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閱讀題不見(jiàn)大雁閱讀答案

更新:2023-09-21 06:17:42 高考升學(xué)網(wǎng)

不見(jiàn)大雁閱讀答案

  不見(jiàn)大雁

  (1)鳥(niǎo)的天性是飛翔。在高高的藍(lán)天之上,在煙波浩淼的江河湖海之上,在曲線(xiàn)優(yōu)美的山脊之上……鳥(niǎo)兒不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里地自由飛翔著。

  (2)同時(shí),鳥(niǎo)兒是最具靈性的。“倦鳥(niǎo)而知返”,“笨鳥(niǎo)先飛”,“窮秋南去春北歸”。

  (3)被我稱(chēng)作第二故鄉(xiāng)的天臺(tái)山,有一片莽莽蒼蒼的大森林。山下,終年不斷走著一道清澈的溪流。聽(tīng)不到水波的喧鬧,也看不見(jiàn)壯觀的水勢(shì),就那么悠悠閑閑不急不忙地流淌著。在地勢(shì)低洼的山谷間,還形成了一個(gè)又一個(gè)的深潭,潭水下泄,匯入溪澗,然后流淌,流淌。

  (4)一條清溪,優(yōu)美地流了千年、百年。

  (5)秋天的時(shí)候,溪流變得更加潺湲。闊大的水面如同深碧的顏料一樣透徹清澄,水波閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光斑……

  (6)這個(gè)時(shí)候,數(shù)以萬(wàn)計(jì)的大雁從山那邊,從樹(shù)林間,從遙遠(yuǎn)的天際,一只銜接一只,一群簇?fù)硪蝗海舆^(guò)闊大的水面,鋪天蓋地似的飛過(guò)來(lái)了!大雁們扇動(dòng)著翅膀,拍打著晚霞,激濺著水花,然后亦飛落于清溪,壯觀的場(chǎng)面,真應(yīng)得王勃的名句:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色!痹谖业挠洃浿,還有那亦近亦遠(yuǎn)、亦斷亦續(xù)的群雁飛鳴之聲,猶如九天飄散的音樂(lè),如慕如訴如歌,充斥于天地之間。這一切讓人怦然而肅然。盡管時(shí)間好像流水一樣地流過(guò)了三十年,可是那雁鳴的余音裊裊,至今不絕如縷于我的耳際。

  (7)一條清溪,優(yōu)美地流了千年、百年。現(xiàn)在,它還那樣地流淌著嗎?群雁飛落清溪的場(chǎng)面還那樣地壯觀嗎?

  (8)故鄉(xiāng)相逢,又是在秋日西風(fēng)夕陽(yáng)送別的時(shí)候。

  (9)可是。沒(méi)有看見(jiàn)天邊的幾行雁字,也沒(méi)有聽(tīng)到一聲隱約的雁叫。還是兒子在上小學(xué)的時(shí)候,他一邊朗誦著“秋天到,雁成行”的兒歌,一邊奇怪地問(wèn)我:“爸爸,大雁怎么還不飛來(lái)呢?”是啊!是啊!我們已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到春去秋歸的大雁了!昂怅(yáng)雁去無(wú)留意”,“言不到,書(shū)成誰(shuí)與”等等一類(lèi)的詩(shī)句,空留于發(fā)黃的書(shū)頁(yè)間和我們無(wú)奈的嘆息中。而對(duì)孩子來(lái)說(shuō),一生都在遠(yuǎn)離自然的環(huán)境中行進(jìn),聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)鳴,而只在書(shū)本上隔膜地讀到關(guān)于大雁的故事,他們的生命將會(huì)是一種多么孤獨(dú)與貧瘠的情景呢?他們多么想看見(jiàn)那從天外飛來(lái)的雁陣,一會(huì)兒排成“一”字,一會(huì)兒又排成“人”字,扇動(dòng)著優(yōu)美的翅膀,從眼前飛過(guò)。然后,興高采烈地吹著口哨,也像鳥(niǎo)兒一樣飛進(jìn)課堂……

  (10)可是,對(duì)于同樣有著記憶的大雁來(lái)說(shuō),同樣有著自己的苦惱與孤寂。

  (11)也許它們?cè)缫褏捑肓诉@古老的村莊一變而為鬧市的喧囂,以及這喧囂所裹挾著的孤寂?

