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考生和家長選擇大學(xué)的標準是什么,根據(jù)口碑選擇大學(xué)只適用于極少數(shù)的情況,根據(jù)自身對學(xué)校的了解也很少,那么就需要了解自己報考的意向大學(xué)了,本文黃老師幫分享自己對濟南職業(yè)學(xué)院了解的經(jīng)驗,從多方面數(shù)據(jù)分析濟南職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好,希望大家對濟南職業(yè)學(xué)院有更多的了解。
濟南職業(yè)學(xué)院怎么樣好不好呢,首先它是一所率屬于省政府公辦?茖W(xué)校,其次該校不是211大學(xué)也不是985大學(xué),不是本科,屬于專科類院校,根據(jù)校友反饋口碑不錯。下面是濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)校最新介紹:濟南職業(yè)學(xué)院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校,是山東省示范高職院校,國家級骨干高職院校,第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)單位。學(xué)校成立于2004年,由原濟南教育學(xué)院、濟南機械職工大學(xué)、濟南職工科技大學(xué)三所成人高校合并組建。學(xué)校有66年的高等教育辦學(xué)史和20年的高職教育辦學(xué)史,培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學(xué)校面向全國10個。▍^(qū))招生,現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)思路。學(xué)校持續(xù)探索發(fā)展
學(xué)校名稱 | 辦學(xué)性質(zhì) | 批次 | 最低分數(shù)線 |
臺州學(xué)院 | 公立 | 本科二批(二本) | 426 |
閩南師范大學(xué) | 公立 | 本科二批(二本) | 426 |
哈爾濱商業(yè)大學(xué) | 公立 | 本科二批(二本) | 426 |
甘肅中醫(yī)藥大學(xué) | 公立 | 本科二批(二本) | 426 |
徐州工程學(xué)院 | 公立 | 本科二批(二本) | 428 |
鹽城師范學(xué)院 | 公立 | 本科二批(二本) | 430 |
河北環(huán)境工程學(xué)院 | 公立 | 本科二批(二本) | 431 |
吉林師范大學(xué) | 公立 | 本科二批(二本) | 433 |
湖北民族大學(xué) | 公立 | 本科二批(二本) | 436 |
蘭州財經(jīng)大學(xué) | 公立 | 本科二批(二本) | 445 |
張家口學(xué)院 | 公立 | 本科二批(二本) | 446 |
邵陽學(xué)院 | 公立 | 本科二批(二本) | 449 |
渭南師范學(xué)院 | 公立 | 本科二批(二本) | 455 |
河北中醫(yī)學(xué)院 | 公立 | 本科二批(二本) | 457 |
哈爾濱師范大學(xué) | 公立 | 本科二批(二本) | 457 |
淮北師范大學(xué) | 公立 | 本科二批(二本) | 457 |
蘭州城市學(xué)院 | 公立 | 本科二批(二本) | 457 |
河北科技工程職業(yè)技術(shù)大學(xué) | 公立 | 本科二批(二本) | 458 |
贛南師范大學(xué) | 公立 | 本科二批(二本) | 458 |
年份 | 招生省份 | 科目/選科 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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2022 | 河北 | 歷史 | ? | 302 | 165843 |
2021 | 河北 | 歷史 | ? | 298 | 176707 |
2022 | 河北 | 物理 | 專科 | 386 | 225882 |
2021 | 河北 | 物理 | ? | 324 | 203321 |
2020 | 河北 | 理科 | ? | 307 | 242220 |
2019 | 河北 | 理科 | 專科 | 375 | 194810 |
2020 | 河北 | 文科 | 專科 | 446 | 69533 |
2019 | 河北 | 文科 | ? | 432 | 75603 |
2022 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 89470 |
2021 | 山西 | 理科 | 專科 | 130 | 78315 |
2020 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 97430 |
