新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的青島黃海學院機電一體化技術專業(yè)錄取分數線數據,包含近三年青島黃海學院機電一體化技術專業(yè)最低錄取分數和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數據。
1、在遼寧省份2020年的青島黃海學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是352分,對應的最低錄取位次在104199名;
2、在吉林省份2022年的青島黃海學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是233分,對應的最低錄取位次在76120名;
3、在黑龍江省份2019年的青島黃海學院機電一體化技術專業(yè)理科專業(yè)分數線是284分,對應的最低錄取位次在94923名;
4、在山東省份2021年的青島黃海學院機電一體化技術專業(yè)綜合專業(yè)分數線是331分,對應的最低錄取位次在451931名;
5、在山東省份2020年的青島黃海學院機電一體化技術專業(yè)綜合專業(yè)分數線是186分,對應的最低錄取位次在523317名;
6、在山東省份2019年的青島黃海學院機電一體化技術專業(yè)文科專業(yè)分數線是351分,對應的最低錄取位次在168257名;
專業(yè)序號 | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 383 | 228759 |
2 | 機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 325 | 203084 |
3 | 機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 河北 | 文科 | - | 296 | 155890 |
4 | 機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 311 | 241085 |
5 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 302 | 229547 |
6 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 178 | 101693 |
7 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | - | - |
8 | 機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 225 | 102173 |
9 | (語種不限)機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 352 | 104199 |
10 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 320 | 111501 |
11 | 機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | - | - |
12 | 機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 233 | 76120 |
13 | 機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 244 | 91225 |
14 | 機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 291 | 93313 |
15 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 文科 | - | 312 | 41223 |
16 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 284 | 94923 |
17 | 機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 文科 | - | - | - |
18 | 機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | - | - |
19 | 機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | - | - |
20 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
21 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
22 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 450 | 198004 |
23 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 243 | 222172 |
24 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 259 | - |
25 | 機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
26 | 機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 336 | 490327 |
27 | 機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 331 | 451931 |
28 | 機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 186 | 523317 |
29 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 351 | 168257 |
30 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 311 | 285196 |
31 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 375 | 127029 |
32 | (理工類,3年,9800元/年)機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
33 | 機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
34 | 機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
35 | (語種不限)機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
36 | 機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
37 | 機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 244 | 45712 |
38 | 機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 250 | 47145 |
39 | 機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
青島黃海學院創(chuàng)建于1996年,是經教育部批準、具有學士學位頒發(fā)資格的普通本科高校。學校設有國際商學院、智能制造學院、建筑工程學院、藝術學院、學前教育學院、護理與健康學院、大數據學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院、國學院、繼續(xù)教育中心、大學體育教學部等12個教學單位。開設70余個本?茖I(yè),涵蓋工學、管理學、經濟學、教育學、藝術學、理學、文學等學科門類。學校占地面積1720畝,建筑面積64.8萬平方米,現有全日制在校生27000余人,教職工1500余人,科研儀器設備總值達1.46億元。辦學25年來,為社會培養(yǎng)了14萬余名高素質應用型人才。黨建引領 健康發(fā)展學校全面貫徹黨的教育方針,堅持辦學方向。學校黨委堅持圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的理念,扎實開展了黨的群眾路線、三嚴三實、“不忘初心、牢記使命”主題教育活動。2016年在全省民辦高校黨建培訓班介紹經驗;2018年成立馬克思主義學院,成為山東省首家成立馬克思主義學院的民辦高校,首批獲評山東省社會科學重點研究基地的民辦高校,民辦高校第一家山東省示范思想政治教學部;2019年藝術學院教師黨支部獲評“全國黨建工作樣板支部”、智能制造學院黨總支獲評“山東黨建工作標桿院系”,馬克思主義學院黨支部獲評“山東省先進基層黨組織”“山東黨建工作樣板支部”“山東教育系統(tǒng)先進基層黨組織”。區(qū)位優(yōu)越 特色育人學校坐落在國家級新區(qū)——青島西海岸新區(qū)核心地理位置,交通便利,山海相間,氣候宜人,宜學宜居。學校秉承“知行合一”校訓,遵循“惟德惟能、止于至善”校風,踐行“博學、慎思、明辨、篤行”學風,緊緊圍繞高素質應用型人才的培養(yǎng)目標,實施質量立校、特色興校、人才強校的發(fā)展戰(zhàn)略,堅定不移地走內涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展的道路。堅持德育為先,能力為重,精心打造學生德、能培養(yǎng)的特色平臺,依托學校國學院、孔子學堂、雷鋒紀念館、博物館、大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地等平臺,著力打造“以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人、以雷鋒精神紅色文化育人、以工匠文化實踐育人、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化協同育人”的四文化育人特色。硬件齊全 實踐育人學校教學科研儀器設備總值1.46億余元,館藏圖書295萬余冊,中外文期刊830種;校園無線網絡全覆蓋。建有多功能體育館、大學生活動中心、標準塑膠運動場、足球場、荷球場、籃球場、排球場、網球場、室內乒乓球館。建有博物館一座,設中華古硯館、漢畫像磚展館、古陶瓷文化展館、奇石觀賞石展館、航空展館等主題展館,F有藏品8000多件,包含文房、明清字畫、古籍、陶瓷、青銅器、漢畫像磚、竹木牙雕等十幾個門類。校內建有2個人工湖,素有杭州“小西湖”之稱。春季櫻花漫道,夏季楊柳依依,秋季丹桂飄香,冬季詩情畫意,校園四季如畫。學校重視學生實踐能力、應用技能和創(chuàng)新素質的培養(yǎng)。建有智能制造學院實驗教學中心、建筑工程學院實驗教學中
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