2018年寧夏高考語(yǔ)文卷難不難 試卷難度點(diǎn)評(píng)解析(word文字版下載)

挑燈夜戰(zhàn)，伏案苦讀，書山題海……十年寒窗，莘莘學(xué)子們就要迎來(lái)高考的“臨門一腳”。走進(jìn)高考考場(chǎng)，為青春和夢(mèng)想奮力一搏。求學(xué)著實(shí)不易，每個(gè)國(guó)人都感同身受，所以，就在此刻祝�？忌鷤儭罢宫F(xiàn)真才實(shí)學(xué)，佳績(jī)定能勝出�！痹僬f(shuō)一句不管你考得好還是假如沒(méi)考好，都要平常心對(duì)待。

那么2018年寧夏高考語(yǔ)文卷難度系數(shù)如何，今年語(yǔ)文卷難度和去年相比會(huì)是怎么樣？高考升學(xué)網(wǎng)就2018年寧夏高考語(yǔ)文卷做了一個(gè)本地區(qū)的考生調(diào)查，這個(gè)調(diào)查結(jié)果應(yīng)該可以反饋出今年寧夏高考語(yǔ)文的難度系數(shù)。

一、2018年寧夏高考語(yǔ)文卷難度調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)表

本次高考語(yǔ)文卷難度調(diào)查問(wèn)卷得票人數(shù)大體分布情況：

1、比去年難：110人

2、比去年容易：308人

3、和去年難度相當(dāng)：90人

4、不好比較：12人

二、2018年寧夏高考志愿填報(bào)這些注意事項(xiàng)你必須要知道

志愿填報(bào)時(shí)間

志愿填報(bào)實(shí)行公布分?jǐn)?shù)后，通過(guò)網(wǎng)上分時(shí)填報(bào)。

6月23日至27日：填報(bào)本科(含本科預(yù)科、高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)、高水平藝術(shù)團(tuán)、高校自主選拔、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃，不含獨(dú)立學(xué)院和民辦高校本科)志愿、藝術(shù)類本科專業(yè)(不含獨(dú)立學(xué)院和民辦高校藝術(shù)類本科專業(yè))志愿、體育類本科專業(yè)(不含獨(dú)立學(xué)院和民辦高校體育類本科專業(yè))志愿。

8月1日至4日：填報(bào)獨(dú)立學(xué)院和民辦高校本科(含獨(dú)立學(xué)院、民辦高校藝術(shù)本科類專業(yè)和體育類本科專業(yè))志愿，高職(�？�)、定向培養(yǎng)士官、高職(�？�)公安專業(yè)、高職(�？�)藝術(shù)類專科專業(yè)和體育類�？茖�業(yè))志愿。

各批次中的“征集志愿”填報(bào)時(shí)間在各批次錄取期間另行向社會(huì)公布。

考生填報(bào)志愿必須根據(jù)寧夏教育考試院公布的招生院校及專業(yè)計(jì)劃，認(rèn)真閱讀有關(guān)高�！墩猩�章程》，按照網(wǎng)上志愿填報(bào)辦法由考生本人選擇填報(bào)學(xué)校和專業(yè)志愿，并對(duì)所填報(bào)志愿的真實(shí)性和準(zhǔn)確性承擔(dān)責(zé)任。因考生本人填報(bào)疏漏或失誤造成的后果，由考生本人承擔(dān)責(zé)任。

對(duì)自愿放棄志愿的考生，凡在年度集中填報(bào)志愿、征集志愿結(jié)束后，錄取過(guò)程中和結(jié)束后申請(qǐng)自愿放棄志愿錄取的考生，視為放棄本次集中填報(bào)志愿和征集志愿錄取機(jī)會(huì)，即凡二本及二本以上批次(含提前批次)申請(qǐng)自愿放棄志愿錄取的考生，視為放棄本年度二本及以上批次所有志愿(包含征集志愿)的錄取，允許其參加三本和高職(�？�)批次的志愿填報(bào)和投檔錄��；凡三本、高職(�？�)批次(含提前批次)自愿放棄志愿錄取的考生，視為放棄本年度所有志愿(包含征集志愿)的錄取。

