一、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要269分，對應(yīng)的最低錄取位次為68827名，招生錄取人數(shù)為3人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類考生上唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要197分，對應(yīng)的最低錄取位次為70922名，招生錄取人數(shù)為3人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類考生上唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要186分，對應(yīng)的最低錄取位次為74659名，招生錄取人數(shù)為3人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類考生上唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要342分，對應(yīng)的最低錄取位次為21529名，招生錄取人數(shù)為2人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類考生上唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要263分，對應(yīng)的最低錄取位次為31532名，招生錄取人數(shù)為2人;

二、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	專科	3	269	68827	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	�？�	2	342	21529	省政府

2、2021年唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	�？�	3	197	70922	省政府
內(nèi)蒙古	2021	文科	專科	2	263	31532	省政府

3、2020年唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在內(nèi)蒙古的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	專科	3	186	74659	省政府
內(nèi)蒙古	2020	文科	�？�	2	361	30128	省政府

唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在貴州高考專業(yè)招生計劃2024(人數(shù)+代碼)

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唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評價好不好

2024年唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

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牡丹江大學(xué)和唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個好 2023分?jǐn)?shù)線排名對比

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唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院遼寧錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

三、唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

學(xué)院簡介發(fā)布時間：2013-11-19 唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與唐山市技師學(xué)院一體化管理，坐落于京津冀協(xié)同發(fā)展示范區(qū)、國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)——唐山曹妃甸。唐山市政府投資22億元，代建“生態(tài)型、數(shù)字化、開放型、國際化”的新校園，占地面積1644畝，建筑面積52萬平方米。學(xué)院始建于1975年，其前身是河北省唐山市高級技校和唐山職工大學(xué)陶瓷分校，培養(yǎng)具有大專學(xué)歷、高級職業(yè)資格的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。40多年來，學(xué)院始終堅(jiān)持“以需求和發(fā)展的觀點(diǎn)看職教，以頑強(qiáng)和創(chuàng)新的精神辦職教”的辦學(xué)理念，秉承“負(fù)重奮進(jìn)、執(zhí)著創(chuàng)新”的辦學(xué)精神，堅(jiān)持“植根曹妃甸、服務(wù)新唐山，面向京津冀、輻射環(huán)渤海”的辦學(xué)定位，相繼整合兼并托管15個企業(yè)及學(xué)校，形成了“前校后廠、產(chǎn)學(xué)一體；貼近區(qū)域、開放辦學(xué)”的特色，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，連上省級重點(diǎn)技校、國家重點(diǎn)技校、河北省高級技校、高職院校、技師學(xué)院、河北省示范高職院校、國家優(yōu)秀骨干（示范）高職院校七個臺階，現(xiàn)在是高水平專業(yè)群建設(shè)單位、河北省“雙高”建設(shè)單位、國家優(yōu)質(zhì)高職院校、國家高技能人才培養(yǎng)基地、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范校、全國數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)校和全國國防教育特色校。學(xué)院被評為全國黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校、河北省先進(jìn)集體、河北省文明單位、全省高等學(xué)校黨的建設(shè)工作先進(jìn)集體等稱號。學(xué)院現(xiàn)有自動化工程、機(jī)械工程、管理工程、汽車工程、建筑化工、藝術(shù)設(shè)計、信息工程和學(xué)前教育8個系，開設(shè)46個專業(yè)，建有動車組技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、港口物流、工業(yè)機(jī)器人等央財支持國家重點(diǎn)專業(yè)11個。目前在校生近1.7萬人。學(xué)院建有1個國家發(fā)改委公共實(shí)訓(xùn)中心、5個國家職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地和6個國家行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)中心，建有河北省高職唯一的示范院士工作站，建有快速制造應(yīng)用技術(shù)等2個國家應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心,3個省級應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心和1個國家技能大師工作室。學(xué)院與聯(lián)想、西門子、中車等企業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作，共建工業(yè)機(jī)器人、動車組檢修技術(shù)等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院建有1個國家職業(yè)教育教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，有海外留學(xué)碩博高層次人才70余人，國務(wù)院及省政府特貼專家、省管專家、省市教學(xué)名師、省二、三層次人才和市十佳教師40多名。學(xué)院牽頭組建河北省曹妃甸工業(yè)職教集團(tuán)，集團(tuán)內(nèi)有聯(lián)想、西門子、中車、三友、唐山港等大型企業(yè)60多家，有愛爾蘭、德國、美國等國教育機(jī)構(gòu)參加。集團(tuán)化辦學(xué)模式被新華網(wǎng)報道譽(yù)為“唐山模式”。學(xué)院是首批國家現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位，在陶瓷設(shè)計與工藝、工業(yè)機(jī)器人、汽車檢測與維修技術(shù)3個專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，完善“聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、多方評價的雙主體育人”機(jī)制，探索現(xiàn)代學(xué)徒制“唐山樣本”。學(xué)院與瑞士、愛爾蘭、德國、美國、俄羅斯、新加坡等21個國家和臺灣地區(qū)的院校開展交流與合作，與愛爾蘭、美國、瑞士等院校共建機(jī)電一體化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、陶瓷設(shè)計與工藝等專業(yè)�，F(xiàn)有泰國、孟加拉、巴基斯坦、蒙古等留學(xué)生40多名。學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽、45屆世界技能大賽河北選拔賽等獲一等獎多項(xiàng)。畢業(yè)生涌現(xiàn)出一批全國勞動模范、全國技術(shù)能手、全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者、國務(wù)院特貼專家、河北技術(shù)狀元、國家和省陶瓷藝術(shù)大師等。學(xué)院社會影響力不斷提升。全國人大常委會副委員長、中華職教社理事長，河北省委書記、副省長、教育部副部長和省委常委、唐山市委書記、市長等領(lǐng)導(dǎo)來院考察調(diào)研，對辦學(xué)優(yōu)勢和特色給予肯定。新華社、中央電視臺、《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、光明網(wǎng)等媒體對學(xué)院辦學(xué)成果進(jìn)行了多次報道。集團(tuán)化辦學(xué)、中高職銜接、國際交流與合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、現(xiàn)代學(xué)徒制等成果在全國職業(yè)教育相關(guān)大會及國際會議上典型交流。