美好的童年宛如一串珍貴的珍珠項(xiàng)鏈，上面記載著我成長的足跡。一個(gè)腳印又是一個(gè)多彩的夢，是用和著笑聲的淚水編制而成的。

我小心地捧來一個(gè)金色的夢，輕輕地打開它�！翱┛┛�”“哈哈哈”“嘻嘻嘻”，一串串銀鈴般的笑聲載著孩童的天真飛了出來。幾個(gè)可愛的小朋友也蹦著跳著出來。她們這么開心，是為什么呢？

“聽說阿姨病了，病得還不輕呢！”

一個(gè)清脆的童音傳來。定睛一看，哦，原來是7歲的我埃

“那我們得送點(diǎn)東西呀，阿姨對我們那么好�！边�，這不是小韜嗎？“是呀是呀，不過要送就得送新奇的�！惫�，這是群群姐。

“送什么呢？”三個(gè)小腦袋湊在一起，久久地思索著。

“對了，送燕窩吧！燕窩營養(yǎng)價(jià)值高�！比喝航悴焕⑹墙憬悖�知識(shí)真豐富！

“什么是燕窩��？是不是小燕子的窩�。俊边@是小韜。

“咳，當(dāng)然是嘍！”我搶先道。說完又望了望群群姐，只見她贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我們開始搜索目標(biāo)了，并很快地把目標(biāo)定在單位大樓二層的一個(gè)廢棄燕子窩上，愛護(hù)益鳥嘛！

至于取嘛，當(dāng)然要小安哥來嘍。只見小安哥搬來梯子，三下五除二地爬上去，然后把窩端下來遞給群群姐，接著又快速地爬下來。

燕子窩是端下來了，但是我們不會(huì)烹飪埃沒辦法，只好直接送給阿姨了。阿姨的丈夫王叔叔可是烹飪大師呢！

我們幾個(gè)小精靈走進(jìn)阿姨家，群群姐鄭重地把燕窩遞給阿姨。然后我們異口同聲地說：“阿姨，燕窩營養(yǎng)好，吃了您的病就能好了�！敝灰姲⒁桃桓泵�不找頭腦的樣子，在一旁的王叔叔卻哈哈大笑起來。倒弄得我們好生奇怪！

直到兩年后，王叔叔回憶起此事，才告訴我們：“燕窩是金絲燕的窩，而并非家燕窩�！边@會(huì)，倒該輪到我們笑了�！翱┛┛�”“哈哈哈”“嘻嘻嘻”。這時(shí)，天空中傳來檐子的叫聲，仿佛也在嘲笑我們的純真。歲月沖刷了我的許多記憶，但這個(gè)金色的夢，卻在我腦中揮之不去，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

這是一篇敘事文章，作者為我們講述了童年時(shí)將“家燕窩”當(dāng)做名貴補(bǔ)品“燕窩”送給了生病的阿姨，搞笑的故事情節(jié)中透露出作者童年天真爛漫。作者在開篇將童年比作記載著成長足跡的項(xiàng)鏈，將童年的每一個(gè)腳印比作多彩的夢，文章敘事以“我小心地捧來一個(gè)金色的夢，輕輕地打開它”作為開始，與開篇自然過渡，展現(xiàn)了作者童年美好的回憶。文章采用總分總形式，結(jié)尾處再次提到金色的夢，照應(yīng)前文，表達(dá)了作者對童年的留戀之情。