填報(bào)免費(fèi)師范教育專業(yè)志愿的考生須簽訂《師范生免費(fèi)教育協(xié)議書》。填報(bào)定向志愿的考生須在填報(bào)志愿前與定向單位簽訂《定向就業(yè)協(xié)議書》。填報(bào)寧夏醫(yī)科大學(xué)國(guó)家中西部農(nóng)村訂單定向免費(fèi)培養(yǎng)項(xiàng)目專業(yè)志愿的考生須在填報(bào)志愿后錄取前與寧夏醫(yī)科大學(xué)簽訂《訂單定向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)教育協(xié)議書》。填報(bào)高校非西藏生源定向西藏就業(yè)招生計(jì)劃的志愿時(shí)，除按要求填報(bào)外，還需寫出書面申請(qǐng)并由考生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽署意見(考生本人、考生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人須親筆簽名)，于6月30日前交縣(市、區(qū))教育考試中心。

填報(bào)軍事院校(含定向培養(yǎng)士官)志愿的考生，只限于普通高中應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生，未婚，年齡不低于17周歲、不超過(guò)20周歲(截至2018年8月31日)；填報(bào)公安類非現(xiàn)役院�；�?qū)�業(yè)志愿的考生，年齡不超過(guò)22周歲(1996年9月1日后出生)；填報(bào)公安類現(xiàn)役院�；�?qū)�業(yè)志愿的考生，只限于應(yīng)屆、往屆高中畢業(yè)生，未婚，年齡不超過(guò)20周歲(1998年9月1日后出生)；填報(bào)體育類專業(yè)志愿的考生，年齡不超過(guò)25周歲(1993年9月1日后出生)。

報(bào)考類別對(duì)填報(bào)志愿的限定：

(1)文史類考生不得兼報(bào)理工類專業(yè)；理工類考生不得兼報(bào)文史類專業(yè)。

(2)藝術(shù)類專業(yè)考試合格并填報(bào)藝術(shù)類專業(yè)志愿的考生，不得填報(bào)提前批錄取院校的非藝術(shù)類專業(yè)志愿。

(3)體育術(shù)科測(cè)試合格并且填報(bào)提前批錄取院校體育類專業(yè)志愿的考生，不得填報(bào)提前批錄取院校的非體育類專業(yè)志愿。

志愿設(shè)置

體育類專業(yè)，國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、高校專項(xiàng)計(jì)劃，第一、二、三、四批次和各批次的少數(shù)民族預(yù)科班采取“平行志愿”投檔錄取模式，志愿按照“平行志愿”的要求進(jìn)行設(shè)置；

體育類專業(yè)、國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃、地方專項(xiàng)計(jì)劃、各批次中的少數(shù)民族預(yù)科班設(shè)置A、B、C 三個(gè)并列的院校志愿；第一、二、三批本科及第四批高職(�？�)設(shè)置A、B、C、D 四個(gè)并列的院校志愿。每個(gè)院校志愿均設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿及1個(gè)專業(yè)服從志愿；

本科藝術(shù)類B段實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，按專業(yè)大類投檔，每個(gè)專業(yè)大類分別設(shè)5個(gè)并列的院校志愿，每個(gè)院校志愿設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)調(diào)劑志愿；

“平行志愿”錄取結(jié)束后，對(duì)未完成的招生計(jì)劃，設(shè)置“征集志愿”�！罢骷�志愿”的填報(bào)同樣采用“平行志愿”模式。

提前批次軍事、公安、免費(fèi)師范、外語(yǔ)等本科專業(yè)，寧夏醫(yī)科大學(xué)中西部農(nóng)村訂單向醫(yī)學(xué)生免費(fèi)培養(yǎng)項(xiàng)目專業(yè)，中國(guó)青年政治學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院、外交學(xué)院、北京電子科技學(xué)院、華僑大學(xué)、部分港澳地區(qū)高校等院校本科專業(yè)，采用“順序志愿”模式。設(shè)置2個(gè)院校志愿，每個(gè)院校設(shè)置6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)院校調(diào)劑志愿。

