一、新高考政策賦分方式

新高考政策賦分方式如下：教育部的規(guī)定是學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目的成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)。一般分為5個(gè)等級(jí)，由高到低為A、B、C、D、E，各等級(jí)人數(shù)所占比例依次為：A等級(jí)占比重15%，B等級(jí)30%，C等級(jí)30% ，D、E等級(jí)共25% 。

二、新高考政策“等級(jí)賦分”詳解

什么是“等級(jí)賦分”？

等級(jí)賦分”就是作為一種相對(duì)性評(píng)價(jià)制度，等級(jí)賦分是根據(jù)某一考生在考生群體中的相對(duì)位置來(lái)對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

為什么要“等級(jí)賦分”？

為了更公平！這是選課之后，必然采取的新的對(duì)策，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)椴煌瑢W(xué)科，試卷難度不可能一樣！

舉個(gè)例子：加入某大學(xué)對(duì)該專(zhuān)業(yè)的要求是必選物理一科，那么考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，有可能是理化生組合，有可能是理史生組合，假如歷史的試題難度大于化學(xué)，那么選擇理史生的學(xué)生的原始分?jǐn)?shù)就會(huì)吃虧了，難以保證公平。而使用等級(jí)分，考生最后上的院校和專(zhuān)業(yè)，最終是由考生所在的位次決定，也就是在競(jìng)爭(zhēng)者群體中的相對(duì)位置，而非原始分，能最大抹平了由于學(xué)科難度差異帶來(lái)的不公平現(xiàn)象，使得不同科目之間成績(jī)可以相加。

等級(jí)賦分制優(yōu)勢(shì)何在？

舉個(gè)例子：假設(shè)在新高考中，A和B高考都選考了物理和化學(xué)，而且在高考中兩個(gè)人的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和物理、化學(xué)的成績(jī)之和相同；B另外選考了生物，成績(jī)是90分，最終以?xún)?yōu)異成績(jī)順利進(jìn)入了北京大學(xué)；但A另外選考的地理只考了65分，最終只能進(jìn)入一所獨(dú)立學(xué)院。

如果按照這種傳統(tǒng)的記分方式，可以看到，因?yàn)檫x考科目不同，二人的命運(yùn)走向完全不同。然而事實(shí)卻是，在這次高考中，生物試卷的難度很小，B考的90分只排在全省50%的名次，而地理試卷的難度很大，A考的65分卻能排在全省前10%的名次。

因此，在新高考下，不同的人選考科目不同，倘若只是按照各自選考科目的原始分?jǐn)?shù)進(jìn)行加和而得出高考分?jǐn)?shù)，選考科目容易就能取得高分，選難了就得不了高分，顯然是十分不公平的。受考試難度和科目性質(zhì)等因素的影響，分?jǐn)?shù)不同質(zhì)，就不能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加和操作，只有轉(zhuǎn)換為同質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)，才能進(jìn)行科學(xué)的比較與求和。同一學(xué)科，如果有兩次考試，每次的難度也可能不同，這樣成績(jī)也不能直接用卷面分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。在眾多的考生中，無(wú)論同一科試卷難度如何，按照成績(jī)的高低梯度都能較好地體現(xiàn)出學(xué)生的水平差異。因此，賦分制不僅可以縮小學(xué)科難度不同造成的分?jǐn)?shù)差異，也可以減小試題難度不同造成的分?jǐn)?shù)差異。

等級(jí)賦分”有什么辦法？

改革后，高校按物理和歷史兩個(gè)類(lèi)別分列計(jì)劃、分開(kāi)投檔、分開(kāi)錄取，選擇物理或歷史的學(xué)生在各自序列中排序，成績(jī)具有可比性，所以首選科目直接以原始成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)；而對(duì)于再選科目，由于考生從思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門(mén)科目中選擇的再選科目組合很可能不同，不同科目試題難度不同，其原始成績(jī)不具有可比性。

從教育考試的公平公正角度出發(fā)，參照有關(guān)改革試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，將再選科目以等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換后的等級(jí)成績(jī)計(jì)入高考總成績(jī)。我省專(zhuān)門(mén)制定了等級(jí)賦分辦法的文件，具體等級(jí)賦分辦法為：賦分滿(mǎn)分100分，起始賦分30分，從高到低分為A、B、C、D、E5個(gè)等級(jí)，將考生原始成績(jī)按公式進(jìn)行轉(zhuǎn)換得到考生等級(jí)成績(jī)，再計(jì)入高考總成績(jī)。需要說(shuō)明的一點(diǎn)是，當(dāng)再選科目中某科目考試人數(shù)少于保障基數(shù)時(shí)，以保障基數(shù)為準(zhǔn)，從高到低進(jìn)行等級(jí)賦分。保障基數(shù)按照國(guó)家相關(guān)學(xué)科人才培養(yǎng)的需求等因素予以確定。

等級(jí)賦分轉(zhuǎn)換公式如下：

其中：Y、Y1分別表示某等級(jí)原始分?jǐn)?shù)區(qū)間的下限和上限；T1、T2分別表示相應(yīng)等級(jí)的賦分區(qū)間的下限和上限；Y表示考生的原始成績(jī)，X表示考生轉(zhuǎn)換后的等級(jí)成績(jī)�？忌�原始成績(jī)正好為原始分?jǐn)?shù)區(qū)間上限或下限時(shí)，不需要按轉(zhuǎn)換公式計(jì)算，相應(yīng)的賦分區(qū)間的上限或下限分?jǐn)?shù)即為該考生的等級(jí)成績(jī)。

假設(shè)在2021年高考中，小湘的政治原始成績(jī)?yōu)?4分，在當(dāng)年考生中排在前3%。根據(jù)前面的等級(jí)賦分表格，該成績(jī)位于A等，賦分區(qū)間為100-86分。同時(shí)，假設(shè)2021年政治考試成績(jī)，A等級(jí)的原始分?jǐn)?shù)區(qū)間為98-82分。按公式經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換以后，小湘的等級(jí)成績(jī)?yōu)?8分，最后就以這個(gè)成績(jī)計(jì)入他的高考總成績(jī)。

（X=87.75，經(jīng)四舍五入得到小湘最終的成績(jī)?yōu)?8分）

新高考的實(shí)施更有助于學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，所以學(xué)生們更應(yīng)該在高中開(kāi)始就找到自己的定位，根據(jù)自己喜歡的科目去合理規(guī)劃自己的高考選科情況，在去定好目標(biāo)之后，需要的就是不拋棄，不放棄的心態(tài)，努力的讓自己做到不受外界因素的影響，找到自己的動(dòng)力源，不斷的去前進(jìn)!