2019 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 103081 |
2022 | 山西 | 文科 | 專科 | 208 | 66994 |
2021 | 山西 | 文科 | ? | 130 | 65406 |
2020 | 山西 | 文科 | ? | 254 | 67404 |
2019 | 山西 | 文科 | ? | 265 | 73856 |
2022 | 遼寧 | 歷史 | ? | 292 | 47034 |
2021 | 遼寧 | 歷史 | ? | 390 | 45342 |
2022 | 遼寧 | 物理 | ? | 352 | 110704 |
2021 | 遼寧 | 物理 | 專科 | 263 | 100816 |
2020 | 遼寧 | 理科 | ? | 351 | 104516 |
2020 | 遼寧 | 理科 | ? | 360 | 101496 |
2019 | 遼寧 | 理科 | 專科 | 340 | 106849 |
2020 | 遼寧 | 文科 | ? | 259 | 60539 |
2020 | 遼寧 | 文科 | ? | 445 | 32640 |
2019 | 遼寧 | 文科 | 專科 | 435 | 35254 |
2022 | 安徽 | 理科 | ? | 229 | 274765 |
2021 | 安徽 | 理科 | 專科 | 216 | 224485 |
2020 | 安徽 | 理科 | ? | 247 | 217500 |
2019 | 安徽 | 理科 | 專科 | 258 | 220634 |
2022 | 安徽 | 文科 | ? | 200 | 165862 |
2021 | 安徽 | 文科 | ? | 239 | 181619 |
2020 | 安徽 | 文科 | 專科 | 231 | 188183 |
2019 | 安徽 | 文科 | ? | 241 | 178389 |
2022 | 山東 | 2段 | 214 | 589453 | |
2022 | 山東 | 2段 | 273 | 564000 | |
2022 | 山東 | 2段 | 302 | 536937 | |
2022 | 山東 | 2段 | 356 | 458662 | |
2022 | 山東 | 2段 | 396 | 385089 | |
2022 | 山東 | 2段 | 458 | 249516 | |
2021 | 山東 | 2段 | 159 | 544149 | |
2021 | 山東 | 2段 | 178 | 543344 | |
2021 | 山東 | 2段 | 216 | 539336 | |
2021 | 山東 | 2段 | 348 | 429748 | |
2021 | 山東 | 2段 | 397 | 359591 | |
2021 | 山東 | 2段 | 461 | 239314 | |
2020 | 山東 | 2段 | 156 | 524643 | |
2020 | 山東 | 2段 | 204 | 521531 | |
2020 | 山東 | 2段 | 290 | 486777 | |
2020 | 山東 | 2段 | 345 | 429048 | |
2020 | 山東 | 2段 | 401 | 351240 | |
2020 | 山東 | 2段 | 473 | 224614 | |
2019 | 山東 | 理科 | 專科 | - | - |
2019 | 山東 | 理科 | ? | 169 | 316821 |
2019 | 山東 | 理科 | ? | 276 | 298410 |
2019 | 山東 | 理科 | ? | 369 | 253152 |
2019 | 山東 | 理科 | ? | 416 | 215589 |
2019 | 山東 | 理科 | 專科 | 446 | 183075 |
2019 | 山東 | 文科 | ? | - | - |
2019 | 山東 | 文科 | 專科 | 339 | 176877 |
2019 | 山東 | 文科 | ? | 405 | 126230 |
2019 | 山東 | 文科 | 專科 | 470 | 80153 |
2022 | 河南 | 理科 | ? | 309 | 441545 |
2021 | 河南 | 理科 | ? | 202 | 458390 |
2020 | 河南 | 理科 | ? | 230 | 439267 |
2019 | 河南 | 理科 | 專科 | 236 | 395128 |
2022 | 河南 | 文科 | ? | 224 | 316954 |
2021 | 河南 | 文科 | ? | 305 | 250321 |
2020 | 河南 | 文科 | 專科 | 214 | 335578 |
2019 | 河南 | 文科 | ? | 294 | 244964 |
2022 | 甘肅 | 理科 | ? | 176 | 112450 |
2021 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 210 | 110811 |