本科藝術(shù)類A段、C段，獨(dú)立學(xué)院和民辦院校本科藝術(shù)類，高職(�？�)藝術(shù)類均采用“順序志愿”模式，設(shè)置1個(gè)院校志愿，6個(gè)專業(yè)志愿和1個(gè)專業(yè)調(diào)劑志愿。

調(diào)配志愿

專業(yè)服從志愿是指所填報(bào)的某院校專業(yè)未被錄取時(shí)，愿否調(diào)配到該院校的其他專業(yè)。

院校服從志愿是指某批次所填報(bào)院校未被錄取時(shí)，愿否調(diào)配到同批次錄取的其他院校。院校調(diào)劑志愿投檔后，由院校安排專業(yè)，考生所填其他院校的專業(yè)志愿無(wú)效。

25.達(dá)到第一、二批本科錄取分?jǐn)?shù)線以上的考生和第三批本科、第四批高職(�？�)填報(bào)志愿資格線以上的考生，方可填報(bào)相應(yīng)批次的“平行志愿”。達(dá)到第一、第二批本科院校同批次錄取分?jǐn)?shù)線下20分以上的未錄取考生和第三批本科、第四批高職(�？�)院校填報(bào)志愿資格線以上的未錄取的考生，方可填報(bào)相應(yīng)錄取批次的“征集志愿”。

符合《自治區(qū)招生工作委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步明確我區(qū)普通高校招生專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域和考生報(bào)考條件的通知》(寧招委〔2015〕9號(hào)，簡(jiǎn)稱《專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格》)中國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域和報(bào)考資格規(guī)定，并達(dá)到國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，可填報(bào)國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃志愿；符合《專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格》中高校專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域和報(bào)考資格規(guī)定，并符合有關(guān)高校相關(guān)錄取要求的考生，可填報(bào)高校專項(xiàng)計(jì)劃志愿；符合《專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格》中地方專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)施區(qū)域和報(bào)考資格規(guī)定，并達(dá)到地方專項(xiàng)計(jì)劃錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的考生，可以填報(bào)地方專項(xiàng)計(jì)劃志愿。不符合《專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)考資格》中規(guī)定實(shí)施區(qū)域和報(bào)考資格的考生，填報(bào)的各類專項(xiàng)計(jì)劃志愿無(wú)效。

加大對(duì)專項(xiàng)計(jì)劃貧困家庭考生的政策傾斜，達(dá)到有關(guān)高校投檔要求的建檔立卡貧困家庭考生，同等條件下優(yōu)先錄取。

民族班和少數(shù)民族預(yù)科班只招收少數(shù)民族考生，少數(shù)民族考生應(yīng)積極填報(bào)民族院校志愿。達(dá)到本科相應(yīng)批次錄取分?jǐn)?shù)線(三批本科為填報(bào)志愿資格線)下80分以上的少數(shù)民族考生和達(dá)到高職(�？�)填報(bào)志愿資格線下60分以上的少數(shù)民族考生，方可填報(bào)相應(yīng)錄取批次少數(shù)民族預(yù)科班志愿。

邊防軍人子女預(yù)科班，只限總政審查備案的考生報(bào)考。達(dá)到本科相應(yīng)批次錄取分?jǐn)?shù)線下80分以上，經(jīng)中央軍委有關(guān)部門審查備案的考生方可報(bào)考邊防軍人子女預(yù)科班志愿。

