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青海高考考生們迎來高考成績放榜,查詢分數(shù)后,有人異常興奮,有人卻失望流淚;有人分數(shù)遠超估分,有人卻發(fā)揮失常,不管怎么樣,接下來都要做好志愿填報的工作,本文黃老師為大家解析關于青海理科331分能上什么大學的數(shù)據(jù)和選擇院校的思路,讓每位同學都能拿到自己的沖穩(wěn)保院校名單。
青海理科331分可以上的大學具體名單有天津師范大學、漢江師范學院、溫州商學院、山東醫(yī)學高等?茖W校、天津醫(yī)學高等?茖W校、隴南師范高等專科學校、南京鐵道職業(yè)技術學院、石家莊郵電職業(yè)技術學院、西安電力高等專科學校、山東商業(yè)職業(yè)技術學院、長春醫(yī)學高等?茖W校、寧夏警官職業(yè)學院、河南地礦職業(yè)學院、蘇州高博軟件技術職業(yè)學院等,2023年青海高考331分沖穩(wěn)保院校名單表可以在下面系統(tǒng)查詢:
聚志愿: 包含院校庫專業(yè)庫和職業(yè)庫的查詢功能,院校庫內包含全國30個省份的所有統(tǒng)招院校;專業(yè)庫內包含本科和專科的所有專業(yè)信息,職業(yè)庫內包含中國中華人民共和國職業(yè)分類大典的全部職業(yè)信息。內設篩選功能,北京用戶可通過篩選快速找到想要的信息。線上模擬填報地址入口:http://wukong.zhiyuanku.com/
序號 | 大學名稱 | 性質 | 年份 | 科目/批次 | 招生省份 | 最低分 | 位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 天津師范大學 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 317 | 19472 |
2 | 漢江師范學院 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 328 | 17738 |
3 | 溫州商學院 | 民辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 329 | 17576 |
4 | 山東醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 316 | 19640 |
5 | 天津醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 理科/專科 | 青海 | 317 | 19472 |
6 | 隴南師范高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 328 | 17738 |
7 | 南京鐵道職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 324 | 18367 |
8 | 石家莊郵電職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 320 | 19024 |
9 | 西安電力高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 330 | 17418 |
10 | 山東商業(yè)職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2022 | 理科/專科 | 青海 | 334 | 16801 |
11 | 長春醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 316 | 19640 |
12 | 寧夏警官職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 319 | 19173 |
13 | 河南地礦職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 320 | 19024 |
14 | 蘇州高博軟件技術職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 320 | 19024 |
平行志愿是指高考志愿的一種新的投檔錄取模式,即一個志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填報高考志愿時,可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。
錄取時,按照“分數(shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則進行投檔,對同一科類分數(shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進行一次性投檔,即所有考生排一個隊列,高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時,根據(jù)考生所填報的院校順序,投檔到排序在前且有計劃余額的院校。
平行志愿的投檔規(guī)則與單個志愿的投檔規(guī)則不一樣,目前各省大都是按照“分數(shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則投檔,即誰的分數(shù)高,在平行志愿投檔時就占有優(yōu)勢,優(yōu)先投檔。
投檔時,計算機投檔系統(tǒng)將嚴格按照考生的特征成績分數(shù)與政策性照顧分值的總和)從高到低順序逐個檢索、投檔。
序號 | 大學名稱 | 性質 | 年份 | 科目/批次 | 省份 | 最低數(shù) | 位次 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 天津師范大學 | 公辦 | 2022 | 理科/專科 | 青海 | 317 | 19472 | |
2 | 漢江師范學院 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 328 | 17738 | |