2020 | 甘肅 | 理科 | ? | 198 | 122823 |
2019 | 甘肅 | 理科 | 專科 | 253 | 127192 |
2022 | 甘肅 | 文科 | ? | 218 | 79078 |
2021 | 甘肅 | 文科 | ? | 242 | 79031 |
2020 | 甘肅 | 文科 | ? | 233 | 84508 |
2019 | 甘肅 | 文科 | 專科 | 257 | 79192 |
2022 | 青海 | 理科 | ? | 237 | 28323 |
2021 | 青海 | 理科 | ? | 247 | 27396 |
2020 | 青海 | 理科 | ? | 246 | 23957 |
2019 | 青海 | 理科 | 專科 | 256 | 23232 |
2022 | 青海 | 文科 | ? | 226 | 15692 |
2021 | 青海 | 文科 | 專科 | 251 | 14778 |
2020 | 青海 | 文科 | ? | 182 | 10556 |
2019 | 青海 | 文科 | ? | 271 | 9434 |
濟南職業(yè)學(xué)院 | 濟南職業(yè)學(xué)院院;緦傩 | |
創(chuàng)建時間 | 1952年 | |
院校性質(zhì) | 公辦 | |
院校類型 | ||
率屬于 | 省政府 | |
是否是211 | 否 | |
是否是985 | 否 | |
是否是雙一流 | 否 | |
本科/專科 | ? | |
省/市 | 山東 | |
碩士點 | ||
博士點 | ||
院校地址 | http://www.jnvc.cn/ | |
招生電話 | ["0531-58188796","0531-58183277","0531-58183288","0531-82627535","0531-82627561"] | |
招生網(wǎng)址 | http://zs.jnvc.cn/ |
濟南職業(yè)學(xué)院是由濟南市政府舉辦的全日制高等職業(yè)院校,是山東省示范高職院校,國家級骨干高職院校,第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設(shè)工程立項建設(shè)單位。學(xué)校成立于2004年,由原濟南教育學(xué)院、濟南機械職工大學(xué)、濟南職工科技大學(xué)三所成人高校合并組建。學(xué)校有66年的高等教育辦學(xué)史和20年的高職教育辦學(xué)史,培養(yǎng)畢業(yè)生10余萬人。學(xué)校面向全國10個。▍^(qū))招生,現(xiàn)有普通全日制高職在校生12500余人。明晰質(zhì)量主線、內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)思路。學(xué)校持續(xù)探索發(fā)展的內(nèi)在動力,明確了從規(guī)模擴張到質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展的辦學(xué)思路,學(xué)校始終堅持“立德樹人、服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學(xué)方向和“精益求精、追求卓越”的辦學(xué)理念,提出了“以立德樹人為根本、以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,確立了“特色立校、服務(wù)強校、合作興!钡霓k學(xué)方針,明確了“立足省會,引領(lǐng)全省,示范全國”的辦學(xué)定位,凝練了“厚德博學(xué)、強能善技”的校訓(xùn)精神,制定了“品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品味高雅”,“技強業(yè)精、知行合一、務(wù)實思新”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標。學(xué)校適應(yīng)濟南區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,設(shè)立機械制造學(xué)院、電子工程學(xué)院、計算機學(xué)院、財經(jīng)學(xué)院、商貿(mào)經(jīng)濟學(xué)院、旅游管理學(xué)院、文化傳播與藝術(shù)管理學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、中德技術(shù)學(xué)院、創(chuàng)業(yè)學(xué)院、國際交流學(xué)院11個二級學(xué)院及思政教研部、公共教學(xué)部2個教學(xué)部。開設(shè)與濟南經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的機電一體化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、物流管理、旅游管理等35個專業(yè),形成了以裝備制造、電子信息、財經(jīng)商貿(mào)、旅游等為主干大類的專業(yè)集群。為濟南市經(jīng)濟社會發(fā)展和“打造四個中心,建設(shè)現(xiàn)代泉城”輸送了大批專業(yè)人才。立德樹人為根本,校園文化建設(shè)再提升。健全完善德育工作機制,堅持以核心價值觀的培育踐行為主導(dǎo),著力構(gòu)建三全育人工作格局,以思政課為主渠道,各門課程協(xié)同協(xié)力,強化人文素養(yǎng)教育,推進實踐育人,使外在的道德原則和社會規(guī)范內(nèi)化為師生自身的道德信念和行為準則,培養(yǎng)了品德高尚、品質(zhì)優(yōu)秀、品位高雅的“三品”技術(shù)技能人才,提高了教師的師德水平和育人自覺。實施“3hé”(核-合-和)特色文化,涵養(yǎng)“三品”技術(shù)技能人才。核:圍繞立德樹人“核心任務(wù)”,踐行“核心價值”,培養(yǎng)學(xué)生“核心素養(yǎng)”,讓學(xué)生學(xué)會“做人”,打造了“濟職好青年”、“濟職義工”等文化品牌。合:遵循產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合的高職教育規(guī)律,加強工匠精神培育,讓學(xué)生學(xué)會“做事”,聘請德國企業(yè)高層次人才擔(dān)任學(xué)校雙元教育大師,學(xué)校與濟南二機床集團的現(xiàn)代學(xué)徒制經(jīng)驗被《人民日報》整版刊載。和:實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校和衷共濟、和諧發(fā)展的目標。通過聚焦思想政治教育、內(nèi)涵建設(shè)、美麗校園、魅力校園、幸福家園“三園”層遞環(huán)境提升等重點工作,輻射帶動其他工作,全面提高了辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,提升了工作的精細度和規(guī)范度,增強了師生員工的凝聚力和幸福感。學(xué)校堅持以核心價值觀培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),全校上下“合心合力”凝聚力量,構(gòu)建了全面、自由、發(fā)展、優(yōu)質(zhì)的人文環(huán)境,實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校與社會所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)和衷共濟、內(nèi)和外順、和諧發(fā)展的目標。完善設(shè)施設(shè)備,創(chuàng)設(shè)優(yōu)越教學(xué)條件。學(xué)校占地面積86.33萬平方米,其中教學(xué)科研及輔助用房面積18.2萬平方米;館藏紙質(zhì)圖書近百萬冊,固定資產(chǎn)總值7.4億元,其中教學(xué)儀器設(shè)備總值1.4億元,辦學(xué)條件居于全國領(lǐng)先地位。學(xué)校按照“五位一體”的建設(shè)思路,建成融教學(xué)實訓(xùn)、技能鑒定、社會培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教師培訓(xùn)等五種功能為一體的實踐教學(xué)基地體系。聯(lián)合濟南二機床集團、海信集團、中創(chuàng)軟件等國內(nèi)知名企業(yè)組建了濟南職業(yè)學(xué)院校企合作理事會、13個二級院部校企合作理事會,在北京、上海、蘇州等地建立了6個校企合作聯(lián)絡(luò)工作站;濟南市市級公共實訓(xùn)中心和山東省旅游人才培訓(xùn)基地落戶學(xué)校。由迅達(中國)電梯集團投入電梯實訓(xùn)設(shè)備,共建魯豫區(qū)電梯從業(yè)人員上崗、技能培訓(xùn)基地和院內(nèi)電梯類實訓(xùn)基地。校企共建校內(nèi)實訓(xùn)室167個,實訓(xùn)場地面積35180.69平方米,設(shè)備總數(shù)8721臺套(大型設(shè)備243臺套),設(shè)備總值8864.99萬元;與523家企業(yè)建立了長期合作關(guān)系,建成267家校外實習(xí)實訓(xùn)基地。學(xué)院投入千萬元,聯(lián)合社會資源搭建了以高性能服務(wù)器集群、萬兆校內(nèi)帶寬為基礎(chǔ)的校園信息化平臺,校園網(wǎng)主干帶寬和出口帶寬分別達到10000Mbps和4000Mbps、網(wǎng)絡(luò)信息點數(shù)7029個、管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)總量12500GB,實現(xiàn)了有線和無線雙通,建成了覆蓋全校的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。