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從總體上講,社會對計算機(jī)人才總需求量沒有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛,需求的主體由政府機(jī)關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟(jì)實體等中小用人單位.由于畢業(yè)生人數(shù)劇增,就業(yè)率與供求比例明顯走低。
企業(yè)是吸納人才的主力.隨著國有企業(yè)改革步伐加大,對高新技術(shù)人才、計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的需求將迅速增長.高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長在20以上,迅速發(fā)展和這一行業(yè)要求員工素質(zhì)高的特點,成為吸收計算機(jī)專業(yè)大學(xué)生的主要企業(yè)單位.加入WTO,外國資本、公司的涌入,需要招聘大批高素質(zhì)的計算機(jī)專業(yè)人才,畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會偏向外資企業(yè)。
教師職業(yè)倍受青睞.2002年我國教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例已上升到3.6,高等教育大眾化、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及,需要大量的計算機(jī)專業(yè)人才.2001年全國高校和中小學(xué)教職工的年平均工資分別為18054元、10194元,成為近十年來工資增幅最大的職業(yè)之一.2000年全國計算機(jī)專業(yè)師范生有79.35的畢業(yè)生到各類學(xué)校任教,非師范生從事教育工作的也占到10.38,教師職業(yè)越來越熱。
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