3 | 溫州商學院 | 民辦 | 2022 | 理科/專科 | 青海 | 329 | 17576 | |
4 | 山東醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 316 | 19640 | |
5 | 天津醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 理科/專科 | 青海 | 317 | 19472 | |
6 | 隴南師范高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 328 | 17738 | |
7 | 南京鐵道職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 324 | 18367 | |
8 | 石家莊郵電職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 320 | 19024 | |
9 | 西安電力高等?茖W校 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 330 | 17418 | |
10 | 山東商業(yè)職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2022 | 理科/專科 | 青海 | 334 | 16801 | |
11 | 長春醫(yī)學高等專科學校 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 316 | 19640 | |
12 | 寧夏警官職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 319 | 19173 | |
13 | 河南地礦職業(yè)學院 | 公辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 320 | 19024 | |
14 | 蘇州高博軟件技術職業(yè)學院 | 民辦 | 2022 | 理科/? | 青海 | 320 | 19024 | |
15 | 天津師范大學 | 公辦 | 2021 | 理科/? | 青海 | 316 | 18971 | |
16 | 中國民航大學 | 公辦 | 2021 | 理科/專科 | 青海 | 321 | 18260 | |
17 | 東北電力大學 | 公辦 | 2021 | 理科/? | 青海 | 327 | 17410 | |
18 | 蘭州交通大學 | 公辦 | 2021 | 理科/專科 | 青海 | 322 | 18124 | |
19 | 漢江師范學院 | 公辦 | 2021 | 理科/? | 青海 | 331 | 16825 | |
20 | 天津醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2021 | 理科/? | 青海 | 319 | 18571 | |
21 | 隴南師范高等?茖W校 | 公辦 | 2021 | 理科/專科 | 青海 | 332 | 16702 | |
22 | 廣東工貿(mào)職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2021 | 理科/? | 青海 | 326 | 17565 | |
23 | 西安電力高等?茖W校 | 公辦 | 2021 | 理科/? | 青海 | 321 | 18259 | |
24 | 寧夏民族職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2021 | 理科/? | 青海 | 318 | 18695 | |
25 | 四川文軒職業(yè)學院 | 民辦 | 2021 | 理科/? | 青海 | 321 | 18259 | |
26 | 天津師范大學 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 333 | 16985 | |
27 | 中國民航大學 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 343 | 15823 | |
28 | 東北電力大學 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 345 | 15537 | |
29 | 蘭州交通大學 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 343 | 15823 | |
30 | 海南醫(yī)學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 331 | 17213 | |
31 | 廈門醫(yī)學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 327 | 17672 | |
32 | 桂林理工大學 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 321 | 18322 | |
33 | 漢江師范學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 337 | 16514 | |
34 | 蘭州文理學院 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 336 | 16631 | |
35 | 青海民族大學 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 343 | 15823 | |
36 | 南京工業(yè)職業(yè)技術大學 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 326 | 17780 | |
37 | 長春工程學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 325 | 17876 | |