由于良好的信息化建設(shè)基礎(chǔ),學(xué)校承擔(dān)了全國職業(yè)院校信息化大賽現(xiàn)場決賽,承辦了一系列省級和全國職業(yè)技能大賽,得到了教育部的高度評價和參賽教師的熱情點贊。打造高水平教師隊伍,實施創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校專任教師具有碩士及以上學(xué)位比例為63.13%、雙師素質(zhì)比為97.61%;高級職稱比為32.36%。全國優(yōu)秀教師2人,全國黃炎培職業(yè)教育杰出教師獎獲得者1人,省級教學(xué)名師7人,山東省突出貢獻專家1人,山東省第四屆“黃炎培職業(yè)教育獎”杰出教師獎2人,省級青年技能名師2人,省級教學(xué)團隊7個。在教育教學(xué)實踐中,取得了教育部現(xiàn)代學(xué)徒制首批試點單位、中央財政支持建設(shè)國家骨干專業(yè)、中央財政支持建設(shè)提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力項目、國家級教學(xué)資源庫項目、國家和省級精品課程、國家精品資源共享課程、國家教學(xué)成果二等獎、省級職業(yè)教育教學(xué)成果獎、省部級以上課題83項、為社會服務(wù)和企業(yè)技術(shù)研發(fā)課題107項、發(fā)表論文900篇、主編國家“十二五”規(guī)劃教材13部、全國職業(yè)院校技能大賽獲獎20多項、全省職業(yè)院校技能大賽獲獎56項、各級各類職業(yè)技能競賽獲獎460多項、山東省大學(xué)生素質(zhì)大賽一等獎、全國首屆互聯(lián)網(wǎng)大賽一等獎等一系列教育教學(xué)成果。《2016-2017年度中國高職院校創(chuàng)新發(fā)展影響力系列報告》顯示,在2012-2015年期間,學(xué)校以共56項發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設(shè)計專利位列全省高職院校前列。創(chuàng)新培養(yǎng)模式,產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人。學(xué)校結(jié)合省會經(jīng)濟社會發(fā)展和行業(yè)企業(yè)對人才的需求,創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式,形成了學(xué)校嵌入企業(yè),企業(yè)嵌入學(xué)校,培養(yǎng)目標與職業(yè)崗位對接、學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作過程對接、培養(yǎng)過程與生產(chǎn)實境對接,雙師校企共育、評價校企共施、雙證相融共取的“校企互嵌、工學(xué)結(jié)合”的多樣化人才培養(yǎng)模式。結(jié)合產(chǎn)業(yè)調(diào)整和專業(yè)方向設(shè)置需要,校企聯(lián)合開展項目化課程體系改革,實現(xiàn)了“教學(xué)做一體”。學(xué)校堅持產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)體制機制,成立了濟南職業(yè)學(xué)院校企合作理事會和二級院部校企合作理事會,在北京、上海、蘇州、青島、濰坊等地建立校企聯(lián)絡(luò)工作站,創(chuàng)新實踐了“理事會+工作站”的校企合作模式,牽頭成立了濟南市裝備制造、信息技術(shù)兩個職業(yè)教育集團,與山東省旅游局合作建立了“山東省旅游人才培訓(xùn)基地”,與蘇州工業(yè)園區(qū)合作建立了“蘇州高新區(qū)人才培養(yǎng)基地”。 學(xué)校與濟南二機床集團有限公司合作開展的國家級現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點,登上央視六集大型紀錄片《五年規(guī)劃》,并被《人民日報》整版以《現(xiàn)代學(xué)徒制如何“出師”》為題給予報道,在全國引起強烈反響。招生就業(yè)雙優(yōu),社會美譽度不斷提高。考生青睞,學(xué)校是山東省錄取分數(shù)和第一志愿報考率增幅最大的學(xué)校,上線率、新生報到率均居省內(nèi)同類院校前列。企業(yè)歡迎,2013年以來,畢業(yè)生初次就業(yè)率均達到99%以上;2015年和2016年初次就業(yè)率均為100%,專業(yè)對口率分別達到82%、82.60%,雇主滿意度達到98.10%、99.87%,均高于全國平均水平。2016年畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書比例為95.99%,高于全省和全國平均水平,被評為“全國高職院校就業(yè)競爭力示范!薄(gòu)建雙創(chuàng)體系,創(chuàng)新融入、創(chuàng)業(yè)培育。