取得寧夏2018年高校藝術(shù)類專業(yè)招生專業(yè)統(tǒng)一考試美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類、音樂(lè)學(xué)類、舞蹈學(xué)類專業(yè)合格證的考生，方可填報(bào)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)類、音樂(lè)學(xué)類、舞蹈學(xué)類專業(yè)志愿；參加寧夏2018年高校藝術(shù)類專業(yè)招生專業(yè)統(tǒng)一考試報(bào)名并取得高校單獨(dú)組織的戲劇與影視學(xué)類專業(yè)考試合格的考生，方可填報(bào)戲劇與影視學(xué)類專業(yè)志愿。

三、2018年寧夏高考重點(diǎn)相關(guān)文章

數(shù)學(xué)：調(diào)控難度 穩(wěn)中求新

“2018年數(shù)學(xué)科高考命題強(qiáng)調(diào)邏輯推理等理性思維能力，重視數(shù)學(xué)應(yīng)用，關(guān)注創(chuàng)新意識(shí)，滲透數(shù)學(xué)文化。”教育部考試中心高考命題組專家介紹，試卷穩(wěn)中求新，合理調(diào)控整體難度，并根據(jù)文、理科考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的綜合要求，調(diào)整文理科同題比例，為新一輪高考數(shù)學(xué)不分文理科的改革進(jìn)行了積極探索。

命題專家透露，在應(yīng)用題中，把考查的重點(diǎn)后移到對(duì)數(shù)據(jù)的分析、理解、找規(guī)律，減少繁雜的運(yùn)算，突出對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解和運(yùn)用能力的考查。引導(dǎo)學(xué)生從“解題”到“解決問(wèn)題”能力的培養(yǎng)。如全國(guó)II卷第18題，以環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施投資為背景，體現(xiàn)了概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)與社會(huì)生活的密切聯(lián)系。試題采用真實(shí)數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了試題情境的真實(shí)性和可靠性。

“數(shù)學(xué)試題把中華文化的精華引入高考數(shù)學(xué)，既打上中華文化的烙印，又有東方數(shù)學(xué)的特點(diǎn)�！泵�題專家介紹，如全國(guó)III卷第3題以優(yōu)秀的中華木土文化為背景，以榫卯為載體，考查考生的空間想象能力和空間圖形的轉(zhuǎn)化能力。理科數(shù)學(xué)I卷第10題以古希臘數(shù)學(xué)家希波克拉底在研究化圓為方問(wèn)題時(shí)曾研究過(guò)的圖形為背景，設(shè)計(jì)了一個(gè)幾何概型問(wèn)題，引導(dǎo)考生熱愛(ài)數(shù)學(xué)文化，關(guān)注幾何之美。

此外，試題采取多樣的形式、多角度的提問(wèn)、不唯一的答案，降低題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械刷題的收益，從而起到減負(fù)的作用�！叭缥目茢�(shù)學(xué)I卷第17題在所求數(shù)列中加入了討論，判斷問(wèn)題，通過(guò)層層遞進(jìn)，逐步深入的設(shè)問(wèn)展現(xiàn)了思維的過(guò)程，充滿了探究的味道，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)研究型學(xué)習(xí)的理念。”專家說(shuō)。

更值得注意的是，在新一輪高考數(shù)學(xué)不分文理科的改革背景下，數(shù)學(xué)卷調(diào)整了II卷、III卷文理科同題比例，采用“Y字型排列”，即文理科容易題和中檔題相同，構(gòu)成試卷的基礎(chǔ)，在中途文科增加中檔題，理科增加較難題，組成文理科不同難度結(jié)構(gòu)的試卷。對(duì)此，專家解釋道，“通過(guò)這樣先合后分的設(shè)計(jì)達(dá)到一石三鳥的目的：一是增加文理科共同題的比例，二是提高文科試卷的得分率，三是增強(qiáng)理科試卷的區(qū)分效果�！�

