一、漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校青海高考錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、2022年青海高考理科類考生上漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要299分，對應(yīng)的最低錄取位次為22069名，招生錄取人數(shù)為10人;

2、2021年青海高考理科類考生上漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要300分，對應(yīng)的最低錄取位次為21161名，招生錄取人數(shù)為10人;

3、2020年青海高考理科類考生上漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校的最低錄取分?jǐn)?shù)線需要309分，對應(yīng)的最低錄取位次為19609名，招生錄取人數(shù)為15人;

二、漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校在青海的近三年的排名多少可以上

1、2022年漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2022	理科	專科	10	299	22069	省政府

2、2021年漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2021	理科	�？�	10	300	21161	省政府

3、2020年漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校在青海的最低錄取分?jǐn)?shù)線和最低位次

招生省份	年份	科目類型	所在批次/段	招生人數(shù)	最低錄取分	最低位次	率屬于
青海	2020	理科	�？�	15	309	19609	省政府

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三、漯河醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校2023年最新學(xué)校簡介

漯河醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校區(qū)位優(yōu)越。學(xué)校位于中華漢字文化名城、中國食品名城、中原生態(tài)水城、豫中南地區(qū)性中心城市——河南省漯河市。學(xué)校始建于1924年，是河南省較早進(jìn)行西醫(yī)人才培養(yǎng)的學(xué)校之一。2004年5月， 經(jīng)教育部批準(zhǔn)，正式升格為公辦普通高等�？茖W(xué)校。學(xué)校高舉思想偉大旗幟，牢牢把握“立德樹人”根本任務(wù)，秉承“誠樸精業(yè)”校訓(xùn)，確立“一個目標(biāo)，兩個中心”（即實現(xiàn)“申本”目標(biāo)，爭創(chuàng)豫中南醫(yī)學(xué)教育中心和區(qū)域醫(yī)療服務(wù)中心）發(fā)展戰(zhàn)略，主動服務(wù)“健康中國”等國家戰(zhàn)略，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。學(xué)�，F(xiàn)有兩個校區(qū)，占地1540余畝，建筑面積40余萬平方米，其中源匯校區(qū)位于國家4A級沙澧河風(fēng)景區(qū)內(nèi)，召陵校區(qū)毗鄰國家4A級文化旅游景區(qū)許慎文化園。學(xué)校柔性引進(jìn)哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院、北京大學(xué)等海內(nèi)外知名專家學(xué)者150余名為學(xué)校雙聘學(xué)科帶頭人。學(xué)�，F(xiàn)有醫(yī)學(xué)、工學(xué)兩個學(xué)科，18個專業(yè)，有全日制教育、中外合作教育及繼續(xù)教育等多種教育類型，形成較為完備的醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系。學(xué)校有3所直屬附屬醫(yī)院，總床位3500余張，第一附屬醫(yī)院為“三級甲等”綜合醫(yī)院，第二附屬醫(yī)院為以骨科為特色的三級綜合醫(yī)院，第三附屬醫(yī)院為漯河市康復(fù)醫(yī)院、豫中南殘疾人康復(fù)中心。學(xué)校以思想為指導(dǎo)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實“立德樹人”根本任務(wù)，準(zhǔn)確把握“健康中國”背景下醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)方向，在開展“三教”改革，修訂醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)方案，實施“四個習(xí)慣、四張?zhí)幏健贬t(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式，全面助力“健康中國”建設(shè)。實施“課堂革命”，在全國最早實行“嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出、教考分離、彈性學(xué)制”等重要舉措，嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深入打造“中國護(hù)士”“河南口腔”專業(yè)品牌，開展“護(hù)理雙語”教學(xué)；深度對接健康產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)具有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識背景的“母嬰護(hù)理”“月嫂”技術(shù)人才；學(xué)校在全國首批開展“1+X”老年照護(hù)、母嬰護(hù)理試點，是河南省首批老年照護(hù)、母嬰護(hù)理“1+X證書制度試點”院校牽頭單位，開展“1+1+X”復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)；打造“智慧中醫(yī)”，創(chuàng)新中醫(yī)人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)建“人工智能+中醫(yī)藥教育”，培養(yǎng)具有中醫(yī)特色的“新醫(yī)科”人才，助力基層中醫(yī)藥應(yīng)用的推廣與普及。學(xué)校搶抓國家加大公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)機(jī)遇，啟動6.4萬平方米的公共衛(wèi)生學(xué)院項目建設(shè)，解決公衛(wèi)人才培養(yǎng)短板問題。學(xué)校有國家級教學(xué)質(zhì)量項目15項，其中臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)是國家級骨干專業(yè)，康復(fù)治療技術(shù)、藥學(xué)實訓(xùn)基地是國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，護(hù)理專業(yè)是國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地，康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)（老年康復(fù)）是全國養(yǎng)老服務(wù)類示范專業(yè)，臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)專業(yè)是中央財政支持的專業(yè)服務(wù)項目，臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)基地是中央財政支持的實訓(xùn)基地。建有國家醫(yī)師資格考試實踐技能考試基地，獲批國家級臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫（主持單位），生理學(xué)獲批國家級精品資源在線課程。近5年，學(xué)校承擔(dān)廳級以上高等教育教學(xué)研究與改革項目94項，其中省級30項；獲廳級以上教學(xué)成果274項，省級及以上22項。緊密結(jié)合行業(yè)崗位需求，推行臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，“臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)校院合作工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”獲國家級教學(xué)成果獎二等獎，“三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系及教學(xué)模式改革與實踐”等獲得河南省教學(xué)成果一等獎，食品營養(yǎng)與健康教師團(tuán)隊榮獲河南省黃大年式教師團(tuán)隊稱號。近年來，學(xué)生在國家級、省級各類職業(yè)技能大賽中屢獲大獎；臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師通過率、口腔執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師通過率和護(hù)士資格通過率在全省均名列前茅。學(xué)校積極推動醫(yī)學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，以“健康中國醫(yī)療+”為切入點，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)“健康暢想”眾創(chuàng)空間，獲批省級眾創(chuàng)空間。近三年獲大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽一等獎10項，省級以上榮譽(yù)110余項。學(xué)校堅持個性化、精準(zhǔn)化就業(yè)工作理念，近5年畢業(yè)生平均就業(yè)率在96%以上。學(xué)校建有多個國家級、省級科研中心，支撐職教能力、科技研發(fā)能力、服務(wù)社會能力持續(xù)提升。學(xué)校為國家自然科學(xué)基金依托單位，主持、參與國家自然科學(xué)基金課題35項。建有1個國家級博士后科研工作站和2個省級博士后創(chuàng)新實踐基地。建有國家臨床藥物實驗基地、中國臨床解剖培訓(xùn)中心、豫中南首家生殖醫(yī)學(xué)與遺傳中心，獲批河南省特醫(yī)食品工程技術(shù)研究中心、河南省休閑食品工程技術(shù)研究中心、河南省營養(yǎng)與健康工程研究中心等五個省級工程研究中心，學(xué)�！昂幽鲜∧[瘤發(fā)生與防治研究”團(tuán)隊為河南省創(chuàng)新型科技團(tuán)隊；全省醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)先的生命科學(xué)館為國家級科普教育基地。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，積極開展國際交流與合作。獲批外國留學(xué)生培養(yǎng)基地，累計有18個國家留學(xué)生來校就讀。與美國、新西蘭、馬來西亞、匈牙利等國家合作開辦臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)康復(fù)技術(shù)等專業(yè)，建立了由專科到本科、碩士研究生全過程培養(yǎng)的合作辦學(xué)模式。不斷深化