  (12)也許它們被獵人無(wú)情的子彈擊中,跌落于蘆葦叢中或陷身于沙灘沼澤?

  (13)然而,生態(tài)學(xué)原理卻揭示著另一個(gè)更為嚴(yán)酷的事實(shí):溪岸兩邊茂密的闊葉林帶幾乎在一夜之間被砍伐殆盡,只有幾株形影相吊的蘆葦在蕭瑟的秋風(fēng)中低吟,再加上上游水源的枯竭,昔日闊大無(wú)比的溪流早已被亂石荒沙擠成一條細(xì)細(xì)的狹長(zhǎng)的水痕。沒(méi)有了那片樹(shù)林的嫩葉、細(xì)根、果子,無(wú)異于斷絕了它們的食糧。

  (14)大雁是有靈性的,它只能選擇適宜于它生存的環(huán)境;同時(shí),大雁也是無(wú)法改變它的天性——飛翔,它們?cè)亲杂傻镍B(niǎo)兒,為了生命的自由和自由的生命,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開(kāi)人群,飛走,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走,甚至不愿回來(lái)。

  (15)自由的鳥(niǎo)兒選擇自由的飛翔。從此,它在我們的視野中悄然消失了。

  (16)不知道,是出于懷舊還是一種憑吊,在昔日清溪落雁的舊址上建了一座名曰“落雁公園”的建筑。在它的周?chē)中橇_棋布著一座座高高的群樓。在群樓之上憑窗遙望清溪的居民們,在夕陽(yáng)余暉之中,能夠看見(jiàn)群雁與落霞齊飛的情景嗎?

  (17)藍(lán)天空曠,沒(méi)有大雁飛過(guò)。

  (18)天空寂寞,人也寂寞。

  14、第(6)段說(shuō)“這一切讓人怦然而肅然”。請(qǐng)指出“怦然而肅然”的原因是什么。

  15、根據(jù)上下文回答下面問(wèn)題

  (1)文段(9)中畫(huà)線(xiàn)短語(yǔ)“孤獨(dú)與貧瘠的情景”指的是___________________________。

  (2)文段(10)中畫(huà)線(xiàn)短語(yǔ)“自己的苦惱與孤寂”指的是____________________________。

  16、本文最突出的表現(xiàn)手法是什么?試舉例說(shuō)明。

  17、“天空寂寞,人也寂寞”一句的含義是什么?以此結(jié)尾有什么作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

  答案

  14.我“怦然而肅然”是因?yàn)榇笱泔w過(guò)的場(chǎng)面非常壯觀;同時(shí)由于群雁飛鳴之聲猶如九天飄散的音樂(lè)充斥于天地之間。

  15.(1)遠(yuǎn)離自然,只能從書(shū)本上而不是從身邊感受到自然之美。(2)喧囂的環(huán)境,枯竭溪流,樹(shù)林的消失,甚至獵人的殘害等生存困境所帶來(lái)的種種感受。

  16.文章最突出的表現(xiàn)手法是對(duì)比。例如:①三十年前,溪流清澈,水面闊大,樹(shù)林茂密,群雁齊飛;三十年后,溪流干涸,樹(shù)林消失,大雁遠(yuǎn)離。②“我”驚嘆過(guò)雁群飛過(guò)的壯觀場(chǎng)面和“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的絕佳美景,而兒子只能從書(shū)本上知道這些。

  17.“天空寂寞”,是說(shuō)大雁不再飛過(guò);“人也寂寞”,是說(shuō)人們雖然建立了“落雁公園”,卻再也無(wú)法看見(jiàn)群雁與落霞齊飛的情景,孩子更只能從書(shū)本上認(rèn)識(shí)雁陣。作者以此昭示我們:人類(lèi)過(guò)度傷害自然,其實(shí)是在自殘和自毀,我們只有學(xué)會(huì)珍惜大自然,才能與自然和諧共處。這樣結(jié)尾在表達(dá)上顯得委婉含蓄;同時(shí)留下了無(wú)限的想象空間,引人深思。


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時(shí)間:2023-09-17 23:0:19