38 | 齊魯醫(yī)藥學院 | 民辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 324 | 18006 | |
39 | 成都東軟學院 | 民辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 317 | 18769 | |
40 | 西南財經(jīng)大學天府學院 | 民辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 317 | 18769 | |
41 | 山東英才學院 | 民辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 318 | 18658 | |
42 | 遼寧理工職業(yè)大學 | 民辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 327 | 17672 | |
43 | 陜西工業(yè)職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 316 | 18889 | |
44 | 南陽醫(yī)學高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 322 | 18199 | |
45 | 運城師范高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 325 | 17876 | |
46 | 連云港師范高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 336 | 16631 | |
47 | 寶雞職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 324 | 18006 | |
48 | 山東醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 329 | 17442 | |
49 | 朔州師范高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 327 | 17672 | |
50 | 黎明職業(yè)大學 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 321 | 18322 | |
51 | 西安鐵路職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 327 | 17672 | |
52 | 天津醫(yī)學高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 333 | 16985 | |
53 | 重慶城市管理職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 328 | 17551 | |
54 | 隴南師范高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 342 | 15944 | |
55 | 邢臺醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 318 | 18658 | |
56 | 朝陽師范高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 338 | 16412 | |
57 | 開封大學 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 333 | 16985 | |
58 | 天津職業(yè)大學 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 321 | 18322 | |
59 | 南京鐵道職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 324 | 18006 | |
60 | 石家莊郵電職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 316 | 18889 | |
61 | 滄州醫(yī)學高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 316 | 18889 | |
62 | 咸陽職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 326 | 17780 | |
63 | 陜西鐵路工程職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 325 | 17876 | |
64 | 山東中醫(yī)藥高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 323 | 18103 | |
65 | 浙江金融職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 321 | 18322 | |
66 | 湖北中醫(yī)藥高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 322 | 18199 | |
67 | 上海震旦職業(yè)學院 | 民辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 319 | 18540 | |
68 | 撫順師范高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 326 | 17780 | |
69 | 寧夏民族職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 334 | 16855 | |
