農(nóng)藝教育專業(yè)考研方向每年農(nóng)藝教育專業(yè)的同學(xué)在面臨考研方向選擇的時(shí)候，農(nóng)藝教育專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向有哪些都是同學(xué)們十分關(guān)心的問題，以下是大學(xué)高考網(wǎng)為大家整理的農(nóng)藝教育專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向，希望對(duì)大家有所幫助。農(nóng)藝教育專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向1作物遺傳育種 學(xué)科簡(jiǎn)介　　作物遺傳育種是作物學(xué)之下的一個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，作物遺傳育種是研究作物遺傳改良及種子生產(chǎn)的理論、方法與技術(shù)的科學(xué)。
培養(yǎng)目標(biāo)
作物學(xué)的碩士學(xué)位獲得者應(yīng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的作物學(xué)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，拓寬有關(guān)作物遺傳學(xué)、育種學(xué)、作物栽培學(xué)和耕作學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能。了解本專業(yè)或所從事研究方向的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài);具有生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和解決本專業(yè)有關(guān)問題的能力;熟練掌握本專業(yè)或本研究方向的田間、實(shí)驗(yàn)室的綜合實(shí)驗(yàn)技能和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力;掌握一門外國(guó)語，在本學(xué)科范圍內(nèi)能較熟練地閱讀、翻譯和寫作;通過論文工作在本學(xué)科的理論或?qū)�業(yè)技術(shù)上取得新進(jìn)展;具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)和誠(chéng)摯的協(xié)作精神;能勝任本學(xué)科的教學(xué)、科研、推廣及管理工作。
研究方向
01作物種質(zhì)資源創(chuàng)新；02作物育種原理與方法；03作物雜種優(yōu)勢(shì)機(jī)理及利用；04作物分子育種及細(xì)胞工程；05作物基因組學(xué)。農(nóng)藝教育專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向2遺傳學(xué)
遺傳學(xué)(Genetics)是研究基因及它們?cè)谏�物遺傳中的作用的科學(xué)分支。其研究任務(wù)是闡明生物遺傳和變異現(xiàn)象及其表現(xiàn)的規(guī)律;探索遺傳變異的原因、物質(zhì)基礎(chǔ)及其內(nèi)在規(guī)律;指導(dǎo)動(dòng)植物和微生物的改良，提高醫(yī)學(xué)水平，為人民謀福利。
遺傳學(xué)的碩士學(xué)位獲得著應(yīng)掌握遺傳學(xué)的基本理論、較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和與研究領(lǐng)域有關(guān)的現(xiàn)代技術(shù)。了解所研究領(lǐng)域的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)以及前沿領(lǐng)域，能靈活運(yùn)用所掌握的知識(shí)從事本專業(yè)的科研研究和實(shí)際工作。能在研究中較熟練地使用計(jì)算機(jī)。
遺傳學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可到高等院校、科研單位從事教學(xué)、科研、管理等工作;也可在工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、檢疫、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與遺傳學(xué)相關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化等方面的技術(shù)工作以及生產(chǎn)管理和行政管理等管理工作農(nóng)藝教育專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向3作物作物專業(yè)為專業(yè)碩士。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。作物專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識(shí)、技術(shù)的應(yīng)用能力。農(nóng)藝教育專業(yè)考研大學(xué)排名和考研科目及方向4植物學(xué)學(xué)科簡(jiǎn)介　　植物學(xué)是生物學(xué)的分支學(xué)科。研究植物的形態(tài)、分類、生理、生態(tài)、分布、發(fā)生、遺傳、進(jìn)化等。目的在于開發(fā)、利用、改造和保護(hù)植物資源，讓植物為人類提供更多的食物、纖維、藥物、建筑材料等。隨科學(xué)的發(fā)展，人們開始把對(duì)植物的知識(shí)系統(tǒng)化，并且記錄下來成為植物學(xué)。以后，進(jìn)一步注意到它們的結(jié)構(gòu)、化學(xué)組成、各部分的功能和繁殖方式。而且自從人類懂得了栽培植物，研究?jī)?nèi)容更包括了其營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和繁殖，以及選育良種和對(duì)病蟲害的處理。
培養(yǎng)目標(biāo)
植物學(xué)專業(yè)要求學(xué)生能利用現(xiàn)代多種信息媒體獲取所需的知識(shí)，有的放矢、高效、靈活地加以應(yīng)用，解決實(shí)際中的植物科學(xué)及其相關(guān)問題，掌握植物科學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)向，熟悉所從事研究方向的發(fā)展趨勢(shì)，并能在知識(shí)和技術(shù)開發(fā)方面有所創(chuàng)新。
研究方向
01植物逆境機(jī)理；02植物發(fā)育生物學(xué)；03植物信號(hào)傳導(dǎo)分子生物學(xué)；04植物基因表達(dá)調(diào)控的分子機(jī)理；05植物抗病機(jī)理；06植物生態(tài)植物資源。
植物學(xué)考研院校北京大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中師范大學(xué)、蘭州大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、南昌大學(xué)、南京大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京師范大學(xué)、南開大學(xué)、清華大學(xué)、山東大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東師范大學(xué)、山西大學(xué)、陜西師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、四川大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南中山大學(xué)。