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盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

更新:2023-10-21 20:45:43 高考升學(xué)網(wǎng)

一、盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要163分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為75524名,招生錄取人數(shù)為57人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類考生上盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要173分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為54人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類考生上盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要169分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為75023名,招生錄取人數(shù)為105人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類考生上盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要214分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為28386名,招生錄取人數(shù)為33人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類考生上盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要196分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為-名,招生錄取人數(shù)為54人;

二、盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
內(nèi)蒙古 2022 理科 專科 57 163 75524 省政府
內(nèi)蒙古 2022 文科 ? 33 214 28386 省政府

2、2021年盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
內(nèi)蒙古 2021 理科 ? 54 173 - 省政府
內(nèi)蒙古 2021 文科 ? 54 196 - 省政府

3、2020年盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份 年份 科目類型 所在批次/段 招生人數(shù) 最低錄取分 最低位次 率屬于
內(nèi)蒙古 2020 理科 ? 105 169 75023 省政府
內(nèi)蒙古 2020 文科 專科 15 177 39046 省政府
盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院吉林錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名
2023年盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院高考錄取通知書什么時(shí)候發(fā)及EMS快遞查詢
盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣好不好(什么檔次、王牌專業(yè)、院校分?jǐn)?shù)線)
盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院預(yù)測(cè)分?jǐn)?shù)線是多少 2023多少分錄取
高考多少分能上盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附歷年分?jǐn)?shù)線
盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,真實(shí)評(píng)價(jià)好不好
盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院在湖南錄取分?jǐn)?shù)線是多少?2023最低位次排名
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盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院是本科還是?,什么類型的學(xué)校
盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪個(gè)城市哪個(gè)省份,具體地址在哪里
盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于什么類型的大學(xué),什么檔次級(jí)別的大學(xué)
盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院是211還是985,屬于什么檔次類型的大學(xué)

