地”；幫助兩縣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

西安與隴縣、旬邑縣之間，隔著座座山梁、道道水路，在長(zhǎng)達(dá)10年的校縣共建中，陜西師大的專家教授們不知道跑了多少個(gè)來回。如今，10年過去了，隴縣、旬邑縣的學(xué)校辦學(xué)環(huán)境得到改善，辦學(xué)質(zhì)量不斷攀升，教師隊(duì)伍素質(zhì)極大提高。

10年共建結(jié)束，隴縣又向陜西師大提出，希望續(xù)簽新一輪共建協(xié)議，于是，又一個(gè)10年的合作開啟。

從2008年開始，陜西師大先后與青海、寧夏、陜西、新疆、西藏等五省區(qū)教育廳和甘肅省天水市政府、陜西省安康市政府等，簽訂了教師教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)共建協(xié)議。

“丁丁的素描”、“火眼金睛”，當(dāng)這些生動(dòng)活潑的課程目錄出現(xiàn)在甘肅省天水市秦州區(qū)中小學(xué)生的課堂上時(shí)，孩子們興奮不已。這套名為“學(xué)思維活動(dòng)”的課程，是陜西師大教師專業(yè)能力發(fā)展中心專家團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)時(shí)間研發(fā)出來的成果。

“思維型課堂教學(xué)理論著眼于課堂教學(xué)中的思維活動(dòng)，意在提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。”教師專業(yè)能力發(fā)展中心主任胡衛(wèi)平說，“依據(jù)此理論，我們開發(fā)了‘學(xué)思維’課程。”

在天水市秦州區(qū)推廣，在西安推廣，在甘肅省臨夏州推廣……為激活西北地區(qū)基礎(chǔ)教育課堂，中心在西部多個(gè)地區(qū)的中小學(xué)提供“學(xué)思維”活動(dòng)課程指導(dǎo)服務(wù)，受到當(dāng)?shù)貛熒�的熱烈追捧�?/p>

基礎(chǔ)教育課程研究中心的專家學(xué)者深入西北地區(qū)中小學(xué)教學(xué)一線，就課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、師生互動(dòng)組織與控制、師生情感體驗(yàn)與交流等問題，幫助和指導(dǎo)中小學(xué)教師開展相應(yīng)的研究活動(dòng)，課堂效率大大提高。僅中心開發(fā)的“新課程高考研究、資源開發(fā)與服務(wù)”項(xiàng)目，就為陜西省10個(gè)地市的相關(guān)中學(xué)提供高考研究成果光盤6000多張，受惠學(xué)生20余萬人。而遠(yuǎn)程教育學(xué)院研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程，更是讓不計(jì)其數(shù)的西部地區(qū)師生受益。