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1、2022年山東高考考生上?诮(jīng)濟學院的最低錄取分數(shù)線需要274分,對應的最低錄取位次為563251名,招生錄取人數(shù)為20人;
2、2022年山東高考考生上?诮(jīng)濟學院的最低錄取分數(shù)線需要480分,對應的最低錄取位次為197758名,招生錄取人數(shù)為10人;
3、2021年山東高考考生上?诮(jīng)濟學院的最低錄取分數(shù)線需要465分,對應的最低錄取位次為231050名,招生錄取人數(shù)為15人;
4、2021年山東高考考生上?诮(jīng)濟學院的最低錄取分數(shù)線需要353分,對應的最低錄取位次為423929名,招生錄取人數(shù)為12人;
5、2021年山東高考考生上海口經(jīng)濟學院的最低錄取分數(shù)線需要472分,對應的最低錄取位次為214338名,招生錄取人數(shù)為28人;
1、2022年?诮(jīng)濟學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山東 | 2022 | 綜合 | - | 1段 | 88 | 453 | 263217 | 省教育廳 |
山東 | 2022 | 綜合 | - | 2段 | 20 | 274 | 563251 | 省教育廳 |
山東 | 2022 | 綜合 | - | 2段 | 10 | 480 | 197758 | 省教育廳 |
2、2021年海口經(jīng)濟學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山東 | 2021 | 綜合 | - | 1段 | 15 | 465 | 231050 | 省教育廳 |
山東 | 2021 | 綜合 | - | 2段 | 12 | 353 | 423929 | 省教育廳 |
山東 | 2021 | 綜合 | - | 2段 | 28 | 472 | 214338 | 省教育廳 |
3、2020年海口經(jīng)濟學院在山東的最低錄取分數(shù)線和最低位次
招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
山東 | 2020 | 綜合 | - | 1段 | 4 | 479 | 213698 | 省教育廳 |
山東 | 2020 | 綜合 | - | 2段 | 68 | 152 | 524763 | 省教育廳 |
山東 | 2020 | 綜合 | - | 2段 | 15 | 493 | 184335 | 省教育廳 |
?诮(jīng)濟學院是2008年經(jīng)國家教育部批準成立的海南省第一所獨立設(shè)置的民辦本科高校。學校的辦學歷史可以追溯到1974年創(chuàng)辦的?跇I(yè)余大學,歷經(jīng)海口職業(yè)大學、?诮(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院等發(fā)展階段。學校牢固樹立應用型人才培養(yǎng)的辦學定位,貫徹落實“一個中心”(人才培養(yǎng)),突出“兩根主線”(教學、科研),推進“三大建設(shè)”(師資隊伍、學科專業(yè)、條件環(huán)境)的發(fā)展思路,全面推進“兩個轉(zhuǎn)型”(高職教育向本科教育轉(zhuǎn)型,規(guī)模發(fā)展向內(nèi)涵建設(shè)轉(zhuǎn)型),創(chuàng)業(yè)型大學建設(shè)扎實推進,辦學實力顯著增強,人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校辦學條件優(yōu)越。校園占地1800畝,建筑面積110余萬平方米;總投資逾30億元。教學設(shè)備設(shè)施齊全,教學科研儀器設(shè)備總值1.4億元;圖書館館藏豐富,環(huán)境優(yōu)雅,館藏紙質(zhì)圖書157.5萬余冊,電子圖書190萬余冊;文化體育設(shè)施齊全;生活設(shè)施完善,為理想的求學勝地。學校下設(shè)中廣天擇傳媒學院、南海音樂學院、雅和人居工程學院、華都影視學院、南海電影學院、新絲路時尚?體育學院、德行智華會計學院、聚星數(shù)字經(jīng)濟學院、南海美術(shù)學院、東方外貿(mào)外語學院、騰競網(wǎng)絡(luò)學院、旅游與民航管理學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、繼續(xù)教育學院(培訓學院)等15個二級學院及公共外語教學部、公共體育教學部等2個教學部。