第一，拓寬期望面，不要只局限于智能與學(xué)業(yè)。

　　以智能高低、學(xué)業(yè)成績(jī)的好壞作為衡量孩子是否成功、將來(lái)是否有前途，是現(xiàn)代社會(huì)的流行，但事實(shí)上衡量一個(gè)人的成功與否具有許多評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

　　很久以前在羅馬，有個(gè)小學(xué)生因?yàn)?a target="_blank" target=_blank href="http://www.kinghappypy.com/">學(xué)習(xí)成績(jī)不那么理想，成天郁郁寡歡。一次，父親把他帶上羅馬一座高高教堂的塔頂�！巴�下瞧瞧吧，親愛(ài)的孩子�！备赣H指著像蜘蛛網(wǎng)般的街道說(shuō)，“通向廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是一樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路達(dá)不到目的地，那就走另一條路試試!”

　　多么聰明、豁達(dá)的父親!他以一種恰如其分的方式，表達(dá)了對(duì)孩子取得成功的期望。

　　第二，期望應(yīng)符合孩子的能力水平與志向愛(ài)好。

　　聰明的家長(zhǎng)，在對(duì)孩子有所期望之時(shí)，不妨先評(píng)估一下孩子的智能特點(diǎn)、興趣范圍、個(gè)性特征。家長(zhǎng)可以與孩子一起分析一下，孩子的優(yōu)勢(shì)在哪里，不足之外又有哪些;有些行業(yè)上的成功，不僅需要達(dá)到相應(yīng)的智能水平，還需要有許多非智力因素的參與，孩子是否具備了，或者是否可以通過(guò)一定的培養(yǎng)達(dá)到;家長(zhǎng)所期望的是不是孩子所感興趣的或鐘愛(ài)的;孩子的個(gè)性最適宜于從事哪些工作.....如此等等。

　　家長(zhǎng)要記住，要以孩子自身作為參照，以他的特長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，而不要以周?chē)�人或者自己作為期望的參照與出發(fā)點(diǎn)。

　　第三，表達(dá)適度，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

　　要將期望轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，得讓孩子把家長(zhǎng)的期望轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。

　　如今的孩子，生存于信息時(shí)代，生活在獨(dú)生子女的家庭環(huán)境中。所以，他們生來(lái)就被置于五彩繽紛的天地里，享受著眾多成人給予的關(guān)愛(ài)。在這樣的生存空間里，孩子不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一種被動(dòng)的習(xí)性，習(xí)慣于等待信息與指令。

　　比如說(shuō)，凡事都要大人說(shuō)了才去做，每天在電視屏幕前一坐就是二三個(gè)小時(shí)，被動(dòng)地接收著電視上的“精彩節(jié)目”。如此一來(lái)，那些真正源自于內(nèi)心的需求與動(dòng)機(jī)則顯得相當(dāng)缺乏，導(dǎo)致主動(dòng)性與創(chuàng)造性水平較低。

　　同樣，在家長(zhǎng)喋喋不休的期望表達(dá)面前，孩子仍然扮演了被動(dòng)的角色。其結(jié)果，要么使孩子人云亦云地盲從，要么使他對(duì)什么都無(wú)所謂，還有就是使孩子產(chǎn)生“你越是要我這樣，我越是要那樣”的叛逆心理。一句話，第一次講可能是真理，第十次講就是陳詞濫調(diào)了。在一個(gè)適宜的時(shí)間與場(chǎng)合，與孩子一起探討一下家長(zhǎng)對(duì)孩子期望，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)一日十次的重復(fù)。

　　家長(zhǎng)還應(yīng)該訓(xùn)練孩子成為生活的主動(dòng)參與者。這就要求家長(zhǎng)適當(dāng)減少對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與期望，多讓孩子自己做判斷、做選擇，承擔(dān)家庭與社會(huì)的責(zé)任，將生存與發(fā)展作為自己的內(nèi)在需求。“外部力量要通過(guò)內(nèi)部因素產(chǎn)生作用”，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望，也是同樣的道理。

　　家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)參考

　　或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在媽媽的心里，一直認(rèn)為你也很不錯(cuò)，你并不是個(gè)壞小孩，你知道嗎?你很聰明，也很靈氣，你本來(lái)不應(yīng)該是一個(gè)普普通通的學(xué)生，只可惜，你太貪玩了一些。但是只要告別懶惰，相信你不會(huì)比別人差。方法上你還要多向同學(xué)討教，平時(shí)可經(jīng)常與成績(jī)比你更好的同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)。這學(xué)期你的爸爸、媽媽都來(lái)了，可見(jiàn)他們對(duì)你的重視。每一滴水都能折射出太陽(yáng)的光輝，從每一件小事做起，媽媽相信，你會(huì)不斷取得進(jìn)步。

　　我知道，你已經(jīng)為自己設(shè)計(jì)好了一幅美好的藍(lán)圖，并且你也正在為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)努力奮斗著。我相信你一定能成功。祝福你，美好的明天屬于不斷進(jìn)取的攀登者!

　　有了信心、決心、恒心，通過(guò)自己腳踏實(shí)地的奮斗，你心中的理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)!記住，今天的付出，一定能在明天得到報(bào)答。

　　不靠天，不靠地，勤奮學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，把自己的命運(yùn)掌握在自己的手中。我相信，你的明天一定是幸福的，你的明天也一定是快樂(lè)的。

　　在人生的道路上，你已經(jīng)有了良好的開(kāi)端。我為你的成功喝彩，我為你的明天祝福!同時(shí)，我也得提醒你，一個(gè)人無(wú)論有多大的學(xué)問(wèn)，始終都不能滿足，因?yàn)橹�識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。