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3月18日，主持召開學校思政課教師座談會并發(fā)表重要講話，為思想政治理論課建設提供了具體指導，也為思想政治理論課教師隊伍建設提供了根本遵循。我校師生通過網(wǎng)絡、電視、廣播、報紙、微信、愛國學習平臺等各種形式進行學習，重要講話精神引發(fā)我校師生熱議。

馬克思主義學院院長吳懷友指出，在學校思政課教師座談會上強調(diào)思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，并就如何辦好思政課作出了部署，提出了要求。這為我們加強思想政治理論課建設，推動思想政治理論課教學創(chuàng)新增強了信心、鼓舞了斗志。馬克思主義學院作為學校思想政治理論課建設和教學的主陣地，要擔負起思想政治理論課建設的重要職責，敢于擔當，主動作為，進一步推動課程思政、學科思政和專業(yè)思政協(xié)同育人體系的完善，加強思政課教師隊伍建設，創(chuàng)新思政理論課教學形式，切實增強思政教育的吸引力和感染力，真正把立德樹人的根本任務落到實處、落到細處，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

學工處處長尹風雨表示，思想政治課在各學科專業(yè)中占有重要地位，加強思想政治教育即是讓學生堅定馬克思主義信仰，培養(yǎng)學生愛黨愛國愛社會的意識形態(tài)，引導他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。對于學校思想政治理論課的改革，他認為要以學生發(fā)展為主，改革既需要政治性和時代性，同時又要有時效性與針對性。思想政治理論課教學要有親切感，要用學生樂于接受的方式方法，增強思想政治理論課的魅力，更好地引導學生，帶動學生，幫助學生扣好人生的第一粒扣子。

信息與電氣工程學院的副書記李寧認為，在學校思政課教師座談會上的講話從國家發(fā)展的大局上強調(diào)了辦好思政課意義重大。大學生思想政治教育非常重要，對學生的觀念形成和價值選擇起著重要的引領作用，要切實解決思政課存在理論與實踐脫節(jié)的問題，堅持政治性和學理性相統(tǒng)一，用透徹的學理分析回應學生，以真理的強大力量引導學生。作為高校教育工作者，要認真貫徹落實提出的“六點要求”和“八個統(tǒng)一”，切實樹立重視思想政治理論課的意識，鞏固思想政治理論課的重要地位，將思政育人融入教育教學活動中，著力培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的和接班人。

馬克思主義學院教授羅建文表示，思政課不僅是一門傳遞知識的課程，更重要的是為培養(yǎng)建設者和接班人。在座談會上圍繞“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”三個問題深刻闡釋了思政課的重要意義，這三個問題值得所有思政老師深入學習、反復思考、認真反思。他指出，思政課老師的重要職責就是引導學生在信念上堅持黨的方針路線，將堅持不動搖的中心思想一代代傳下去。青年人對于思政課的重要性與必要性還沒有透徹的認識，對于黨和國家在過去艱苦的斗爭歲月沒有深入的了解，這就要求所有思政課教師在進行教學時要注重“八個相統(tǒng)一”，要因材施教，落實立德樹人的根本任務。

馬克思主義學院副教授黃愛英表示，在學校思政課教師座談會上提出要推動思想政治理論課的改革創(chuàng)新，我聽后倍感振奮，可以真切地感受到黨和國家對于思政課的重視，同時也使我們更加有信心將思想政治教育工作做好。作為一名高校思想政治教育工作者，思政課的開展對學生的人格塑造，價值觀、人生觀、政治理想的正確樹立都有著重要意義。思想政治教育對學生人生不是小用而是大用，會有著深遠的影響。就現(xiàn)在兼管學院的教學工作來說，馬克思主義學院近兩年在思政課的內(nèi)容和形式上進行了改革創(chuàng)新，實行集體備課，構建教師學習共同體，通過專題教學，深化教學深度，讓學生與教學內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，努力把思政課建設成為學生喜愛的精品課程。

馬克思主義學院肖冬梅老師指出，在學校思政課教師座談會上強調(diào)辦好思政課關鍵在教師。教師是立教之本、興教之源。國家和政府對思政課和思政教師隊伍的重視，對我們思政教育工作者來說既是一種鼓勵也是一種新要求。作為教師，我們要在思政課教學中充分發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，在教育教學活動中堅持做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正，持續(xù)不斷地提高自身的專業(yè)素質(zhì)和水平，以身作則，用高尚的人格感染學生，用真理的力量感召學生，將思想政治教育以喜聞樂見的方式傳遞給學生們，不辜負賦予思政課教師的光榮使命。

“的講話高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，鼓舞人心！”商學院輔導員李搏感嘆。在當今新形勢要求下，各高校應積極響應黨中央號召，加強思想政治教育師資隊伍建設，提高教師教學素養(yǎng)，不斷增強思政課的吸引力。她認為，思想政治工作實際上是一個解疑釋惑的過程，這個過程應以學生為中心，從學生角度出發(fā)，讓學生在平時的生活與學習中潤物細無聲地受到啟迪。思政課的教學應堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一，拒絕一昧理論性、灌輸式教學，要重視思政課的實踐性，提高學生在生活中掌握和運用科學理論的能力。作為輔導員，我們要精心栽培和引導學生增強‘四個自信’，將內(nèi)化于心，并用以指導實際工作和學習。

馬克思主義學院18級馬克思主義理論專業(yè)博士楊秀果認為，在學校思政理論課教師座談會上發(fā)表的重要講話深刻闡述了在學校開設思政理論課的重大意義、目標任務和職責使命。思政理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，而課程效果取決于教師，思政理論課教師要堅持運用鑄魂育人，不斷引導學生增強四個“自信”，厚植學生的愛國主義情懷。作為一名學生，我們要不斷加強專業(yè)知識的學習和積累，聚焦思政課程改革創(chuàng)新的熱點問題，并進行積極地思考探究，為進一步推動學校思政課的建設和創(chuàng)新貢獻力量。

馬克思主義學院16級思想政治教育專業(yè)研究生龔寶琴認為，思政課是當今高校課程安排的必需品，是十分有必要而且是亟待提高重視的一門課程。在學校思政課教師座談會的講話中提到，要推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，明確了思政課改革創(chuàng)新的重要目標。作為一名思政專業(yè)的學生，面對將來要從事的思政教師崗位，我深感責任重大，也會好好珍惜在校學習的時間，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，立鴻鵠之志，做的奮斗者。

法學與公共管理學學院17級法學專業(yè)羅嘉年認為，思政教育對我們學生的世界觀、價值觀、人生觀塑造有著重要的影響，同時有助于我們樹立正確的政治意識。作為一名學生，我們要嚴格要求自己，端正對思想政治理論課學習的態(tài)度，積極投入思想政治理論課學習，并將理論課程學習與實踐緊密結合起來。