70 | 四川中醫(yī)藥高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 325 | 17876 | |
71 | 山東城市建設職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 318 | 18658 | |
72 | 重慶青年職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 326 | 17780 | |
73 | 吉林電子信息職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 329 | 17442 | |
74 | 九江職業(yè)大學 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 318 | 18658 | |
75 | 陜西財經(jīng)職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 326 | 17780 | |
76 | 江西醫(yī)學高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 321 | 18322 | |
77 | 陽泉師范高等?茖W校 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 317 | 18769 | |
78 | 遼寧生態(tài)工程職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 343 | 15823 | |
79 | 陜西警官職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 319 | 18540 | |
80 | 廈門華天涉外職業(yè)技術學院 | 民辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 317 | 18769 | |
81 | 重慶財經(jīng)職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 321 | 18322 | |
82 | 寧夏財經(jīng)職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 331 | 17213 | |
83 | 川北幼兒師范高等專科學校 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 317 | 18769 | |
84 | 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 316 | 18889 | |
85 | 炎黃職業(yè)技術學院 | 民辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 319 | 18540 | |
86 | 四川郵電職業(yè)技術學院 | 公辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 322 | 18199 | |
87 | 蘇州工業(yè)園區(qū)服務外包職業(yè)學院 | 公辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 316 | 18889 | |
88 | 北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院 | 民辦 | 2020 | 理科/專科 | 青海 | 330 | 17331 | |
89 | 三亞理工職業(yè)學院 | 民辦 | 2020 | 理科/? | 青海 | 325 | 17876 |
高考最受歡迎的十大專業(yè)
高考最受歡迎的十大專業(yè)分別是金融學、土木工程、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、機械設計制造及其自動化、會計學、經(jīng)濟學、電氣工程及其自動化、臨床醫(yī)學、法學、英語專業(yè)。
1.機械設計制造及其自動化
機械設計制造及其自動化是研究各種工業(yè)機械裝備及機電產(chǎn)品從設計、制造、運行控制到生產(chǎn)過程的企業(yè)管理的綜合技術學科。以機械設計與制造為基礎,融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科,主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法,解決現(xiàn)代工程領域中的復雜技術問題,以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造。
2.會計學
會計學是指以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協(xié)助決策的信息系統(tǒng),以有效地管理經(jīng)濟的一門應用學科。會計學是社會學科的組成部分,是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動。
3.金融學
金融專業(yè)是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟活動為研究對象,具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學科專業(yè),是從經(jīng)濟學中分化出來的。
4.土木工程
土木工程是建造各類土地工程設施的科學技術的統(tǒng)稱。它既指所應用的材料、設備和所進行的勘測、設計、施工、保養(yǎng)、維修等技術活動,也指工程建設的對象。即建造在地上或地下、陸上,直接或間接為人類生活、生產(chǎn)、軍事、科研服務的各種工程設施,例如房屋、道路、鐵路、管道、隧道、橋梁、運河、堤壩、港口、電站、飛機場、海洋平臺、給水排水以及防護工程等。
