幼升小入學(xué)政策年齡一直是家長們很關(guān)心的問題，孩子到底幾歲能上學(xué)?2018年云南小學(xué)入學(xué)政策年齡調(diào)整新方案是什么？云南上小學(xué)年齡限制是什么？高考升學(xué)網(wǎng)整理了以下相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助！

2月22日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》。

里面明確提到：

就讀小學(xué)一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據(jù)法律規(guī)定和實(shí)際情況統(tǒng)籌確定。

也就是說，8月31日有可能不再是小學(xué)入學(xué)鐵定的截止日期了。

這事真是一石激起千層浪！

以往一些媽媽們最怕生到處女座寶寶，

甚至有的趕在9月1號前剖腹產(chǎn)，

就怕寶寶晚一年上學(xué)。

那么，云南省教育廳是怎么打算的？

今天早上，小編幫忙問了問

教育部：入學(xué)時(shí)間不再一刀切

我們先來看看教育部的《關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》說了什么：

★義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。

★就讀小學(xué)一年級兒童的截止出生年月由省級教育行政部門根據(jù)法律規(guī)定和實(shí)際情況統(tǒng)籌確定。

★要高度關(guān)注接受“私塾”、“讀經(jīng)班”等社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的學(xué)生，對于因身體健康等原因確需緩學(xué)的，父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)向縣級教育部門提出申請，獲批準(zhǔn)后方可緩學(xué)，不得擅自以在家學(xué)習(xí)替代國家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育。

其實(shí)，適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的入學(xué)政策年齡和年限的有關(guān)規(guī)定，在《義務(wù)教育法》里早有規(guī)定。但具體到“就讀小學(xué)一年級兒童的截止出生年月”的說法，還是較為少見。

家長：一石激起千層浪

一石激起千層浪，盡管云南省目前沒有明確說法和新政策，但家長們對此已是極高的關(guān)注度。來聽聽云南家長們的看法。

“晚一年上學(xué)的孩子很幸福”

春城小學(xué)一位姓林的家長告訴記者，他家兒子出生在2008年8月21日，這個出生時(shí)間是最讓他很矛盾的，因?yàn)楹⒆觿偤脻M6歲就可以上學(xué)，但是如果入學(xué)吧，孩子年齡太小，而且又是男孩子，好動好玩。如果不上學(xué)吧，又怕耽誤他學(xué)習(xí)成長，心里真是很矛盾。幾經(jīng)思索，他和愛人還是決定讓孩子晚一年入學(xué)，也就是7歲上學(xué)�，F(xiàn)在林先生覺得，晚一年入學(xué)，孩子的心智更加成熟，對老師教授的知識能更好地理解，而且因?yàn)槭峭�班里比較大的孩子，理所當(dāng)然成了孩子王，使得孩子更加有自信。 “

12月31日，比較合乎情理

家長高女士的孩子出生于2010年9月3日，但昆明市主城區(qū)公辦小學(xué)的招生對象是2010年8月31日之間出生的適齡兒童。當(dāng)時(shí)這讓高女士有些犯愁，“就差了3天，真的不能入學(xué)嗎？同齡孩子都上學(xué)了，我家孩子明年才能上，這不就落后了。”最終，高女士只能選擇讓孩子再上一年學(xué)前班。

高女士認(rèn)為，如果能入學(xué)時(shí)間能放寬到12月31日會更好，這樣許多9月份之后出生的孩子就能順利入學(xué)，而不用再耽誤一年。

不管定哪個時(shí)間，都有人不滿

吳女士的孩子才1歲多，但她對入學(xué)政策年齡的問題也在密切關(guān)注。“有家長說1231好，可我女兒是1月的，差不了幾天，怎么辦？我也不想晚一年上學(xué)�！�

吳女士認(rèn)為，831是一個維持多年的鐵律，家長們也早已習(xí)慣。如今這個鐵律有了松動的可能，這是好事。但究竟怎么確定？截止時(shí)間定在什么時(shí)候？感覺眾口難調(diào)，“不管定哪個時(shí)間，都有人不滿，還是不變算了，大家都能接受�！�

準(zhǔn)媽媽劉女士對此也十分關(guān)注，她覺得，盡管教育部給出了大方向，讓各省有了選擇的自由度，也讓就讀一年級的截止時(shí)間有了松動的可能，但估計(jì)短期內(nèi)難以給出明確的說法，“維持現(xiàn)狀可能性大”。

還有家長認(rèn)為，隨著二胎時(shí)代的到來，學(xué)位越來越緊張，如果要變動，牽涉面很大，有關(guān)部門必須進(jìn)行一番摸底考察，如適齡兒童現(xiàn)在是多少？未來是多少？學(xué)校夠不夠？硬件軟件如何？老師數(shù)量、質(zhì)量如何等等，這些都要統(tǒng)籌考慮和安排，不是說變就變