　語(yǔ)文：較高質(zhì)量 合理難度

今年，全國(guó)高考語(yǔ)文科共有8份試卷，其中教育部考試中心統(tǒng)一命制3份，另有北京、天津、上海、浙江、江蘇分省自主命制5份，所有試題均保持較高質(zhì)量及合理難度。

2018年高考語(yǔ)文命題牢牢扣住“”和“新一代”的歷史內(nèi)涵與特點(diǎn)，以培養(yǎng)和選拔又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷�面發(fā)展、具備語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的優(yōu)秀人才為目標(biāo)，追求命題的思想性、時(shí)代性、科學(xué)性和示范性。在總結(jié)并繼承已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步在反映時(shí)代要求、助推素質(zhì)教育上作出了新探索，從而更好地彰顯和發(fā)揮語(yǔ)文科在高考科目體系中“立德樹人”“育才成人”“以文化人”的獨(dú)特功能。

具體而言，主要體現(xiàn)在以下三方面。

一、立德樹人：揚(yáng)帆，化育新一代

高考語(yǔ)文命題立足于時(shí)代特征，著力于把黨的理論創(chuàng)新最新成果、中國(guó)的偉大成就以及團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、不斷創(chuàng)造美好生活的時(shí)代精神有機(jī)融入命題。試題鮮明地體現(xiàn)出黨的十九大精神和的指導(dǎo)意義，明確傳達(dá)立德樹人的價(jià)值導(dǎo)向，增強(qiáng)考生為中華民族偉大復(fù)興而努力的歷史使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)考生樹立遠(yuǎn)大理想，投身建設(shè)偉業(yè)，在接力奮斗中追夢(mèng)、圓夢(mèng)。

1.融會(huì)新思想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”

今年的全國(guó)高考語(yǔ)文試題命制充分調(diào)動(dòng)文化積淀，融會(huì)新思想，將“四個(gè)自信”貫穿整個(gè)試卷之中，并著力畫龍點(diǎn)睛，在關(guān)鍵處破題，形成點(diǎn)面結(jié)合、精神深蘊(yùn)的格局。如全國(guó)I卷作文試題“世紀(jì)寶寶中國(guó)夢(mèng)”：

2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國(guó)千萬(wàn)“世紀(jì)寶寶”出生。

2008年 汶川大地震。北京奧運(yùn)會(huì)。

2013年 “天宮一號(hào)”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成;“精準(zhǔn)扶貧”開始推動(dòng)。

2017年 網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年 “世紀(jì)寶寶”一代長(zhǎng)大成人。

…………

2020年 全面建成小康社會(huì)。

2035年 基本實(shí)現(xiàn)。

一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國(guó)一路同行、成長(zhǎng)，和中國(guó)的一起追夢(mèng)、圓夢(mèng)。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時(shí)光瓶”留待2035年開啟，給那時(shí)18歲的一代人閱讀。

試題既選取新世紀(jì)以來(lái)中國(guó)在科技、民生以及綜合國(guó)力、國(guó)際影響力等方面的成就作為材料，又選取“2020”“2035”這兩個(gè)中國(guó)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以全面建成小康社會(huì)、基本實(shí)現(xiàn)的偉大目標(biāo)作為材料，充分發(fā)揮作文的積極導(dǎo)向功能，更創(chuàng)編“一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)”這樣飽含啟迪、指明方向的引導(dǎo)語(yǔ)，啟發(fā)考生強(qiáng)化自己的代際身份感、集體認(rèn)同感，引導(dǎo)考生在體會(huì)國(guó)家進(jìn)步、民族振興的同時(shí)，感受大國(guó)風(fēng)采、民族精神和時(shí)代品格，從歷史的縱深與未來(lái)的愿景中，更充分認(rèn)識(shí)個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家、民族、時(shí)代的深刻關(guān)聯(lián)，不斷增強(qiáng)自己和同代人的獲得感、榮譽(yù)感、責(zé)任感，更切實(shí)地感受到“四個(gè)自信”，在實(shí)現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐和激情奮斗中放飛青春夢(mèng)想。