5.國際經(jīng)濟與貿(mào)易
國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)能較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的理論,掌握國際貿(mào)易的知識和技能的人才。了解中國對外貿(mào)易和當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀,熟悉通行的國際貿(mào)易慣例與WTO規(guī)則,以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī),了解主要國家與地區(qū)的對外貿(mào)易狀況,能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構和科研院所從事國際經(jīng)濟與貿(mào)易業(yè)務、管理、調研與教學科研等工作的復合型、應用型的高級專門人才。
6經(jīng)濟學
經(jīng)濟學是研究人類社會在各個發(fā)展階段上的各種經(jīng)濟活動和各種相應的經(jīng)濟關系及其運行、發(fā)展的規(guī)律的學科。經(jīng)濟學核心思想是物質稀缺性和有效利用資源,可分為兩大主要分支,微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學。
7電氣工程及其自動化
電氣工程及其自動化涉及電力電子技術,計算機技術,電機電器技術,信息與網(wǎng)絡控制技術,機電一體化技術等諸多領域,是一門綜合性較強的學科,其主要特點是強弱電結合,機電結合,軟硬件結合,電工技術與電子技術相結合,元件與系統(tǒng)相結合,使學生獲得電工電子、系統(tǒng)控制、電氣控制、電力系統(tǒng)自動化、電氣自動化裝置及計算機應用技術等領域的基本技能。
8臨床醫(yī)學
臨床醫(yī)學是研究疾病的病因、診斷、治療和預后,提高臨床治療水平,促進人體健康的科學。臨床即“親臨病床”之意,它根據(jù)病人的臨床表現(xiàn),從整體出發(fā)結合研究疾病的病因、發(fā)病機理和病理過程,進而確定診斷,通過預防和治療以最大程度上減弱疾病、減輕病人痛苦、恢復病人健康、保護勞動力。臨床醫(yī)學是直接面對疾病、病人,對病人直接實施治療的科學。
9法學
法學,又稱法律科學,是以法律、法律現(xiàn)象以及其規(guī)律性為研究內容的科學,它是研究與法相關問題的專門學問,是關于法律問題的知識和理論體系。法學,是關于法律的科學。法律作為社會的強制性規(guī)范,其直接目的在于維持社會秩序,并通過秩序的構建與維護,實現(xiàn)社會公正。作為以法律為研究對象的法學,其核心就在對于秩序與公正的研究,是秩序與公正之學。法學是世界各國高等學校普遍開設的大類,也是中國大學的十大學科體系之一,包括法學、政治學、公安學、社會學四個主要組成部分。
10英語
英語是一門普通高等學校本科專業(yè),屬外國語言文學類專業(yè),基本修業(yè)年限為四年,授予文學學士學位。該專業(yè)學科基礎包括外國語言學、外國文學、翻譯學、國別與區(qū)域研究、比較文學與跨文化研究,具有跨學科特點。還可與其他相關專業(yè)結合,形成復合型專業(yè),以適應社會發(fā)展的需要。
填志愿技巧:14種退檔類型及預防對策
平行志愿填報方式只是擴大了考生院校選擇的范圍,減輕了家長和考生的心理壓力,由于報考信息的不對稱,考生家長對招生政策、錄取規(guī)則和分數(shù)使用等方面缺乏經(jīng)驗,容易走入誤區(qū)或盲區(qū),犯一些常識性的錯誤,造成“高分落榜或遭遇進檔后退檔”的風險。
高分落榜或達線退檔由兩方面因素形成:一是政策因素;二是人為因素。主要表現(xiàn)有三種情況:一是考生總分高于院校錄取線而沒有達到專業(yè)線并且不服從調劑;二是高考總分達到相應批次錄取線,但相關科目較差或因身體條件不符合所報專業(yè)要求而予以退檔;三是因各院校投檔線的人數(shù)都比實際錄取的新生多20%,因而投檔線上的“邊緣生”,很可能遭遇進檔后退檔的風險。
上線落榜的具體原因很多,概括起來主要有以下14種類型:
1.政策性落榜
投檔比例暗藏風險:
高校招生實行按比例投檔的辦法,全省批次省控線是按1:1.2比例劃出,各個招生院校在錄取中實行1:1.05——1:1.2投檔比例,這種錄取政策就意味著考生達線未必被錄取,也就是說上線考生存在5%到20%的虛額。一般在省控線20分以內的“邊緣生”報考時需要格外謹慎。
預防對策:①“邊緣生”盡量選擇哪些往年首輪投檔不滿額的院校。②專業(yè)上不要過分挑揀并盡可能服從調劑。③所報考的院校要保留出一定的分數(shù)余量。④不能用錄取院校的最低分來判斷是否能達線。
2.檔案材料填寫有疑問,填寫錯誤或作假
預防對策:考生填表時書寫要規(guī)范,字跡要清楚;嚴格按志愿順序填寫;各種材料要真實客觀;表格完成后最少核對二次。
3.身體條件不符合所報院;蛩x專業(yè)的標準
進檔后遭遇退檔的原因是多方面的,但主要的一個因素是考生對所報院校的《招生簡章》中要求的報考資格、學校情況及專業(yè)要求等相關內容不了解,盲目填報引起的,志愿填報一定要看清專業(yè)報考的條件。
預防對策:熟悉體檢標準和特殊院校招生錄取條件,如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別,男女錄取比例等,避免誤闖“紅燈”。
4.所報專業(yè)相關科目成績偏低,達不到該專業(yè)錄取要求
許多高校招生不僅要求總分達到錄取分數(shù)線,并且對所報專業(yè)相關科目的成績也有一定的要求。如外語專業(yè)的考生,英語成績要達到100分;錄取漢語言文學專業(yè)要求語文成績達到90分;錄取到經(jīng)濟類專業(yè)數(shù)學成績至少要達到100分等。一般來說,文史類專業(yè)、外語類專業(yè)、中醫(yī)學類專業(yè)對語文、文綜科目的成績要求較高;理工類專業(yè)對數(shù)學、理綜科目的成績要求高一些。醫(yī)學類專業(yè)、對化學、生物科目的成績要求較高;外語、處貿(mào)專業(yè),對外語筆試成績和口試成績都有一定要求。
