人生一定不是場百米賽跑，一定是場馬拉松是個長跑，人生的這場馬拉松，高考只是這漫長跑道上的一段征程。即便暫時落后了同伴很多米，但只要我們足夠用力，足夠有耐心，光著腳也一定可以跑到終點。言歸正傳,今年寧夏高考理綜卷難度系數(shù)怎么樣?寧夏高考理綜卷和去年相比難不難，寧夏高考理綜卷評價如何？下面高考升學網(wǎng)小編為你整理了關于寧夏高考理綜的相關知識。希望對你有幫助。

一、高考考試時間及考試科目安排

考試時間

考試科目

理工類：語文、數(shù)學、外語、理科綜合(物理、化學、生物)；
文史類：語文、數(shù)學、外語、文科綜合(政治、歷史、地理)。
外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語六個語種，由考生任選其中一個語種參加考試。

二、寧夏高考理綜卷點評分析

生物

一、總體評價

基礎占主導，能力做區(qū)分。近幾年高考的趨勢，不在于知識有多深多廣，而在于以現(xiàn)有知識為依托加入能力考查。今年的全國Ⅱ卷在這方面體現(xiàn)的尤為突出，這符合《考試大綱》中著重考查考生知識、能力和科學素養(yǎng)的要求。

穩(wěn)中求新。整卷在保持穩(wěn)定的前提下，一定程度上兼顧了新穎性和創(chuàng)新性。在常規(guī)考查的基礎上，第31題中引入了新的思考和情境，提高試題趣味性的同時，也在引導考生對生命過程進行深度思考。

重視實驗考查，突出學科特色。給學生明確導向，生物是一門實驗性學科�？忌�需具備實驗設計、實驗結(jié)果預測以及得出實驗結(jié)論的能力。第29題和第32題均非常明顯地考查了實驗設計。

二、知識及能力考查分析

1、考查點分布

注：上表中只標注失分率較高的實驗與探究能力、信息獲取能力

2、知識考查分析

①考查比重

從模塊劃分情況來看，必修一和必修三所占比重較大，必修二以及選修部分占的比重較小。其中選擇題1、2、4、5、6及非選擇題30主要考查必修一;選擇題6部分選項以及非選擇題32題主要考查必修二;選擇題3以及非選擇題29、31主要考查必修三;非選擇題37、38則考查了選修內(nèi)容。

②考查特點

選擇題為基礎核心考點，但是一題綜合多個考點。以第6題為例，以考查癌細胞的特點為出發(fā)點，A、B選項結(jié)合了基因突變，C選項結(jié)合了染色體變異，D選項綜合了可遺傳變異。

非選擇題極為典型地以基礎知識為依托，考查能力，并沒有一題綜合多個考點。以第29題為例，試題以激素調(diào)節(jié)的知識為背景，整體考查了學生在實驗設計，實驗結(jié)果與分析方面的能力。

3、能力考查分析

①考查比重

從題型來看，基本的理解能力考查占主體，用于區(qū)分學生不同層次的實驗與探究能力，信息獲取能力，綜合運用能力各自占比較小。但正是后者才是區(qū)分學生屬于哪種層次的決定因素。選擇題的1-6以及非選題的選考題37、38均考查了對課本所學知識的理解情況;29及32考查了實驗探究能力;30題考查了信息獲取能力。

②考查特點

理解能力主要體現(xiàn)在簡單的邏輯推理。實驗探究能力主要是兩種形式，一種是29題類型的對實驗步驟及結(jié)果分析進行補充完善，另一種則是32題類型的給出實驗目的之后完全由學生自己設計實驗并預期實驗結(jié)果和結(jié)論。信息獲取能力則主要體現(xiàn)在能夠?qū)η�線圖、柱形圖、表格、示意圖以及文字信息等進行分析。

三、新高三復習建議

如果仔細看完上述分析，相信新高三的同學應該對自己的復習重點會有一定認識，以下針對全國Ⅱ卷的考區(qū)提幾點復習建議。

1、基礎知識須重視

由于高考中導向是知識為依托來考查能力，所以知識層面果斷舍棄太深的知識、太難的題目。這就要求一定重視一輪復習過程，因為一輪復習是要把高中階段所學的所有知識細致的過一遍，這就足以滿足高考對知識的要求。

2、實驗探究能力和信息獲取能力須提高

一輪復習補知識，二輪復習補能力。對考生區(qū)分度最高的兩項能力就是實驗探究和信息獲取，平時練習刻意找這兩類題型進行專項訓練。切莫遇到實驗設計題就放棄。多次錯誤，多次思考，多次分析，多次更正，能力自會提升。

物理

2018年陜西高考理綜物理試卷體現(xiàn)了把立德樹人作為教育的根本任務，試題形式穩(wěn)定、沒有偏題怪題，關注對物理學科核心素養(yǎng)的考查，嚴格遵循了《考試大綱》和《考試說明》。試題內(nèi)容均為主干知識，立足基礎，強化能力，突出了物理學科特點。
　　選擇題計算量較大，難度適中，注重知識、能力和科學素養(yǎng)的考察，如15題以高空墜物的一組數(shù)據(jù)為背景，考查學生應用動量定理知識解決實際生活問題的能力，希望學生在新情境中提取有用信息，考查分析能力和解決問題的能力。16題以我國最新的天文學成就為背景，考查了學生利用萬有引力定律計算天體質(zhì)量的方法，關注學生應用數(shù)學處理物理問題的能力。8道選擇題均為常規(guī)題型，與去年相比考查的側(cè)重點有一定調(diào)整，但對主干知識的考查保持了很好的穩(wěn)定性。
　　非選擇題全面考查了《考試說明》中規(guī)定的五種能力，試題設計層級恰當，突出能力立意，較好地體現(xiàn)了新課程特色。實驗題設置內(nèi)容仍然是力學、電學各一個，但順序有變化，先電后力并且電小力大，22題考查了電表的改裝，23題考查了動摩擦因數(shù)的測量方法，試題要求學生會用學過的實驗原理、方法，使用過的儀器、裝置，來解決立意新穎、靈活的實驗問題，考查了考生的基本科學素養(yǎng)和實驗能力。
　　計算題聯(lián)系實際，突出能力，難度適當。24題考查動量守恒定律在一動碰一靜模型中的應用，學生需要根據(jù)動力學知識確定汽車碰撞后的情況，由此推測碰撞前的關系，屬于較為常見的題目。25題考查了帶電粒子在勻強電場和勻強磁場中偏轉(zhuǎn)的比較，按粒子在電場和磁場中運動發(fā)生的先后順序展開設問，問題層級分明、難度梯度合理，具有較好的區(qū)分度和適當?shù)碾y度，較好地考查考生對帶電粒子在電場和磁場運動規(guī)律的理解能力、分析綜合能力和應用數(shù)學處理物理問題的能力。
　　選做部分的兩個計算題各有特點，第33（2）題考查求封閉氣體的壓強的方法，以及對理想氣體狀態(tài)方程和熱力學第一定律的應用，對考生來說，處理這些問題的原理和方法都較為熟悉；第34（2）題，考查光的折射定律、折射率和全反射現(xiàn)象，根據(jù)題意分析光路，應用幾何知識找出入射角和折射角之間的數(shù)值關系是解題的關鍵。

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