一、海南軟件職業(yè)技術(shù)學院內(nèi)蒙古高考錄取分數(shù)線多少分

1、2022年內(nèi)蒙古高考理科類考生上海南軟件職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要272分，對應的最低錄取位次為68367名，招生錄取人數(shù)為2人;

2、2021年內(nèi)蒙古高考理科類考生上海南軟件職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要216分，對應的最低錄取位次為69758名，招生錄取人數(shù)為2人;

3、2020年內(nèi)蒙古高考理科類考生上海南軟件職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要288分，對應的最低錄取位次為65646名，招生錄取人數(shù)為3人;

4、2022年內(nèi)蒙古高考文科類考生上海南軟件職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要267分，對應的最低錄取位次為26842名，招生錄取人數(shù)為2人;

5、2021年內(nèi)蒙古高考文科類考生上海南軟件職業(yè)技術(shù)學院的最低錄取分數(shù)線需要327分，對應的最低錄取位次為26709名，招生錄取人數(shù)為2人;

二、海南軟件職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的近三年的排名多少可以上

1、2022年海南軟件職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2022	理科	專科	2	272	68367	省政府
內(nèi)蒙古	2022	文科	�？�	2	267	26842	省政府

2、2021年海南軟件職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2021	理科	�？�	2	216	69758	省政府
內(nèi)蒙古	2021	文科	�？�	2	327	26709	省政府

3、2020年海南軟件職業(yè)技術(shù)學院在內(nèi)蒙古的最低錄取分數(shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
內(nèi)蒙古	2020	理科	�？�	3	288	65646	省政府
內(nèi)蒙古	2020	文科	�？�	2	335	32846	省政府

海南軟件職業(yè)技術(shù)學院是本科還是�？�(屬于全日制類院校嗎)

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和田師范�？茖W校和海南軟件職業(yè)技術(shù)學院哪個好 2024分數(shù)線排名對比

