效

一是加強(qiáng)思想建設(shè)，人人爭做踐行的模范。面向全體學(xué)生，開展生動的踐行教育活動，以“春分細(xì)雨”般的“滲透”力量，把學(xué)生個人和社會，國家聯(lián)系起來，在潛移默化的氛圍熏陶中培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想境界和道德情操，將內(nèi)化為他們長期遵循的價值準(zhǔn)則。

二是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，人人爭當(dāng)全面發(fā)展的典范。學(xué)校這幾年來，一直在大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建了“勵學(xué)-動力、勤學(xué)-養(yǎng)成、優(yōu)學(xué)-發(fā)展、輔學(xué)-幫扶“四個體系，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生成長，取得了明顯實(shí)效，學(xué)生遲到，曠課的越來越少，掛科率大幅度降低，學(xué)生的精神狀態(tài)越來越好，成績越來越好，“學(xué)在中南”深入人心，我覺得這就是一種很好的價值引領(lǐng)。

三是做實(shí)平臺建設(shè)，打造服務(wù)育人的示范。注重頂層設(shè)計，做實(shí)制度平臺建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)全過程育人；促進(jìn)“課程思政”的全面建設(shè)和發(fā)展，做實(shí)課程平臺建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)全員育人；創(chuàng)新方式方法，拓展途徑載體，注重運(yùn)用青年大學(xué)生喜愛的話語和活動方式，做實(shí)服務(wù)載體平臺，努力實(shí)現(xiàn)全方位育人。