老師：孩子入學(xué)政策年齡不宜提前

入學(xué)時(shí)間是否調(diào)整，調(diào)整之后對孩子是利還是弊？不少老師也發(fā)表了自己的看法。

入學(xué)時(shí)間不需要調(diào)整

昆明某小學(xué)的張老師認(rèn)為，831這個時(shí)間點(diǎn)挺好，建議不要調(diào)整了。

以前，孩子都是7歲上學(xué)，相比而言，如今的孩子6歲上一年級，已經(jīng)提早了整整一年了。

張老師帶過不少一年級，個人感受是：同一個班里，相差幾個月大的孩子，在知識的接受程度、能力方面，有一定差距。比如同年8月底出生的的孩子，比起1、2月的孩子，普遍有差距。有的孩子年齡小，接受能力差，學(xué)習(xí)跟不上，對個人自信心是個很大的打擊。對這些孩子，老師不得不單獨(dú)輔導(dǎo)、開小灶。

晚一點(diǎn)入學(xué)對男孩更好

五華區(qū)某小學(xué)校長對記者說，“其實(shí)晚一點(diǎn)入學(xué)對孩子也有好處。不同年齡孩子對事物的觀察和反應(yīng)不一樣，晚一點(diǎn)入學(xué)孩子的接受能力、反應(yīng)能力、運(yùn)動協(xié)調(diào)能力都更好，家長可以少操心。同時(shí)，孩子在班上表現(xiàn)優(yōu)秀，他自己也會更開心。畢竟人的學(xué)習(xí)是一生的，如果剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就學(xué)得輕松愉快，孩子就不會怕學(xué)習(xí)，可以更加自信�！�

此外，該校長還提到，入學(xué)政策年齡方面，男女生之間其實(shí)也有差異�！案�同齡男生相比，女生發(fā)育要更提前一些，女孩家長會更加擔(dān)心入學(xué)晚的問題�！绷硪幻�小學(xué)老師也表示，女孩6歲入學(xué)比較好，而男孩最好是7歲入學(xué)比較科學(xué)，“同齡女孩在口頭表達(dá)能力、閱讀能力等方面更占優(yōu)勢�！�

“不支持調(diào)整到12月31日”

某小學(xué)一年級級組老師也對這個問題討論過，他們對此態(tài)度非常一致：不支持變動，更不支持調(diào)整到12月31日。

老師們認(rèn)為，將入讀時(shí)間再往前推，孩子的生理、心理?xiàng)l件都未準(zhǔn)備好，“一年級的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)，對于不滿6周歲的孩子來說是比較難完成，無論是從從握筆丶專注力、模仿力、理解力等方面考慮，“實(shí)在不適合再提前入讀年齡”。

云南省教育廳：還未接到正式通知

面對家長和老師們都特別關(guān)注的這一問題，云南教育廳對此是怎么考慮的？是維持原狀8月31日，還是會重新做考慮和安排？

今天早上，春城晚報(bào)記者從云南省教育廳基礎(chǔ)教育處獲得回復(fù)：還未接教育部正式通知，所以目前還未研究。

目前，根據(jù)2015年1月1日起施行《云南省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法實(shí)施細(xì)則》，云南適齡兒童的入學(xué)政策年齡以當(dāng)年8月31日達(dá)到的實(shí)足年齡為準(zhǔn)。不具備入學(xué)條件的地區(qū)，入學(xué)政策年齡可以推遲到7周歲。

網(wǎng)友：男孩女孩不一樣，不能一刀切

在微博上也有許多網(wǎng)友發(fā)表了意見，小編看到基本為兩種觀點(diǎn)，一種是入學(xué)時(shí)間調(diào)不調(diào)整都無所謂，第二種是建議家長放平心態(tài)，讓孩子入學(xué)晚一點(diǎn)，這樣對孩子有好處。還有的網(wǎng)友認(rèn)為，男孩和女孩不一樣，女孩入學(xué)早一點(diǎn)可以，但男孩入學(xué)可以適當(dāng)晚一些。

@糖小逗：即便調(diào)整到12月31日，也一樣有人為了它而剖腹產(chǎn)，換湯不換藥而已。

@南京市網(wǎng)友：老師和家長是兩種不同的角度，不能否認(rèn)有一些家長急功近利，也不可否認(rèn)一些老師出于好管理的角度而希望推遲入學(xué)。我覺得有區(qū)間選擇是最適合的，不能一刀切。9月1日～12月31日的孩子可以選擇前一年也可以選擇后一年這樣最好。因?yàn)槊總�孩子的心智和能力不同，家長可以根據(jù)孩子的情況選擇。

@柏禾：智力發(fā)育因人而異，女孩就是比男孩成熟早一些，有些女孩四五歲上小學(xué)完全沒有問題，但有些男孩七八歲上學(xué)都不一定跟得上，建議將上學(xué)年齡由強(qiáng)制性改為指導(dǎo)性，讓家長根據(jù)孩子的實(shí)際情況來定。