一、錦州師范高等�？茖W(xué)校內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上錦州師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要299分，對應(yīng)的最低錄取位次為63772名，招生錄取人數(shù)為10人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類考生上錦州師范高等專科學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要181分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為25人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類考生上錦州師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要210分，對應(yīng)的最低錄取位次為73735名，招生錄取人數(shù)為30人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類考生上錦州師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要333分，對應(yīng)的最低錄取位次為22356名，招生錄取人數(shù)為23人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類考生上錦州師范高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要180分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為11人;

二、錦州師范高等�？茖W(xué)校在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年錦州師范高等專科學(xué)校在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	�？�	10	299	63772	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	�？�	23	333	22356	省政府

2、2021年錦州師范高等�？茖W(xué)校在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	�？�	25	181	-	省政府
內(nèi)蒙古	2021	文科	�？�	11	180	-	省政府

3、2020年錦州師范高等專科學(xué)校在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	�？�	30	210	73735	省政府
內(nèi)蒙古	2020	文科	�？�	10	398	25457	省政府

2023年錦州師范高等�？茖W(xué)校高考錄取結(jié)果什么時候出來(公布時間)

2023年錦州師范高等�？茖W(xué)校高考錄取通知書什么時候發(fā)及EMS快遞查詢

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錦州師范高等�？茖W(xué)校教務(wù)處電話號碼

錦州師范高等專科學(xué)校教務(wù)處官網(wǎng)：https://jwc.jzsz.com.cn/

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錦州師范高等�？茖W(xué)校預(yù)測分?jǐn)?shù)線是多少 2023多少分錄取

高考多少分能上錦州師范高等�？茖W(xué)校 附歷年分?jǐn)?shù)線

三、錦州師范高等專科學(xué)校2023年最新學(xué)校簡介

錦州師范高等�？茖W(xué)校（以下簡稱錦州師專）位于渤海之濱、交通發(fā)達(dá)的遼西中心城市——錦州。是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)、教育部注冊備案的一所全日制公辦普通高等專科學(xué)校。錦州師專的前身是于1914年成立的奉天省立第四師范學(xué)校，到今年已經(jīng)有107年的辦學(xué)歷史。師范專業(yè)是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，在長期的辦學(xué)實踐中，師范專業(yè)形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)并不斷創(chuàng)新，在課程設(shè)置、能力訓(xùn)練等方面都形成了一套完整成熟的培養(yǎng)模式和體系，研究完成的《師范高等專科學(xué)校初等教育專業(yè)（普師）課程方案》被省教育廳采用在全省范圍內(nèi)推廣。100多年來，為遼西、遼寧乃至全國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀基礎(chǔ)教育師資，是遼寧省基礎(chǔ)教育師資的知名品牌。1998年，學(xué)校開始舉辦高等職業(yè)教育專業(yè)，當(dāng)時是全省第一所，也是唯一一所試辦高等職業(yè)教育的師范院校。高等職業(yè)技術(shù)教育始終堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，以專業(yè)技術(shù)崗位為基礎(chǔ)、以能力培養(yǎng)為本位改革人才培養(yǎng)模式，實行產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，突出辦學(xué)特色，開展的人才培養(yǎng)模式改革分獲2009年和2014年省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。20多年來，為遼寧的經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了一大批生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高級技能型人才。學(xué)校占地面積285畝，建筑面積14萬平方米；固定資產(chǎn)總價值1.1億元。學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)生公寓、食堂、田徑場和體育館。圖書館建筑面積4627平方米，藏書51余萬冊。 千兆以太網(wǎng)覆蓋了整個工作區(qū)和教學(xué)區(qū)，實現(xiàn)了百兆交換到桌面的校園網(wǎng)絡(luò)。學(xué)�，F(xiàn)有教職工563人，其中專任教師413人，在專任教師中有教授35人，副教授119人，省教學(xué)名師3人，省優(yōu)秀教師3人，省級專業(yè)帶頭人2人，省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊2個，省優(yōu)秀青年骨干教師6人，市學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人7人。先后有12人獲曾憲梓獎，有100多名教師獲得市級以上獎勵。學(xué)校的科研項目、科研成果、教學(xué)成果、精品課程在全省�？茖W(xué)校中名列前茅，近三年來，共承擔(dān)各類科研課題198項，出版學(xué)術(shù)著作、教材等81部，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文388篇，有5門課程被評為省級精品課程。學(xué)校現(xiàn)設(shè)全日制師范教育與高等職業(yè)技術(shù)教育38個專業(yè)，其中省級高水平特色專業(yè)群1個，省級品牌專業(yè)2個，省級教改試點(diǎn)專業(yè)2個，在校生8719人。學(xué)校堅持“以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，以管理增效益，以特色創(chuàng)品牌”，堅持教育教學(xué)在學(xué)校工作中的中心地位，以內(nèi)涵發(fā)展為主，致力于教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，在同類院校中享有較高的聲譽(yù)。近年來，學(xué)校的核心競爭力不斷增強(qiáng)，新生報到率和畢業(yè)生就業(yè)率在省內(nèi)同類院校中名列前茅。2010年，學(xué)校通過了ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證，標(biāo)志學(xué)校的教育質(zhì)量管理走上了國際化、規(guī)范化和科學(xué)化的軌道 。近年來，學(xué)校多次受到上級黨、政部門的獎勵與表彰，被國務(wù)院授予“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”；被教育部和國家語言文字工作委員會評為“國家 1B9AB?e=.jpg級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”；被國家體育總局評為“全國群眾體育先進(jìn)單位”；榮獲教育部“全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動藝術(shù)表演類甲組二等獎”和“全國大學(xué)生藝術(shù)展演活動優(yōu)秀組織獎”；被遼寧省委、省政府授予“文明單位”稱號；被省教育廳授予“文明校園”稱號；被遼寧省綜治委學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室命名為“平安校園”；被遼寧省普通高校畢業(yè)生就業(yè)辦公室授予“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)新單位”和“畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位”稱號；連續(xù)六年在全國高師、高職小學(xué)教育專業(yè)語文片段教學(xué)競賽中榮獲特等獎；連續(xù)兩年在全國職業(yè)院�！皩W(xué)前教育專業(yè)教育技能大賽”中榮獲團(tuán)體一等獎；多次在遼寧省職業(yè)院校技能大賽多個項目中獲得一等獎。錦州市委、市政府非常關(guān)心錦州師專發(fā)展，錦州師專濱海新校區(qū)建設(shè)項目列為2015年市重點(diǎn)工程。目前，錦州師專已經(jīng)制定了中長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃，全校師生正以飽滿的熱情，堅持“為地方基礎(chǔ)教育服務(wù)、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)、為學(xué)生成長成才服務(wù)”的辦學(xué)理念，傳承“學(xué)高身正、敬業(yè)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以“博學(xué)精教、啟智怡情”的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)和“篤學(xué)善思、務(wù)實致用”的良好學(xué)風(fēng)，努力打造“以服務(wù)為宗旨，以社會需求為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，培養(yǎng)實踐技能強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的基礎(chǔ)教育師資和高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用性人才”的區(qū)域高職�？平逃�品牌。