開設(shè)52個本科專業(yè)和23個?茖I(yè),涵蓋經(jīng)濟學、管理學、文學、工學、藝術(shù)學、教育學等6大學科門類;2012年5月通過學士學位授予權(quán)評審,成為學士學位授予單位;面向全國28個省、市、自治區(qū)招生,目前全日制在校生24000余人,其中本科生15000余人。學校不斷強化內(nèi)涵建設(shè),蘊育具有特色的應用型人才培養(yǎng)模式,深入推進教育教學改革。現(xiàn)已擁有國家專業(yè)綜合改革試點項目1個,省級重點(培育)學科3個、實驗教學示范中心3個、教學團隊8個、特色專業(yè)5個、精品課程27門、國家級精品視頻公開課1門、國家級一流課程1門、省級一流課程7門。積極探索國際合作教育,把加強與國外高校的交流合作定位在提高教學質(zhì)量、促進教學改革的戰(zhàn)略性高度,已與澳大利亞、新西蘭、美國、英國、加拿大、泰國、馬來西亞等國高校建立了合作關(guān)系。通過多種形式將國外的優(yōu)質(zhì)教育資源引入到學校的教學環(huán)節(jié)中,在交流合作過程中提高教學質(zhì)量,為廣大學子提供接受國際化教育的機會和選擇。學校強力推進應用型高校建設(shè)。2016年12月,學校被省教育廳確定為“向應用型轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高!保 瓊教高〔2016〕215號 );2021年4月,省教育廳組織省內(nèi)外專家對學校建設(shè)海南省示范應用型本科高校有關(guān)工作進行評審驗收,專家組一致認為:學校在應用型試點轉(zhuǎn)型建設(shè)中,緊緊圍繞立德樹人根本任務,實現(xiàn)了“把辦學思路轉(zhuǎn)到服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展上來,轉(zhuǎn)到產(chǎn)教融合校企合作上來,轉(zhuǎn)到培養(yǎng)應用型技術(shù)技能型人才上來,轉(zhuǎn)到增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力上來”的目標,具有示范意義和推廣價值。2021年6月,省教育廳請示教育部同意,下文( 瓊教高〔2021〕75號 )確定我校為第一批省級示范應用型本科高校。學校堅持用真誠和待遇吸引人,用事業(yè)和環(huán)境凝聚人,用精神和制度激勵人,努力營造“凝聚、和諧、平等、包容”的新型人際關(guān)系,以“海納百川”的胸襟,廣納賢士,組建起高效務實的管理、教學、科研團隊,勵精圖治,革故鼎新,共謀發(fā)展。學校實行董事會領(lǐng)導下的校長負責制。董事長曹成杰同志是首屆“海南省杰出人才”、省市人大代表、省人大常委會教科文衛(wèi)工委委員、海南中華職教社副主任、省工商聯(lián)副主席、中國民辦教育協(xié)會副會長。他視野開闊,經(jīng)驗豐富,對教育有深入的思考與研究,提出了一系列開創(chuàng)性的教育思想和理念,為學院創(chuàng)新和發(fā)展指明了前進方向。歷屆校長劉伊文教授、李秀生教授、劉耘教授、劉和忠教授、陳嘯教授等,都曾擔任高校黨政主要領(lǐng)導多年,有著豐富的大學教學及管理經(jīng)驗,是深諳高等教育的專家。學,F(xiàn)有教職工1400名,其中專任教師935人,具有高級職稱教師299人。聘請校外教師460人,具有高級職稱教師162人。教師中享受國務院特殊津貼專家2名,其他全國、省級各類優(yōu)秀教師(專家)18人。聘請了20多名年輕的博士后為兼職教授、30多名國內(nèi)知名專家學者為客座教授。教師立足于應用型人才的培養(yǎng),積極參與教研教改活動,不斷增強科研能力。近年來,教師在教育教學中獲得國家級獎勵67人次,省部級獎勵302人次,校級獎勵353人次。教師承擔國家級課題4項,承擔省市級課題513余項;公開發(fā)表教改、科研論文4355篇,其中,中文核心期刊464篇,被SCI、EI、ISTP收錄110篇;獲教學科研成果獎39項,體育、文藝作品獲獎141項;出版教材、著作554部,專利作品51項。學校以“無論公辦民辦,都是黨辦;無論體制內(nèi)、體制外,貫徹黨的教育方針無例外;無論營利性、非營利性,都始終保持教育的公益性”的政治自覺,始終把黨的建設(shè)和思
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