貴州師范大學(xué)教務(wù)處系統(tǒng)入口地址：http://jiaowu.gznc.edu.cn/index.php

貴州師范大學(xué)的前身??“國立貴陽師范學(xué)院”創(chuàng)建于1941年，是當(dāng)時全國八所國立師范學(xué)院之一。建校之初，以王克仁、齊泮林、曾景、蕭文燦、王佩芬、朱厚錕、尹炎武、李獨(dú)清、李銳夫、楊憲益、姚奠中、夏元?、謝六逸、譚戒甫、向義、熊銘青、郝新吾、湯炳正、趙咸云、梁祖蔭等為代表的一批知名學(xué)者來校任教。他們艱苦辦學(xué)，傳薪繼火，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。1950年10月更名為“貴陽師范學(xué)院”；1954年10月教育部委托貴州省人民政府管理貴陽師范學(xué)院，11月貴州省人民政府正式接管學(xué)院；1985年更名為“貴州師范大學(xué)”，1996年被貴州省人民政府確定為省屬重點(diǎn)大學(xué)；2004年原貴州理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院并入；2006年被列入教育部“對口支援西部高校計劃”，與廈門大學(xué)結(jié)成對口支援關(guān)系；2013年7月正式獲批博士學(xué)位授權(quán)單位；2015年成為教育部與貴州省人民政府共建的高等學(xué)校；2016年與蘭州大學(xué)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，開啟雙方深度合作與協(xié)同創(chuàng)新的新局面；2017年成為貴州目前唯一一所進(jìn)入教育部/國家外專局“111計劃”的高校。

學(xué)校地處有著“中國避暑之都”美譽(yù)的林城??貴州省省會貴陽市，現(xiàn)有三個校區(qū)，分別座落在云巖區(qū)、白云區(qū)（求是學(xué)院）和花溪區(qū)，占地面積2800余畝。有全日制在校學(xué)生3.6萬人（含求是學(xué)院學(xué)生10755人、研究生3200余人）。設(shè)有24個學(xué)院、1所繼續(xù)教育學(xué)院、1所獨(dú)立學(xué)院（求是學(xué)院）。

學(xué)校學(xué)科綜合實(shí)力位居貴州省高校前列。現(xiàn)有1個貴州省國內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科、3個貴州省區(qū)域內(nèi)一流建設(shè)學(xué)科、6個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（覆蓋32個二級學(xué)科）、22個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)（覆蓋107個二級學(xué)科）、6個自主設(shè)置二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，9個碩士專業(yè)學(xué)位類別（領(lǐng)域）授權(quán)點(diǎn)，79個本科專業(yè)，具備應(yīng)屆本科生攻讀碩士學(xué)位推免權(quán)。有7個全國高校本科特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、5個國家級本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目、省級“一流大學(xué)”建設(shè)項目4類共11項：一流專業(yè)項目5個（含培育項目1個）、一流課程項目2個、一流平臺項目2個、一流師資項目2個，2個教育部卓越教師培養(yǎng)改革項目、4個教育部卓越中學(xué)教師培養(yǎng)項目、10個省級本科專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目、9個省級卓越人才培養(yǎng)計劃項目、7個省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中心、11個省級特色重點(diǎn)學(xué)科、13個省級重點(diǎn)學(xué)科、19個省級高校示范性本科專業(yè)（特色專業(yè)），學(xué)科專業(yè)涵蓋哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等11個學(xué)科門類，形成了以教師教育為特色的綜合性學(xué)科布局。

