青海畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于青藏高原與黃土高原的分界嶺?日月山東南40公里，素有“海藏咽喉”之稱的西寧市湟源縣城。始建于1940年，前身是青海省湟源畜牧學(xué)校，1994年、2000年先后兩次被教育部確定為首批國家級重點中專學(xué)校；1998年被農(nóng)業(yè)部確定為全國農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)示范基地。2002年經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，升格為青藏高原惟一的全日制農(nóng)牧類高等職業(yè)院校。是中央財政重點支持建設(shè)的示范性職業(yè)技術(shù)院校之一。2006年，通過“國家高職專科教學(xué)水平評估”，被評定為“優(yōu)秀”；2007年被確定為第二批“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”建設(shè)單位。學(xué)院面向社會，適應(yīng)市場，實行開放式辦學(xué)，現(xiàn)已形成高職教育、中職教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定為一體的多層次、多規(guī)格、多渠道辦學(xué)新格局。

　　學(xué)院地處湟水河畔，旁臨青藏鐵路、109、315國道，交通十分便利。占地面積16.47萬平方米，建筑面積6.23萬平方米，校舍建筑面積5.0萬平方米。設(shè)有中心分析室、傳染病室等23個實訓(xùn)室，有獸醫(yī)院等4個校內(nèi)實習(xí)基地和29個校外實習(xí)基地，其中省級實訓(xùn)基地3個�，F(xiàn)有固定資產(chǎn)總值3301.95萬元，教學(xué)儀器設(shè)備總值1241.43萬元。

　　學(xué)院樹木蔥蘢、綠草如茵、幽雅寧靜，是“全國部門造林綠化400佳單位”。有數(shù)量充足、優(yōu)質(zhì)完備的教學(xué)、實驗、實訓(xùn)、文化、體育設(shè)施，學(xué)生公寓條件優(yōu)越，是莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)、成長的理想場所。

　　以國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略為契機，學(xué)院始終“盯”住農(nóng)字不放松，立足青海資源條件和農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的實際,以服務(wù)“三農(nóng)”為辦學(xué)宗旨，堅持“一個導(dǎo)向”，“兩個并重”，“三個面向”，“四個統(tǒng)一”的特色辦學(xué)模式（以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)歷教育與職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)并重，面向“三農(nóng)”、面向職業(yè)教育、面向市場，遵循規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一），培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要的高素質(zhì)技能型人才。

　　設(shè)動物科學(xué)、動物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、信息工程、農(nóng)林科學(xué)五個系和一個基礎(chǔ)部，畜牧獸醫(yī)、動物防疫與檢疫、草原與飼料、獸醫(yī)、獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗、寵物醫(yī)學(xué)、作物生產(chǎn)技術(shù)、園林技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、動物生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)畜特產(chǎn)品加工、計算機應(yīng)用技術(shù)、財務(wù)信息管理、文秘15個專業(yè)，其中畜牧獸醫(yī)為部級改革試點專業(yè)，畜牧獸醫(yī)、動物防疫與檢疫、草原與飼料、獸醫(yī)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理、計算機應(yīng)用技術(shù)為省級示范專業(yè)，《動物營養(yǎng)與飼料》、《動物傳染病》、《動物性食品衛(wèi)生檢驗》為省級重點課程。

　　現(xiàn)有教職工185人，專兼職教師132人（其中外聘兼職教師28人，有企業(yè)經(jīng)歷的18人）。教授3人，副教授50人，高級農(nóng)藝師1人，高級畜牧師1人。博士生2人，碩士研究生9人。有突出貢獻(xiàn)的專家1名，全國農(nóng)業(yè)科技推廣標(biāo)兵1名�！半p師”素質(zhì)的教師59人。教職工愛崗敬業(yè)，以校為家，是一支扎根高原，無私奉獻(xiàn)，特別能攻堅，結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)基本功扎實、實踐技能優(yōu)良的團隊。教師主參編國家規(guī)劃教材31種，培訓(xùn)教材4種，校內(nèi)教材10余種�！澳芰�教育體系教學(xué)改革成果”獲農(nóng)業(yè)部教學(xué)改革成果一等獎。《牧醫(yī)專業(yè)教育體系改革實驗研究》獲青海省優(yōu)秀成果二等獎；主持完成的農(nóng)業(yè)部“十五”期間農(nóng)業(yè)職業(yè)教育科學(xué)研究重點課題----《農(nóng)業(yè)職業(yè)教育課程開發(fā)》獲全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀成果特等獎。

　　學(xué)院緊密結(jié)合青藏高原農(nóng)牧業(yè)特點和支柱產(chǎn)業(yè)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置,形成了以“畜牧獸醫(yī)”、“動物防疫檢驗”和“草原與飼料”三個核心專業(yè)為龍頭，獸醫(yī)、經(jīng)濟管理、寵物醫(yī)學(xué)、作物生產(chǎn)技術(shù)等相關(guān)專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)格局。作為農(nóng)業(yè)部25所能力教育建設(shè)試點院校之一，學(xué)院學(xué)習(xí)、借鑒先進(jìn)的職業(yè)教育理念和教育教學(xué)模式，在全國同類院校中率先進(jìn)行能力教育改革，將理論教學(xué)與實踐的比例控制在3:7，采取實踐課微型化，理論課大班化，構(gòu)建并不斷完善能力教育體系。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生就業(yè)的崗位群設(shè)置專業(yè)模塊，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇某一專業(yè)方向自主學(xué)習(xí)。為培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)院與青海三角城種羊場、大通種牛場、天露乳業(yè)、山東得利斯集團等省內(nèi)外多家行業(yè)企業(yè)的合作，堅定不移地走工學(xué)結(jié)合、校企合作的發(fā)展道路，聘請企業(yè)一線科技人員和行業(yè)專家擔(dān)任實訓(xùn)指導(dǎo)老師，學(xué)生畢業(yè)前，直接參加企業(yè)一線的生產(chǎn)和管理，上崗頂班，下班聽課，邊干邊學(xué)；教師上崗指導(dǎo)，崗下講課，邊干邊教，構(gòu)建了“模塊式教學(xué)模式”，實現(xiàn)了專業(yè)與職業(yè)、教育與行業(yè)、學(xué)校與社會的零距離，從而達(dá)到校企聯(lián)手，互動雙贏的目的。

　　學(xué)院對外交流和影響也日益擴大，近幾年先后有16名教師分別赴澳大利亞、新西蘭等畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的國家研修、學(xué)習(xí)。從2001年開始學(xué)院和日本國櫪木縣南那須町建立了互訪交流關(guān)系，先后有37名學(xué)生到日本研修、實訓(xùn)、就業(yè)。

　　積極推行理論教學(xué)與實踐教學(xué)體系“雙軌”并重、理論教學(xué)大綱和實踐教學(xué)大綱“雙綱”并舉、理論型教師和實踐技能型教師結(jié)合的“雙師”施教、學(xué)生畢業(yè)時畢業(yè)文憑和職業(yè)資格證書“雙證”齊發(fā)的“四雙制”教學(xué)模式。不斷深化基于工學(xué)合作的“三角城羊場班”，半工半讀的“1+1”兩年高職班，“學(xué)用結(jié)合、技能遞進(jìn)”的“1.5＋1＋0.5”，分類指導(dǎo)的“環(huán)湖班”、“青南班”、“海東班”人才培養(yǎng)模式，走出了一條服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的工學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合特色辦學(xué)之路。

　　建有青海農(nóng)牧科技培訓(xùn)基地，設(shè)有農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站（農(nóng)?119）和國家職業(yè)技能鑒定所（國?012），2005年確定為青海省農(nóng)牧行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員知識更新工程實施單位，2006年確定為青海省“111工程”培訓(xùn)實施單位。近兩年舉辦各級各類培訓(xùn)267期，培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員和農(nóng)牧民學(xué)員達(dá)24344人次，面向社會完成普通工種和農(nóng)業(yè)行業(yè)特有工種技能鑒定4326人次。

　　目前學(xué)院全日制普通高職在校學(xué)生1526人，其中以藏族為主的少數(shù)民族學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的57%（最高時達(dá)到74%），是全省高等院校中少數(shù)民族學(xué)生比例最高的一所學(xué)校，近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率平均為81%。

　　根據(jù)青海經(jīng)濟發(fā)展實際，學(xué)院始終把民族職業(yè)技術(shù)教育作為工作重點，充分把握職業(yè)教育在少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中的重要地位和作用，堅持分類指導(dǎo)、分層教學(xué)的原則和“德育奠基，質(zhì)量立校”的辦學(xué)方針，加強專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系調(diào)整，依章治校、依法執(zhí)教，把精神文明建設(shè)和思想政治工作置于各項工作的首位。同時，不斷加強民族學(xué)生思想政治教育，廣泛開展愛國主義、集體主義、和中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)教育，加強民族團結(jié)、民族政策教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。67年培養(yǎng)的18790余名“上崗快、能力強、素質(zhì)好、用得上、留得住、后勁足”的高素質(zhì)技能型人才遍布青海及全國各地。畢業(yè)生大多返回生源地，直接服務(wù)于民族地區(qū)，長年奮戰(zhàn)在高寒缺氧的青藏高原，與少數(shù)民族群眾同呼吸、共命運，不僅是區(qū)域農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的主要科技力量，而且是社會、政治、經(jīng)濟等管理、建設(shè)領(lǐng)域的建設(shè)者和領(lǐng)導(dǎo)者，成為維護民族團結(jié)和政治穩(wěn)定，推動社會進(jìn)步發(fā)展的中流砥柱，為青藏高原民族地區(qū)教育和社會進(jìn)步、經(jīng)濟發(fā)展，維護民族團結(jié)進(jìn)步、促進(jìn)各民族地區(qū)共同繁榮等方面做出了巨大貢獻(xiàn)，因此學(xué)院被譽為“桃李滿天下，富裕農(nóng)牧民”的鷹之搖籃�！皠�(chuàng)業(yè)、求實、奉獻(xiàn)”的學(xué)院精神，與“柴達(dá)木精神”、“青藏兵站部精神”被青海各族人民學(xué)習(xí)了二十多年，成為青藏高原教育戰(zhàn)線的一面旗幟。省委、省政府對學(xué)院正確的辦學(xué)方向、為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)、社會進(jìn)步發(fā)展以及民族職業(yè)教育等方面取得的成績給予了高度的評價和充分肯定。《西海農(nóng)民報》、《青海日報》、《青海廣播電視臺》、《青海電視臺》、《青海教育》、《青海湖》、《青海黨的生活》等多家新聞傳媒對學(xué)院進(jìn)行了系列報道。

　　學(xué)院先后榮獲國務(wù)院“全國民族團結(jié)進(jìn)步模范單位”、“全國民族團結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”；教育部、國家民委“全國民族教育先進(jìn)集體”、教育部“全國德育工作先進(jìn)集體”、“全國職業(yè)教育先進(jìn)集體”、農(nóng)業(yè)部“全國農(nóng)業(yè)科普先進(jìn)集體”、青海省“全省民族團結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作先進(jìn)集體”、“‘十五'創(chuàng)新立功競賽先進(jìn)集體”等100多項榮譽稱號。