三、海南軟件職業(yè)技術(shù)學院2023年最新學校簡介

海南軟件職業(yè)技術(shù)學院是2003年3月經(jīng)海南省人民政府批準設立，教育部備案，由原海南瓊海師范學校升格而成的主要培養(yǎng)信息、軟件行業(yè)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才的公辦全日制高等職業(yè)院校，至今已有98年的辦學歷史。學校是海南唯一一所連續(xù)兩次順利通過教育部人才培養(yǎng)工作評估的公辦高職院校、海南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校立項建設學校、海南省畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。學校坐落在紅色娘子軍的故鄉(xiāng)、博鰲亞洲論壇永久會址所在地、中國優(yōu)秀旅游城市、海南省東部中心城市——海南省瓊海市市中心。學校占地326畝，建有5個中央財政支持建設的高規(guī)格職業(yè)教育實訓基地；建有111個校內(nèi)實踐基地，55個校外實習實訓基地，省級實驗教學示范中心2個；建有技能大師工作室5個、椰文化協(xié)同創(chuàng)新中心、大學生眾創(chuàng)空間、大學生創(chuàng)業(yè)中心、軟件研發(fā)中心、信息處理中心、藝術(shù)設計研發(fā)中心；建有千兆校園網(wǎng)、通訊網(wǎng)、監(jiān)控廣播電視網(wǎng)三網(wǎng)合一的信息化虛擬平臺，實現(xiàn)校園WIFI全覆蓋；被授權(quán)為第65國家職業(yè)技能鑒定所、國家動漫游戲人才培養(yǎng)工程授權(quán)合作伙伴、國家人力資源和社會保障部開源軟件開發(fā)與應用能力測評試點單位、科技部行業(yè)專業(yè)資質(zhì)資格培訓基地、海南東部唯一的高等教育自學考試考點。學校設有軟件工程學院（人工智能學院）、網(wǎng)絡工程學院、經(jīng)濟管理學院、動畫學院、機電工程學院、教育與藝術(shù)學院、國際教育與旅游學院、馬克思主義學院、公共教學部、體育部，有在校生的專業(yè)34個，形成了以電子信息大類為主，藝術(shù)設計傳媒、財經(jīng)、旅游、制造、文化教育等大類為輔協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。現(xiàn)有2個國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)通過教育部驗收，1+X證書制度試點15個，“三全育人”綜合改革試點院系1個；國家級骨干專業(yè)1個，省級骨干專業(yè)2個，省級特色專業(yè)5個，省級精品課程13門，省級精品在線開放課程6門。學�，F(xiàn)有來自全國27個�。ㄖ陛犑�、自治區(qū)）的在校生8507人，學校現(xiàn)有教職工515人，專任教師308人，兼任教師113人（含行業(yè)企業(yè)兼職教師），教授18人、副教授100人，講師148人。專任教師中具有碩士學位的179人，雙師型教師167人，省“515人才工程”第三層次專家3人、杰出人才2人、省拔尖人才8人、“南海工匠”2人，其他高層次人才107人，柔性引進人才9人。省雙百人才團隊1個，省級優(yōu)秀教學團隊4個。學校教師在省部級以上教學科研評比中共獲得獎勵183項，其中，國家教學成果二等獎1項，全國微課教學比賽一等獎2項、二等獎2項、三等獎1項，省教學成果獎6項，省科技進步獎二等獎3項，省優(yōu)秀科研成果二等獎11項，在“國際數(shù)字藝術(shù)設計作品展”中榮獲金獎1項、銀獎1項、銅獎1項；國家實用新型發(fā)明專利13項，省部級論文獲獎123項，課件比賽17項；主持省部級以上各類科研教改項目190項，其中，國家級項目5項、省級項目185項；出版著作46部，其中專著6部；主編教材158部；發(fā)表論文1620篇，其中，全國中文核心期刊74篇，《SCI》《EI》《CPCI-SSH》《ISTP》等國際權(quán)威刊物檢索收錄220篇。學校貫徹“人才為根本、教學為中心、技能為主線、質(zhì)量為生命、特色為追求”的辦學方針，秉承“質(zhì)量立校、人才強校、特色名校、服務興校、依法治校”的辦學理念，堅持“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)學結(jié)合發(fā)展道路”的辦學方向，實施“實踐主導，能力本位，校企合作”人才培養(yǎng)模式，形成了“產(chǎn)教融合、校企合作”的協(xié)同育人特色。學生在省級及以上競賽中獲得獎勵744項，其中世界技能大賽省級選拔賽獲獎2項，全國職業(yè)院校技能大賽獲獎20項，其中一等獎4項、二等獎3項、三等獎13項，“挑戰(zhàn)杯——彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽1項，“挑戰(zhàn)杯”海南省大學生課外學術(shù)科技作品競賽獲獎2項。近5年來，畢業(yè)生年底平均就業(yè)率95%以上，社會用人單位對畢業(yè)生總體滿意率94%以上。學校堅持開放辦學，全面深化“五位一體”協(xié)同育人和國際交流合作。先后與省內(nèi)外95家企業(yè)積極開展深度合作；與9所中職學校合作開展9個專業(yè)的“3+2”分段培養(yǎng)和連續(xù)培養(yǎng)�？茖�業(yè)教育；與海南熱帶海洋學院、海南科技職業(yè)大學合作開展4個專業(yè)的“3+2”分段培養(yǎng)校企合作本科專業(yè)教育；與海南師范大學、海南熱帶海洋學院合作開展3個專業(yè)“專升本”聯(lián)辦項目；與俄羅斯、美國、英國、巴基斯坦、馬來西亞、印度尼西亞、泰國等10余個國家和臺灣地區(qū)的16所高校建立了友好合作關(guān)系，開展合作辦學、教學與學術(shù)交流、師生互訪。學校高質(zhì)量的人才培養(yǎng)和良好聲譽得到社會各界的充分認同與高度評價。學校被授予全國文明單位、全國學校藝術(shù)教育工作先進單位、全國首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校、教育部第二批現(xiàn)代學徒制試點單位、全國高職專科院�？蒲泄ぷ飨冗M單位、全國五四紅旗團委、國家設計教學創(chuàng)意中心等20多項稱號。伴隨海南自由貿(mào)易試驗區(qū)和自貿(mào)港的建設，