學(xué)校大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，師資隊伍結(jié)構(gòu)不斷改善�，F(xiàn)有在職教職工2618人，其中師資1802人，師資中有教授310人、副教授647人，有545人具有博士學(xué)位、965人具有碩士學(xué)位。學(xué)校師資隊伍中有國家“”哲學(xué)社會科學(xué)領(lǐng)軍人才人選1人、國家級中青年有突出貢獻(xiàn)專家1人、新世紀(jì)百千萬人才工程國家級人選1人、中宣部文化名家暨“四個一批”人才人選1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃人選4人、國家級“教學(xué)名師”1人、全國模范教師2人、全國優(yōu)秀教師11人、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人、全國五一勞動獎?wù)芦@得者4人，全國師德標(biāo)兵1人，全國優(yōu)秀科技工作者2人、全國高校思想政治理論課優(yōu)秀教師2人，教育部專業(yè)指導(dǎo)委員會委員5人、享受國務(wù)院特殊津貼專家31人、享受省政府特殊津貼專家17人、貴州省核心專家3人、省管專家27人、省高校哲學(xué)社會科學(xué)“黔靈學(xué)者”6人、省優(yōu)秀青年科技人才18人、省青年創(chuàng)新人才獎3人、省青年科技獎12人、省高層次創(chuàng)新人才18人（千層次人才13人、百層次人才5人）、省高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人26人、省高等學(xué)校“教學(xué)名師”17人、省高校思想政治理論課教學(xué)名師5人、省首屆哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才獎6人�，F(xiàn)有國家級教學(xué)團(tuán)隊1個、“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”1個，省級教學(xué)團(tuán)隊5個。師資隊伍中有“候鳥型”特聘教授23人(其中院士3人、“”2人、國家領(lǐng)軍人才2人、國家中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人、國家杰出青年基金獲得者1人)。

學(xué)校教育教學(xué)資源較為豐富，是全省高素質(zhì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要基地，2017年1月，學(xué)校榮獲“國家級首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！狈Q號。2017年6月入選全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐聯(lián)盟常務(wù)理事單位和中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟理事單位，2017年12月入選教育部“全國高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。現(xiàn)有1個國家級大學(xué)校外實(shí)踐基地、2個國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、1個國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育基地、1個國家級教師研修基地（教育部全國高校思想政治理論課教師社會實(shí)踐研修基地）、1個國家級教育綜合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)示范中心、1個國家級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、1個省級教師教學(xué)發(fā)展示范中心、2個省級重點(diǎn)學(xué)科人才培養(yǎng)基地、5個省級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。中國國際化人才外語考試（BFT）貴州省考試培訓(xùn)中心、貴州省高校思想政治理論課教師培訓(xùn)基地、貴州省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)基地、貴州省心理健康骨干教師培訓(xùn)中心、貴州省大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地、貴州省教師教育現(xiàn)代化教學(xué)實(shí)習(xí)基地、全國外語水平考試貴州考試中心、信息技術(shù)及應(yīng)用培訓(xùn)基地、高等學(xué)校教育技術(shù)培訓(xùn)中心、貴州省高等學(xué)校師資培訓(xùn)中心、貴州省教育廳教師資格認(rèn)定指導(dǎo)中心、貴州省教師教學(xué)發(fā)展示范中心、貴州省統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究基地、貴州省廉政文化理論研究基地、省級優(yōu)秀校園文化育人基地、貴州省高考評卷基地、貴州省美術(shù)設(shè)計類專業(yè)考試基地、貴州省普通高等學(xué)校體育專業(yè)術(shù)科考試基地、貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培訓(xùn)基地、“中國?貴陽大數(shù)據(jù)旅游研究（實(shí)訓(xùn)）基地”、貴州省志愿服務(wù)項目孵化中心、貴州省學(xué)校共青團(tuán)研究中心、貴州生態(tài)文化國際交流中心等掛靠在學(xué)校。

