一、濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎

為進一步加強專業(yè)建設(shè)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，促進學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與專業(yè)調(diào)整的規(guī)范化管理，特制定本辦法。

第一章 總則

第一條 專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)根據(jù)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，面向地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的第一線，既要把根據(jù)社會需求相對穩(wěn)定的專業(yè)辦出優(yōu)勢、辦出特色，又要根據(jù)社會需求的多樣性、多變性，改造舊專業(yè)，增設(shè)新專業(yè)，培養(yǎng)社會急需人才。

第二條 專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)從學(xué)校的辦學(xué)定位、服務(wù)方向和實際辦學(xué)條件出發(fā)，以社會需求和就業(yè)情況為基本依據(jù)，以現(xiàn)有專業(yè)為依托和支撐，合理確定新上專業(yè)與專業(yè)調(diào)整。

第三條 專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)遵循高等教育自身的規(guī)律，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，針對行業(yè)經(jīng)濟、科技進步和社會發(fā)展的要求，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的實際需求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。

第四條 專業(yè)設(shè)置與調(diào)整應(yīng)符合教育部和山東省教育廳的相關(guān)規(guī)定，按規(guī)定程序辦理。

第二章 專業(yè)設(shè)置與調(diào)整原則

第五條 市場需求導(dǎo)向原則。新上專業(yè)與專業(yè)調(diào)整，要堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以科學(xué)的人才需求預(yù)測為基礎(chǔ)，本著立足需要、確保質(zhì)量的原則，優(yōu)先發(fā)展面向市場、面向一線的技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的專業(yè)，體現(xiàn)高職�？平逃�特色。

第六條 整體性、層次性原則。學(xué)校按照統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一布局的原則，充分考慮各專業(yè)之間的聯(lián)系，注重教育資源的優(yōu)化配置，強調(diào)資源共享與優(yōu)勢互補。

第七條 穩(wěn)步發(fā)展原則。在申報新上專業(yè)與專業(yè)調(diào)整時要正確處理加強專業(yè)建設(shè)與改善辦學(xué)條件的辨證關(guān)系，正確處理擴大專業(yè)規(guī)模與提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。

第八條 特色原則。符合學(xué)院專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，打造專業(yè)優(yōu)勢、實現(xiàn)人才培養(yǎng)錯位發(fā)展、克服專業(yè)培養(yǎng)同質(zhì)化傾向。

第三章 專業(yè)設(shè)置程序

第九條 新上專業(yè)設(shè)置條件

1．符合學(xué)校專業(yè)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，新設(shè)置專業(yè)應(yīng)與學(xué)校已設(shè)專業(yè)之間有相互支持關(guān)系，有相應(yīng)學(xué)科依托，有一定的建設(shè)基礎(chǔ)，并深入調(diào)研，充分論證，寫出專業(yè)人才需求分析論證報告。

2．有符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案（包括具體培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)規(guī)格要求、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、修業(yè)年限、課程設(shè)置和時間分配以及教學(xué)進程表）和其他必需的教學(xué)文件。

3. 具備該專業(yè)必需的能夠完成人才培養(yǎng)方案所需要的教師隊伍及實驗實訓(xùn)技術(shù)人員。

4．除具備該專業(yè)必需的開辦經(jīng)費和教室、實驗室及儀器設(shè)備、圖書資料、實習(xí)場所等基本條件外，還要具備有相對穩(wěn)定的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，能夠滿足該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的要求。

第十條 新上專業(yè)設(shè)置程序

1．各系申報階段。各系根據(jù)學(xué)校發(fā)展和專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，在充分的人才需求調(diào)研和專家論證的基礎(chǔ)上提出新專業(yè)設(shè)置方案，并寫出論證報告，按要求準(zhǔn)備申請材料，于每年三月底前以書面形式報教務(wù)處。

2．專家論證階段。教務(wù)處根據(jù)教育部和省教育廳對新上專業(yè)要求以及學(xué)校專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，審核各系擬新上專業(yè)的申報材料，對符合條件的專業(yè)，組織由行業(yè)人員參加的專家組進行論證，于四月底前提出對擬新上專業(yè)的意見和建議。

3．學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會評審階段。學(xué)校召開教學(xué)指導(dǎo)委員會會議，對本年度擬新上專業(yè)及申報材料、專家組的意見和建議進行討論、評審，于五月底前完成對申報材料進行修訂、補充。

4．校長辦公會議審批階段。學(xué)校召開院長辦公會議，對本年度擬新上專業(yè)進行研究，確定年度新上專業(yè)名單。

5．省教育廳備案階段。學(xué)校將確定的新上專業(yè)及申報材料于六月底前報省教育廳備案。

第十一條 新上專業(yè)申報材料要求

1．專業(yè)申請報告。主要包括：簡要說明設(shè)置專業(yè)的主要理由、面向的專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和崗位、人才需求論證調(diào)查報告、依托行業(yè)辦學(xué)情況說明。

2．填寫《高等學(xué)校增設(shè)�？茖�業(yè)申報表》，并附詳細(xì)的人才需求預(yù)測報告、專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教師基本情況統(tǒng)計表以及教學(xué)資料與實踐教學(xué)條件情況統(tǒng)計表。

3．新上專業(yè)若為目錄外專業(yè)，除上述申報材料外，還須提交經(jīng)校內(nèi)外專家論證的專業(yè)論證報告及參加論證專家名單。

第四章 專業(yè)調(diào)整、改造與撤消

第十二條 學(xué)校根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展、人才需求變化、招生、就業(yè)等情況，可調(diào)整、改造或撤消已設(shè)置的專業(yè)。

第十三條 對于依據(jù)專業(yè)實際情況需要調(diào)整與改造的專業(yè)，應(yīng)由專業(yè)所在系廣泛調(diào)研、論證，提出書面報告，申述調(diào)整、改造的理由，報學(xué)校審批。

第十四條 所辦專業(yè)滿足下列情況之一的學(xué)校將停辦或撤消該專業(yè)：

1．連續(xù)兩年招生不足30人的專業(yè)。

2．所辦專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不符合市場需求，連續(xù)兩年畢業(yè)生對口就業(yè)率低于50%。

第十五條 對于社會需求量大的專業(yè)可實行隔年招生或訂單培養(yǎng)。

第十六條 每年12月份，由學(xué)院招生辦公室牽頭，協(xié)同教務(wù)處、就業(yè)處、學(xué)生處、各系等部門根據(jù)社會需求、專業(yè)評估情況，提出下一年度招生計劃，報專業(yè)建設(shè)委員會審議通過后，報院長辦公會批準(zhǔn)。

第五章 附則

本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

二、濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院所有的專業(yè)一覽表

三、濟南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)勢重點專業(yè)有哪些

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015—2018 年）》項目認(rèn)定骨干專業(yè)：工程造價、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)

中央財政支持重點建設(shè)專業(yè)：現(xiàn)代紡織技術(shù)

中央財政支持的高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力項目：工程造價

山東省名校工程重點建設(shè)專業(yè)：現(xiàn)代紡織技術(shù)、服裝制版與工藝、服裝設(shè)計、機電一體化技術(shù)

山東省特色專業(yè)：機電一體化、工程造價、現(xiàn)代紡織技術(shù)、染整技術(shù)、建筑工程技術(shù)、路橋工程技術(shù)、會計電算化（建筑項目核算）

山東省財政重點支持專業(yè)：建筑工程技術(shù)、工程造價、機電一體化技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、服裝設(shè)計、會計電算化

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