陜西語文試卷，在重視語言文字應(yīng)用能力考查的同時，進一步加強了對思維品質(zhì)的考查。試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容均符合考試說明的范圍和要求。

文言文穩(wěn)中有變，舍棄了原本的實詞，代之以句讀和傳統(tǒng)文化知識的考查，更加根本化，人文化，對于基礎(chǔ)扎實的考生來說并不困難。詩歌鑒賞更加注重詩詞情感內(nèi)蘊的感知體悟，運用與課內(nèi)詩詞對比的新方式考查傳統(tǒng)的手法技巧知識，難度與去年相比略有提升。

在閱讀考核方面，注重對考生閱讀及理解、概括等知識運用能力的考核。題型設(shè)置穩(wěn)中有變，試題設(shè)問都是日�？荚囍谐霈F(xiàn)過的類型，考生較為熟悉。試題更加注重答案的規(guī)范性和邏輯的嚴謹性。設(shè)題思路較明確，只要根據(jù)題目指向篩選相關(guān)信息，并進行提煉概括，并不難取得滿意的分數(shù)。小說依舊選取了國內(nèi)篇章，充滿市井生活氣息，設(shè)題中雙線的考查，令人耳目一新。人物傳記類文本中由他轉(zhuǎn)向自傳的改變，形異神同，難度并不高。閱讀試題的沿革，無不體現(xiàn)了近年來新課標語文命題固本出新的特點。其中第15題要求結(jié)合文本中的理論觀點提出自我看法的考法已經(jīng)延續(xù)多年，相當多的考生能夠應(yīng)用自如。建議在今后的備考中，應(yīng)加強概括性訓練，著力于相應(yīng)的試題訓練。

語言基礎(chǔ)運用題用語段補句、圖文轉(zhuǎn)換考查基本邏輯思考及語言表達能力，總體難度不大，與去年相比并無太多新意。只要能明白題目要求，并加以正確表達，得分較易。需要注意在答案的擬定過程中，避免因表達不清與邏輯不明導致失分。

今年的作文題，屬于材料引出寫作要求的“新材料作文”。看似書信格式的新題型其實考查的卻是考生的個人情感體驗和思考，在關(guān)注時代、關(guān)注社會，關(guān)注身邊事物中去開展寫作。比較來說，今年的材料比前兩年更靠近中學生成長中的體驗，有利于考生表達自己的真情實感和獨特的認識。

從考生的答卷情況來看，大多數(shù)考生能夠正確理解材料的內(nèi)容與含義，從不同角度表達自己對情理與法制的認知。這個試題不僅新穎，而且將思辨的觸角深入到了復雜的法律與倫理道德層面，能夠很好的引發(fā)考生對社會事件的思考，體現(xiàn)了高考對于學生價值觀取向的考查。

在文體的選擇上，書信體的大框架下其實隱藏的還是類似議論文、記敘文、散文的表達方式。