學(xué)校有1個國家工程技術(shù)研究中心、1個國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、1個國家級大學(xué)科技園、1個國家級小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新示范基地、1個國家級眾創(chuàng)空間、1個教育部111引智基地、1個省部共建國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、1個教育部科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊、6個省高校人文社科研究基地、6個省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、5個省級工程研究中心、6個省級工程實(shí)驗(yàn)室、1個國家遙感中心貴州分部、12個省級科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊、4個省級協(xié)同創(chuàng)新中心，1個省級天文研究與教育中心，1個貴州省產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地（全省高校唯一），2個院士工作站。學(xué)校分析測試中心是貴州省司法廳首批批準(zhǔn)的“物證司法鑒定所”、貴州省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局批準(zhǔn)的“貴州省化學(xué)試劑質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站”。出版有《貴州師范大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）、《貴州師范大學(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版）和《貴州師范大學(xué)報》等報紙刊物，其中，《貴州師范大學(xué)學(xué)報》（社會科學(xué)版）是全國百強(qiáng)社科學(xué)報、中國人文社會科學(xué)核心期刊和貴州省一級期刊，《貴州師范大學(xué)學(xué)報》（自然科學(xué)版）是中國科技核心期刊。2011年以來，學(xué)校共承擔(dān)省部級以上科研項目1336項，其中國家重點(diǎn)研發(fā)計劃項目1項（含課題3項）、國家級科研項目355項、省部級科研項目981項，全�？蒲薪�(jīng)費(fèi)近5.2億元；獲省部級以上科研獎109項；獲國家級教學(xué)成果獎2項、省級教學(xué)成果獎24項；國際級文藝獎2項；獲批專利316項，出版學(xué)術(shù)著作339部。學(xué)術(shù)論文被SCIE、SSCI、SCI、EI、ISTP、ISSHP、CSSCI、CSCD收錄4600余篇。

學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)水平高、功能強(qiáng)，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋大部分公共區(qū)域及圖書館閱覽區(qū)域，基于公共數(shù)據(jù)平臺的數(shù)字化校園服務(wù)全校。圖書館現(xiàn)有館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)262萬余冊，年訂閱紙質(zhì)中外文報刊2300余種，有中、外文電子圖書157萬余種冊，提供使用中外文數(shù)據(jù)庫72個，自建本省特色數(shù)據(jù)庫21個，數(shù)字資源總量達(dá)96.35個TB，是“全國古籍重點(diǎn)保護(hù)單位”，“全國文化信息資源共享工程基層分中心”、“CALIS（中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)）貴州省文獻(xiàn)信息服務(wù)中心”、“貴州省科技文獻(xiàn)共享平臺”建設(shè)服務(wù)單位，建設(shè)有“貴州省地方文獻(xiàn)信息研究中心”、“中學(xué)示范圖書館模型”、“學(xué)前教育專題室”、“幼兒園示范圖書館”等，免費(fèi)開放服務(wù)。

學(xué)校注重對外學(xué)術(shù)交流與合作研究，先后與美國、英國、葡萄牙、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國、泰國、印度尼西亞、馬來西亞、越南、柬埔寨等多個國家和臺灣地區(qū)的大學(xué)與科研機(jī)構(gòu)建立長期合作與交流關(guān)系，分別與美國、葡萄牙、俄羅斯、韓國、日本、泰國、印度尼西亞、馬來西亞、瑞士等國家和臺灣地區(qū)的多所大學(xué)開展有師生交流項目。開放辦學(xué)力度進(jìn)一步加大，是承擔(dān)中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)院校之一，與英國蘇格蘭學(xué)歷管理委員會合作舉辦有英國高等教育文憑項目（HND），與教育部留學(xué)服務(wù)中心合作開設(shè)有本科國際通識教育課程（IGEC），學(xué)校設(shè)有漢語水平考試（HSK）考點(diǎn)，可組織實(shí)施相關(guān)漢語水平考試。

學(xué)校歷經(jīng)七十七年風(fēng)雨，代代貴師學(xué)人以振興國家、民族為己任，修身治學(xué)，殫精竭慮，形成了特有的學(xué)人品質(zhì)和學(xué)校品格，熔鑄了“愛國、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、自強(qiáng)”的大學(xué)精神，凝練了“慎思篤行、博學(xué)致新”的校訓(xùn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了26萬余名各條戰(zhàn)線的優(yōu)秀人才，成為各項事業(yè)蓬勃發(fā)展、綜合實(shí)力穩(wěn)步提升、以教師教育為特色的多科性師范大學(xué)，為推動貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校將以省部共建為契機(jī)，繼續(xù)搶抓機(jī)遇，加快發(fā)展，突出特色，推動跨越，為加快建設(shè)教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗。