小學升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中依然舉辦小升初的升學選拔性考試，以下是小編為大家整理的蘇州小升初擇校政策，希望能夠幫助到大家。

一、2023年蘇州小升初擇校政策

落實公民同招

全面落實義務教育免試入學規(guī)定，民辦學校招生入學工作納入審批地統(tǒng)一管理。公辦、民辦中小學實行同步登記報名、同步招生錄取、同步注冊學籍。

選擇民辦學校報名但未被錄取的適齡兒童少年，符合公辦學校入學條件的，根據(jù)家庭戶籍、合法固定住所、實際居住情況以及相關公辦學校學位等情況，按照“相對就近、學位匹配”原則統(tǒng)籌安排公辦學校入學；符合民辦學校入學條件的，可以參加后期民辦學校補錄。

公辦學校入學

公辦中小學以合法固定住所作為判定適齡兒童在施教區(qū)入學的主要依據(jù)，采取登記入學或書面通知入學。

2023年公辦中小學繼續(xù)實行網(wǎng)上報名方式，家長須登錄“吳江區(qū)新生報名系統(tǒng)”（電腦端：吳江教育信息網(wǎng)—教育服務—入學入園，網(wǎng)址：www.wjjyxxw.com；手機端：吳江教育微信公眾號—入學入園—新生報名），先用手機號注冊再添加學生信息，點擊進入公辦學校端口，選擇施教區(qū)對口的學校報名（限報1所）。家長如實填報入學信息，上傳相關資料，并對信息資料的真實性負責。對學位正常的學校，所有符合入學條件的直接錄取；對學位缺口較大、資源嚴重透支的學校，按照“戶籍地與居住地一致優(yōu)先”的原則，依批次入學。

民辦學校入學

1.招生范圍：按照屬地化管理原則，民辦小學、初中原則上在吳江區(qū)范圍內(nèi)招生，按區(qū)教育局核定的計劃招生。民辦學校在滿足本區(qū)符合條件的適齡兒童、少年入學需求后，仍有多余名額的，經(jīng)學校申請、屬地政府同意，報蘇州市教育局批準，可適當擴大招生范圍，原則上不得跨設區(qū)市招生。

2.對象條件：招收地段生、積分生等的同時，落實流動人口隨遷子女以居住證為主要依據(jù)的入學政策。具體對象包括：一是父母或其他法定監(jiān)護人在本區(qū)有合法固定住所的適齡兒童；二是有本區(qū)戶籍的適齡兒童；三是持積分入學準入卡的流動人口隨遷子女；四是父母或其他法定監(jiān)護人持吳江有效居住證的流動人口隨遷子女；五是符合政策優(yōu)待人員的子女。

3.報名及錄取方式：家長選擇到民辦小學、初中就讀的，須登錄“吳江區(qū)新生報名系統(tǒng)”（電腦端：吳江教育信息網(wǎng)—教育服務—入學入園，網(wǎng)址：www.wjjyxxw.com；手機端：吳江教育微信公眾號—入學入園—新生報名），先用手機號注冊再添加學生信息，點擊進入民辦學校端口，選擇有就讀意向的民辦學校報名（限報1所）。報名時間截止后，通過查驗的報名人數(shù)未超過招生計劃數(shù)的，所有報名人員一次性錄取；對報名人數(shù)超過招生計劃數(shù)的，采取電腦隨機派位錄取。

4.一貫制學校直升：民辦一貫制學�？煞诸愒O置招生計劃，分類招生。民辦一貫制學校“小升初”直升時，可征求本校學生的直升意愿，先招收本校自愿報讀初中的小學畢業(yè)生，多余名額應面向社會公開報名。當報名人數(shù)超過招生計劃數(shù)時，也采取電腦隨機派位錄取。

5.電腦隨機派位錄取：具備電腦隨機派位條件的民辦學校（根據(jù)報名情況確認），采取電腦隨機派位錄取。面向社會招生的民辦學校電腦隨機派位錄取由區(qū)教育局會同公證機構組織實施，邀請紀檢部門、人大代表、政協(xié)委員等參與，全程接受社會監(jiān)督，派位結(jié)果向社會公開。

二、蘇州小升初可以跨區(qū)選擇學校嗎

不可以的,小升初都是義務教育階段,只能按照教育局劃片區(qū)入學,不可以跨區(qū)。但是并不是所有學校都不能跨區(qū)，民辦校，寄宿校等依然可跨區(qū)招生。

三、如何考察學校

一、師資和管理

教師的教學能力和人格素養(yǎng)對學生具有潛移默化的影響，教學質(zhì)量高，對學生負責的高中無疑可以為孩子考上好的大學添磚加瓦。很多孩子喜歡某門課程是因為喜歡任課老師，如果不喜歡老師成績很可能不太理想。

管理也很重要(如：校門出入管理是不是嚴格、手機管理是不是嚴格、學校對老師的管理……)，現(xiàn)在高中大多寄宿制學校，如果管理不嚴格很可能會造成很多安全隱患。而嚴格的管理制度，也能為孩子的學習和生活提供良好的保障。

二、學風和環(huán)境

環(huán)境是影響人后天發(fā)展的重要因素，同輩群體的行為和心理對于每個學生都有很大影響。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理，一些學校學風日下，放任管理，會造成惡性循環(huán)，很難提高教學質(zhì)量。在一個大家都積極向上的環(huán)境里學習，每個人都被感染，從而發(fā)憤圖強。

三、距離和交通

不建議孩子去太遠的學校，因為孩子正處在形成完善人格的關鍵時期，需要與家長經(jīng)常交流。如果距離太遠，孩子長期住在學校，孩子一些思想上的問題不能得到及時解決，而個別寄宿制學校往往住宿教師較少，無法解決這一問題。

如果距離相對遠一點，如果學校對老師的管理或老師住校的比較多，也是可以更多考慮的，畢竟老師有更多的時間和經(jīng)歷陪伴、管理孩子，這點相對比較重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的無非是父母，在選擇高中的時候要全面考慮孩子自身各個方面的因素。如果孩子從小比較獨立，有主見，學習很主動，不易受周圍環(huán)境的影響，那么可以為孩子選擇相對自由的學校。但是大部分孩子很容易受到周圍環(huán)境影響，學習比較被動，主要靠老師的督促，那么應該盡量為孩子選擇管理嚴格、學風優(yōu)良的學校。

并不是重點高中、重點班就一定適合孩子，如果孩子比較容易受到優(yōu)秀學生互相競爭的鼓舞，從而對自己嚴格要求，力爭上游，那么這種孩子可以選擇重點高中和重點班。如果孩子對自己不夠自信，承受不了學習競爭的巨大壓力，那么可以選擇去一般的高中和平行班，而且也會受到老師更多的重視，對孩子的成長和學習是很重要的。

在擇校的時候，各位家長還要需要注意，孩子的學習基礎是不是適合重點高中、實驗班，適合孩子基礎的，才是最好的!如果孩子基礎不扎實或欠缺的多，花太多的經(jīng)歷或金錢，在擇�；驌癜嗌希�真的沒有多大的作用，甚至對孩子的終身發(fā)展不利(如：自信心)……