三、盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡(jiǎn)介

"盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1998年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的遼寧省第一所以“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”命名的綜合性公辦高等職業(yè)院校。其前身為原遼寧省電大盤錦分校、盤錦師范學(xué)校和省政府批準(zhǔn)籌建的盤錦師專。第一任院長(zhǎng)由全國(guó)知名教育家魏書生擔(dān)任。2000年,盤錦市財(cái)貿(mào)職工中等專業(yè)學(xué)校和盤錦市衛(wèi)生學(xué)校并入盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2013年8月學(xué)校搬遷到遼東灣新校區(qū),由此踏上了快速發(fā)展的新航程。,F(xiàn)占地面積29萬(wàn)平方米,建筑面積16萬(wàn)平方米,館藏圖書61.2萬(wàn)冊(cè),是一所擁有全日制在校生9300余人,成人教育學(xué)生2200余人的現(xiàn)代高等職業(yè)院校。學(xué)校現(xiàn)有九個(gè)二級(jí)學(xué)院,開設(shè)26個(gè)全日制高職專科專業(yè),涵蓋了理工、醫(yī)護(hù)、經(jīng)濟(jì)、教育等專業(yè)。學(xué)校是遼寧省職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、遼寧省智慧教育示范校、遼寧省高水平特色專業(yè)群建設(shè)單位、遼寧省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位、教育部1+X證書試點(diǎn)院校、遼寧省職業(yè)院校教師素質(zhì)提升培訓(xùn)基地,2021年11月學(xué)校依托石油化工、能源裝備智能制造、財(cái)經(jīng)商貿(mào)管理、護(hù)理與康養(yǎng)四個(gè)專業(yè)群成功獲批遼寧省高職教育興遼卓越院校立項(xiàng)單位,開啟了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。學(xué)校深化“以能力為本位”的項(xiàng)目化課程改革,實(shí)施“成果導(dǎo)向”的有效課堂認(rèn)證,全面推行“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式,育人成效顯著。學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)及行業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)135項(xiàng),其中全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生技能競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)。學(xué)生就業(yè)率95%以上,畢業(yè)生就業(yè)覆蓋了盤錦市及遼寧省的石油化工、裝備制造、醫(yī)療衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、現(xiàn)代物流、學(xué)前教育等行業(yè)領(lǐng)域,畢業(yè)生的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)深受社會(huì)歡迎和行業(yè)企業(yè)認(rèn)可好評(píng)。學(xué)校現(xiàn)有教職員工525人,其中專任教師416人,具有教授、副教授等高級(jí)職稱教師162人,“雙師”素質(zhì)教師占專業(yè)課教師比例為76.8%。師資隊(duì)伍建設(shè)成果顯著,擁有2個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),4名遼寧省職業(yè)院校教學(xué)名師,4名遼寧省高職教育專業(yè)帶頭人。1人入選“遼寧省高等學(xué)校杰出青年學(xué)者成長(zhǎng)計(jì)劃”、2人入選遼寧省“百千萬(wàn)人才工程”中“百層次人才”、6人入選“千層次人才”。教師獲得全國(guó)職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng),遼寧省職業(yè)院校教學(xué)能力比賽獎(jiǎng)項(xiàng)25項(xiàng)。1人擔(dān)任全國(guó)衛(wèi)生健康職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員,2人擔(dān)任全國(guó)石油與化工行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專業(yè)委員會(huì)副主任委員。近年來(lái),學(xué)校教師獲批230余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)科研課題,獲得省、市級(jí)教研成果獎(jiǎng)和自然科學(xué)成果獎(jiǎng)50人次,獲得專利50余項(xiàng)。學(xué)校始終堅(jiān)持“產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同創(chuàng)新、校際緊密結(jié)合”的辦學(xué)機(jī)制,深化人才培養(yǎng)模式改革,全面引進(jìn)國(guó)際雙元培育模式,與德國(guó)國(guó)際教育機(jī)構(gòu)(BSK)、德國(guó)國(guó)際合作機(jī)構(gòu)(GIZ)、德國(guó)工商大會(huì)上海代表處(AHK)深度開展職業(yè)教育雙元培育合作。構(gòu)建了“矩陣協(xié)同、動(dòng)態(tài)輪轉(zhuǎn)、行動(dòng)導(dǎo)向、精臻定制”的德國(guó)雙元制本土化盤錦模式,實(shí)踐了“三站互動(dòng)、動(dòng)態(tài)輪轉(zhuǎn)”的“四階段”校企協(xié)同育人機(jī)制,形成了基于行動(dòng)導(dǎo)向的德國(guó)雙元制本土化實(shí)踐成果。取得了國(guó)際通用標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志性成果4個(gè),編制中德雙元培育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)3個(gè),打造2個(gè)AHK中德國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì),建成了2個(gè)AHK中德教學(xué)資源庫(kù),建成了AHK中德(遼寧盤錦)雙元培育示范推廣基地。使學(xué)校成為一所內(nèi)涵特色鮮明、立足國(guó)際水準(zhǔn)的人才培養(yǎng)基地、社會(huì)培訓(xùn)基地、技能鑒定基地。乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。學(xué)校上下秉承著“德藝周厚、知行合一”的校訓(xùn)精神,以舍我其誰(shuí)的使命擔(dān)當(dāng)和奮發(fā)有為的精神狀態(tài),堅(jiān)持把“優(yōu)品質(zhì)、強(qiáng)技能、好習(xí)慣、健身心”的人才培養(yǎng)理念貫穿于學(xué)生教育管理全過程,凝心聚力、攻堅(jiān)克難、聚沙成塔,真抓實(shí)干,努力把學(xué)校建設(shè)成為讓全市人民普遍感到滿意,全校教職員工普遍感到幸福的高質(zhì)量發(fā)展的盤錦職院而奮力前行!獲得榮譽(yù)遼寧省委、省政府命名的文明單位遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體遼寧省高等職業(yè)教育學(xué)籍學(xué)歷管理先進(jìn)集體遼寧省安全文明校園遼寧省高校宣傳思想政治工作先進(jìn)單位盤錦市文明單位盤錦市思想政治工作先進(jìn)單位盤錦市綠化工作先進(jìn)單位"

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