一、臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院寧夏高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2021年寧夏高考理科類考生上臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要230分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為5人;

2、2020年寧夏高考理科類考生上臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為5人;

3、2021年寧夏高考文科類考生上臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為5人;

4、2020年寧夏高考文科類考生上臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要-分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名，招生錄取人數(shù)為5人;

二、臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的近三年的排名多少可以上

1、2021年臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2021	理科	�？�	5	230	-	省政府
寧夏	2021	文科	�？�	5	-	-	省政府

2、2020年臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
寧夏	2020	理科	�？�	5	-	-	省政府
寧夏	2020	文科	�？�	5	-	-	省政府

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西錄取分?jǐn)?shù)線是多少？2023最低位次排名

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院江西錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安徽高考專業(yè)招生計劃2023(人數(shù)+代碼)

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣,評價好不好

2024年臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專業(yè)排名一覽表

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院內(nèi)蒙古錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院云南錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院新疆錄取分?jǐn)?shù)線及招生人數(shù) 附2022-2020最低位次排名

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臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的工商企業(yè)管理專業(yè)分?jǐn)?shù)線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

三、臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院2023年最新學(xué)校簡介

臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，地處中國民營經(jīng)濟(jì)發(fā)祥地之一、長三角南翼重要制造業(yè)基地、東南沿�，F(xiàn)代化港口城市——浙江省臺州市。學(xué)�；I建于1999年；2001年5月，浙江省人民政府批準(zhǔn)建立臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院； 2003年、2006年，浙江省臺州工業(yè)學(xué)校和浙江貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)校先后成建制并入。2007年，學(xué)校順利通過教育部高職�？迫瞬排囵B(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估；2012年，學(xué)校成為“浙江省示范性高等職業(yè)院�！�；2019年，學(xué)校成為教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)單位；2021年，學(xué)校列入浙江省“雙高計劃”建設(shè)單位。學(xué)校占地面積約505畝，建筑面積27萬平方米，固定資產(chǎn)總值6.7億元（其中教研儀器設(shè)備總值1.66億元）。下設(shè)馬克思主義學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息技術(shù)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)與制藥工程學(xué)院、管理學(xué)院、經(jīng)貿(mào)學(xué)院、人文學(xué)院、汽車學(xué)院、中德學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院等11個二級學(xué)院�，F(xiàn)有教職工637人，其中高級職稱193人，有碩士博士學(xué)位的419人。擁有省級教學(xué)團(tuán)隊2個、省級專業(yè)帶頭人13人、1人入選省青年科學(xué)家培養(yǎng)計劃、1人入選省“百千萬”高技能領(lǐng)軍人才，浙江省首席技師1人、省技能大師工作室1個。開設(shè)33個專業(yè)，其中教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)2個，教育部骨干專業(yè)3個，省示范專業(yè)3個、省優(yōu)勢專業(yè)5個、省特色專業(yè)8個，省高水平專業(yè)群2個。擁有省級精品課程3門，省級教學(xué)和課堂改革項目57項，國家規(guī)劃、省級重點(diǎn)等教材35部，省教學(xué)成果獎4項。學(xué)校自成立以來，始終堅持“高教性、職教性、地方性”的“三性”辦學(xué)定位，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，秉承服務(wù)民營經(jīng)濟(jì)、面向產(chǎn)城融合、精于臺州制造的辦學(xué)理念，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地38個、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗室221個，擁有國家數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個、中央和省財政專項資金支持實(shí)訓(xùn)基地2個、教育部生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地2個、教育部“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地1個、教育部協(xié)同創(chuàng)新中心1個、教育部智能制造領(lǐng)域中外人文交流人才培養(yǎng)基地，省級示范性實(shí)訓(xùn)基地9個。學(xué)校大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，堅持把“產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人”作為人才培養(yǎng)的基本模式，瞄準(zhǔn)工程師助理、工段長、核心設(shè)備使用者、檢測調(diào)試人員等核心技術(shù)崗位，著力培養(yǎng)“留得住、用得上、可持續(xù)發(fā)展”的技術(shù)技能人才。近年來，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力大幅提升，學(xué)生獲全國技能競賽一等獎8項、省級一等獎25項，獲省級大學(xué)生科技創(chuàng)新項目94項。學(xué)校先后為社會輸送了近6萬名優(yōu)秀高職人才，畢業(yè)生的初次就業(yè)率均在98%以上，就業(yè)率連續(xù)多年居全省高校前列。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，持續(xù)推進(jìn)合作辦學(xué)國際化，先后與美國、德國、英國、新加坡等20多所國（境）內(nèi)外大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)建立了校際友好合作與交流關(guān)系。與美國印第安納理工學(xué)院合作舉辦機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、與德國bbw教育集團(tuán)合作舉辦中德學(xué)院、參加省“一帶一路”職業(yè)與語言培訓(xùn)中心等職教合作項目。此外，學(xué)校還注重師資提升國際化、學(xué)生培養(yǎng)國際化，積極開展國際引智和外籍教師聘任工作，多渠道提高師生海外交流學(xué)習(xí)的比例和質(zhì)量。學(xué)校先后獲浙江省文明單位、全國無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎單位獎、全國模范職工之家、浙江省治安安全示范單位、浙江省衛(wèi)生先進(jìn)單位、浙江省高校先進(jìn)基層黨組織等多項榮譽(yù)。省級金牌國家職業(yè)技能鑒定所、全國英語翻譯證書甲級考試培訓(xùn)核心合作機(jī)構(gòu)、浙江省首批涉臺教育基地、浙江省首批國際服務(wù)外包人才培育基地等相繼落戶我校�！俺逼絻砂堕�，風(fēng)正一帆懸”。學(xué)校將勵精圖治、革故鼎新，全力推進(jìn)內(nèi)涵式發(fā)展，立足臺州，面向浙江，輻射長三角，努力把學(xué)校建成優(yōu)勢突出、特色鮮明的高水平優(yōu)質(zhì)高職院校。（更新時間：2021.10）