預防對策:報考時一定要看清楚所報院校的要求。
5.參考院校往年錄取最低錄取線
目前相當一部分大學,如天津大學、中央財經(jīng)大學、北京理工大學、西安交通大學等高校,錄取專業(yè)實行“分數(shù)優(yōu)先”的原則,這種完全憑分數(shù)定勝負的辦法,就是淘汰低分數(shù)的學生。假如你參考最低分,很可能被落選。最低錄取分往往就是最后一被錄取考生的分數(shù),有時同一所院校的最低(冷門專業(yè)與最高(熱門)專業(yè)間的分數(shù)相差在30分到70分之間。
預防對策:參考高校往年的錄取平均分。
6.對目標院!按笮∧辍壁厔莘治霾粶蚀_
招生“大小年”就是某個學校報考人數(shù)很不穩(wěn)定,起伏較大,導致錄取分數(shù)忽高忽低,走勢無常。形成“大小年”原因主要是考生迷信上一年各高校錄取分數(shù)線所造成的。一般來說,“大年”、“小年”是相隔一年或兩年交替出現(xiàn)的,但并不絕對,只能作為填報志愿的參考。
導致“大小年”現(xiàn)象的因素有:①受上年該校錄取分數(shù)線的影響;②該校當年招生計劃投放量;③宣傳力度;④幾十萬考生志愿填報情況?忌苊狻爸驹冈选,僅靠簡單尋找“大小年”規(guī)律作為志愿填報的依據(jù)是根本不夠的,要各方面的因素,縱橫分析,全面考量。
預防對策:①參考該校連續(xù)三年錄取比例的變化趨勢,錄取分數(shù)高說明是“大年”,錄取分數(shù)低說明是“小年”。 “大小年”現(xiàn)象是一種人為因素造成的現(xiàn)象,要全面分析,靈活運用。②對上一年新開設的專業(yè),如果錄取比率小于1,來年報考人數(shù)可能大幅度提高。當年新開設的專業(yè),可能因報考人數(shù)不多而遇到“小年”。
7.過高估計自身實力 只選“三熱”(地區(qū)、院校和專業(yè))
不少考生在填報時只重視對熱門地區(qū)的重點院校與熱門專業(yè)的選擇,而忽視或放棄對一般院校的填報,造成重點院校一旦失利,全盤皆輸。
預防對策:注重對一般院校和相近專業(yè)的填報,選好保底院校。
8.不重視提前單獨招生院校
單獨招生分為單獨招生錄取院校和自主招生兩大類。單獨招生院校比較特殊,對考生特長及能力有不同的要求,盡管招生數(shù)量少,但也有不少較好的特色專業(yè)。自主招生類院校對考生的要求較高,但對優(yōu)生群體來說,增加了錄取的機率。
預防對策:建議填報此類院校,擴大院校與專業(yè)的選擇范圍。
9.忽視第二批次院校的填報
第二批次院校數(shù)量大,有相當一部分不錯的專業(yè),其畢業(yè)就業(yè)情況好于某些第一批次的院校,特別是一些新興的專業(yè)應予以關注。
預防對策:重視填報好第二批次院校,為考生增加選擇的機會。
10.過分重視專業(yè) 不服從調劑
這是高分落榜和進檔后被退檔主要因素
考生專業(yè)要求較高或不服從調劑(或不填寫),造成進檔后被退檔的風險。
預防對策:①專業(yè)志愿一定要“服從調劑”。因平行志愿的院校最多可填報6個專業(yè),考生專業(yè)填報機會增多,相對每個專業(yè)填報的考生就會增加,專業(yè)容易形成“扎堆”情況。如果考生在填報專業(yè)中分數(shù)不算高,專業(yè)又不服從調劑,就會造成進檔后被退檔。在“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一!钡闹驹附M合中,即要敢于填報理想院校,又要填報穩(wěn)妥又中意的學校,還要有“保底”院校,防止進檔后被退檔。如果考生的“是否同意調劑”一欄不填寫的話,將被視為“不同意”處理。②專業(yè)志愿冷熱搭配要適度。即使是同一院校不同的專業(yè)取分高低,不能全報熱門或高分專業(yè),要保持專業(yè)志愿間要有3-5分的差距。如對專業(yè)沒有什么特殊要求,最好填上“同意調劑”。
11.吃不透院!墩猩喺隆沸纬伤罊n
有的院校對加分政策只在投檔時承認,錄取專業(yè)時以實考分為準;有的學校規(guī)定了專業(yè)級差,非第一志愿專業(yè)錄取時,要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序;有的專業(yè)對身體條件、單科成績有要求外,還規(guī)定了男女生錄取的比例等,這些問題不注意就會形成“死檔”。
預防對策:一是了解院校信息,特別是招生章程、近幾年招生錄取分數(shù)情況;二是量力而行,選報志愿留有余地,參考各校專業(yè)錄取的平均分、位次;三是嚴格對照《高校招生體檢工作指導意見》相關條款,選報志愿要避開不予錄取的專業(yè);四是選擇專業(yè)面要寬,盡量服從專業(yè)調劑。
12.沒有正確理解高招錄取關鍵環(huán)節(jié)而退檔
平行志愿錄取過程的兩個關鍵環(huán)節(jié)是:第一個環(huán)節(jié)是根據(jù)學校志愿投檔,第二個環(huán)節(jié)是根據(jù)專業(yè)志愿錄取。第一個環(huán)節(jié)是第二個環(huán)節(jié)的前提,只有當你的檔案順利投入志愿學校后,學校才會根據(jù)你的專業(yè)志愿進行錄取。平行志愿可給考生增加選擇機會只在第一個環(huán)節(jié)起作用,與第二個環(huán)節(jié)沒有關系。
如山西一位家長給孩子報志愿,理想專業(yè)是金融專業(yè),為了保證專業(yè)并增加錄取機會,他在平行志愿的前四個學校都選擇經(jīng)濟類專業(yè),這類專業(yè)招生數(shù)不足的學校寧肯空著也不填,而且專業(yè)均不服從調劑,而在第五個學校也就是最后一個院校填報了服從調劑。這位家長的想法是,第一個院校進檔后如不能被金融專業(yè)錄取,不服從調劑就會進入第二個院校,如第二個院校還不能錄到金融專業(yè)就會落到第三個院校,直到第五個院校別無選擇時再服從調劑。事實上,這位家長沒有把平行志愿投檔程序搞清楚,如果該考生符合進檔條件被前面任何一個院校投檔,經(jīng)濟類專業(yè)錄取不到又不服從調劑,根本不能進入下面的學校,只能作退檔
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