學(xué)校成立創(chuàng)業(yè)學(xué)院,以創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為引領(lǐng),創(chuàng)業(yè)見習(xí)和創(chuàng)業(yè)實踐為手段,以創(chuàng)造企業(yè)為目的,構(gòu)建雙創(chuàng)人才培養(yǎng)體系,通過“政行企校”多方合作平臺,共同發(fā)現(xiàn)并推動有激情、有創(chuàng)業(yè)夢想的大學(xué)生,在優(yōu)秀青年企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一對一指導(dǎo)下,真正投身創(chuàng)業(yè)實踐,成長成才。學(xué),F(xiàn)已成為全國高職?苿(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)作會副會長單位,連續(xù)兩年榮獲全國高職專科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先進單位,開設(shè)山東省高職院校唯一一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類專業(yè)(中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營),2016年被共青團山東省委批準為首批省級青年眾創(chuàng)空間,被省科協(xié)確定為第二批創(chuàng)客之家。深化國際合作,開門開放、多層多元。2011年,濟南職業(yè)學(xué)院將先進的德國“雙元制”職教模式引入校園,與德國工商大會上海代表處(“AHK上!保┖偷聡、瑞典企業(yè)共同成立中德合作“雙元制”職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)濟南項目(簡稱AHK-濟南項目)。7年的時間,從中德“雙元制”合作辦學(xué)的科學(xué)嚴謹,到“雙元教育大師”的示范引領(lǐng),到AHK—濟南中德中國北方職業(yè)培訓(xùn)基地的合作深化,再到構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)體系,濟南職業(yè)學(xué)院探索出了培養(yǎng)“大國工匠”成長的“濟南模式”,走出了一條培育高素質(zhì)、復(fù)合型“智造人才”的現(xiàn)代高職教育育人之路。學(xué)校還先后與西澳大利亞州理工學(xué)院、加拿大麥瑞·維多倫學(xué)院聯(lián)合舉辦酒店管理、計算機信息管理、財務(wù)管理“中澳”班及學(xué)前教育“中加”班,引進TAFE培訓(xùn)包和澳大利亞、加拿大通用能力標準、課程標準、教學(xué)資源、優(yōu)良師資。學(xué)生畢業(yè)即可獲得澳方、加方認可的職業(yè)資格證書,目前已有3000學(xué)生合格畢業(yè)。服務(wù)“一帶一路”,莫桑比克30名職業(yè)院校教師到學(xué)校接受裝備制造類專業(yè)培訓(xùn),通過開展外籍教師職業(yè)技能培訓(xùn),輸出學(xué)校先進的職業(yè)教育理念。深厚的辦學(xué)底蘊,結(jié)出豐碩的辦學(xué)成果。學(xué)校先后榮獲全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進單位、全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校、高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國家級師資培訓(xùn)基地、全國高等職業(yè)教育“校企一體化”創(chuàng)新聯(lián)盟主席團單位、山東省校企一體化辦學(xué)示范院校、國家級節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、山東省德育工作優(yōu)秀高校、山東省高校文明校園、山東省高校思想政治教育工作先進單位、山東省節(jié)約型高校建設(shè)示范單位、全國職業(yè)教育先進單位等一系列榮譽稱號,連續(xù)10年獲評省級文明單位。
序號 | 專業(yè)層次 | 數(shù)量 | 專業(yè) |
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1 | 省級(直轄市) | 5 | 計算機應(yīng)用技術(shù)、機電一體化技術(shù)、軟件技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、旅游管理 |
濟南職業(yè)學(xué)院開設(shè)專業(yè)有學(xué)前教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、早期教育、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營、市場營銷、電子競技運動與管理、會展策劃與管理、旅游管理、酒店管理與數(shù)字化運營、國際郵輪乘務(wù)管理、連鎖經(jīng)營與管理、金融服務(wù)與管理、會計信息管理、現(xiàn)代物流管理、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)與會計、大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理、智能網(wǎng)聯(lián)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、新能源汽車技術(shù)、汽車制造與試驗技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動漫制作技術(shù)、軟件技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)、云計算技術(shù)應(yīng)用、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、集成電路技術(shù)、智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用、機械設(shè)計與制造、機電一體化技術(shù)、電梯工程技術(shù)、飛機機電設(shè)備維修、模具設(shè)計與制造、汽車檢測與維修、汽車營銷與服務(wù)、材料成型與控制工程
濟南職業(yè)學(xué)院包含院系和開設(shè)專業(yè) | ||
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院系名單 | 專業(yè)名稱 | 本專科 |
學(xué)前教育學(xué)院 | 學(xué)前教育 | ? |
嬰幼兒托育服務(wù)與管理 | ? | |
早期教育 | ? | |
文化傳播與藝術(shù)管理學(xué)院 | 數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計 | ? |
藝術(shù)設(shè)計 | ? | |
創(chuàng)業(yè)學(xué)院 | 中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)與經(jīng)營 | 專科 |
市場營銷 | ? | |
電子競技運動與管理 | ? | |
旅游管理學(xué)院 | 會展策劃與管理 | ? |
旅游管理 | ? | |
酒店管理與數(shù)字化運營 | 專科 | |
國際郵輪乘務(wù)管理 | ? | |
國際交流學(xué)院 | 學(xué)前教育 | ? |
財經(jīng)商貿(mào)學(xué)院 | 連鎖經(jīng)營與管理 | ? |
金融服務(wù)與管理 | 專科 | |
會計信息管理 | ? | |
現(xiàn)代物流管理 | 專科 | |
電子商務(wù) | ? | |
大數(shù)據(jù)與會計 | ? | |
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理 | 專科 | |
汽車學(xué)院 | 智能網(wǎng)聯(lián) | ? |
汽車技術(shù)服務(wù)與營銷 | ? | |
新能源汽車技術(shù) | 專科 | |
汽車制造與試驗技術(shù) | ? | |
計算機學(xué)院 | 大數(shù)據(jù)技術(shù) | 專科 |
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) | ? | |
動漫制作技術(shù) | ? | |
軟件技術(shù) | 專科 | |
計算機應(yīng)用技術(shù) | ? | |
云計算技術(shù)應(yīng)用 | 專科 | |
電子工程學(xué)院 | 應(yīng)用電子技術(shù) | ? |
電子信息工程技術(shù) | ? | |
集成電路技術(shù) | ? | |
智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用 | 專科 | |
中德技術(shù)學(xué)院 | 機械設(shè)計與制造 | ? |
機電一體化技術(shù) | ? | |
機械制造學(xué)院 | 機械設(shè)計與制造 | ? |
機電一體化技術(shù) | 專科 | |
電梯工程技術(shù) | ? | |
飛機機電設(shè)備維修 | ? | |
模具設(shè)計與制造 | ? | |
汽車檢測與維修 | ? | |
汽車營銷與服務(wù) | ? | |
材料成型與控制工程 | ? |
山東總共有多少所大學(xué)
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