學生培養(yǎng)

學校以立德樹人為根本，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，倡導成功體驗，強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育，釋放學生潛力。在專業(yè)教學中，學校率先在同類院校中推行學分制，從而不僅給予學生自主選擇規(guī)劃學業(yè)并獲得認可的機會，也促使課程體系不斷優(yōu)化和教師技能不斷提高；在學生學業(yè)規(guī)劃方面，學校實行“3+1”人才培養(yǎng)模式和小學期制，針對學生就業(yè)、考研、創(chuàng)業(yè)、出國等不同意愿，進行專業(yè)化的教育輔導與服務，為學生的自主選擇提供支撐；在實踐教學上，學校實行專業(yè)與行業(yè)對接，讓學生在上學期間就擁有專業(yè)實踐能力和更多從業(yè)經(jīng)驗；在教育教學方法上，學校高度重視創(chuàng)新，積極推廣在線課程、翻轉課堂和研討式、互動式教學，注重培養(yǎng)學生批判性、創(chuàng)造性思維，還將教書與育人緊密結合，要求教師把德育教育融入課堂教育，通過言傳身教，引導學生塑造高尚的品格。

學校首創(chuàng)“學院+書院”的學生管理教育模式，將教育教學活動延伸到學生公寓，構建教書育人和管理育人一體的“全員、全過程、全方位”育人模式。各學院建有各具特色的書院，并實行各類導師進駐書院，在學生教育中發(fā)揮各自的作用并形成合力：學業(yè)導師進書院，幫助學生規(guī)劃學業(yè)和職業(yè)發(fā)展；德育導師進書院，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；人生導師進書院，幫助學生解決實際問題，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。書院還注重培養(yǎng)學生自我管理、自我教育、自我服務的能力,并廣泛開展各類學科競賽，增強學生的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力。

學校注重以黨團組織和學生會為主導的“第二課堂”教育，引導學生積極開展科技創(chuàng)新、社會實踐、志愿服務、黨建團建和校園文化活動。學校成立了100余個學生社團，為廣大學生提供“發(fā)揮才能，展示自我”的平臺，以培養(yǎng)和提高學生的組織協(xié)調(diào)和溝通合作能力，社會參與和交往能力，以及社會適應和成長能力。

學術科研

學校以“教學為中心、科研為先導”，圍繞中國民辦教育發(fā)展、教學改革、學科建設、以及地方經(jīng)濟發(fā)展開展應用性研究。三年來，承擔省級以上科研項目和發(fā)表在SCI、SSCI、EI、核心期刊上的論文數(shù)量均居同類高校前列，獲得專利授權數(shù)量在陜西省高校排名第 15。民辦教育研究中心曾獲教育部“全國教育系統(tǒng)先進集體”等一系列國家、省市級榮譽稱號和獎項，其中 4 次被中國高等教育學會授予全國優(yōu)秀研究機構稱號；先后承擔國家、省部級等課題 70 余項，完成國家、省市政府各類提案、調(diào)研咨詢報告 40 余項；出版《中國民辦教育思考與實踐》等著作 20 部；舉辦國際論壇和全國性的學術會議 9 次。

國際化辦學

學校始終堅持國際化辦學。董事長黃藤早在辦學之初就提出“育無國界”的教育理念，現(xiàn)任校長陳愛民教授為全國首位全球公招大學校長，美國大學終身、杰出教授。學校作為“高等教育國際化發(fā)展聯(lián)盟”發(fā)起單位，廣泛參與國際學術交流，吸引了眾多的國際政商界精英、知名學者來校訪問。作為陜西省最早獲準開展國際合作教育和留學生教育的民辦高校，學校與美國、加拿大、法國、澳大利亞、日本、韓國、馬來西亞、泰國等國家的一百余所知名大學建立各種形式的合作與交流，開設中美預科班、中法、中加、中泰、中韓、中馬國際班等國際合作項目，學生留學獨具快捷通道。來自世界各國的數(shù)百位留學生來校就讀，五洲學子同堂砥礪，形成鮮明的國際化辦學特色。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是學校的特色品牌。學校早在2006年就在全國率先開設創(chuàng)業(yè)教育課，2009年成立了全國首家實體建制的創(chuàng)業(yè)學院，全面開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)研究。創(chuàng)業(yè)教育由校內(nèi)理論課導師和知名企業(yè)家組成的“雙師”型創(chuàng)業(yè)導師團隊擔任，包括理論教學、實踐訓練、技能培養(yǎng)“三個模塊”和“普惠教育、點燃激情；重點培養(yǎng)、孵化幫扶；成功之路、終身關注”“三個層次”。學校還建有創(chuàng)業(yè)大樓、創(chuàng)業(yè)實踐廣場、創(chuàng)業(yè)街區(qū)、創(chuàng)業(yè)培訓園和大學生創(chuàng)業(yè)孵化園，設立了創(chuàng)業(yè)基金。這些舉措使學校形成了領先全國高校的“三層次＋完整孵化鏈”創(chuàng)業(yè)教育模式，并培養(yǎng)了一批成功企業(yè)家，歷屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率成倍超過全國平均水平。畢業(yè)生踴躍創(chuàng)業(yè)也有力地帶動了就業(yè)，連續(xù)兩屆被評為“全省就業(yè)工作先進集體”。，陜西省人力資源和社會保障廳批準學校為全省首家“大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地”和“大學生創(chuàng)業(yè)培訓基地”。，學校創(chuàng)業(yè)學院被評為“陜西省高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院”，學校被評為“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學�！�，同年被教育部評為首批“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高�！蔽迨畯娭�一,成為西北地區(qū)唯一入選高校。2017年，學校商學院被評為“陜西省高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點學院”，學校被評為“陜西省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”，是16所高校中唯一入選的民辦高校，同年學校被評為“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗高校”。

大學文化

學校重視大學文化建設，將其所在地“魚化成龍”的傳說和中華民族“望子成龍”的美好愿望融入辦學理想，確立了“多元集納、自強創(chuàng)新”的校訓，樹立了“愛崗敬業(yè)、感恩奉獻”的校風、“以生為本、立德為先”的教風、“發(fā)展個性、注重養(yǎng)成”的學風，形成了以“魚化龍”精神的大學文化�！皭蹗従礃I(yè)，感恩奉獻”已成所有師生遵循的基本原則和共同感召。

社會榮譽

學校獲得一系列榮譽，先后被評為“陜西省文明校園”、“陜西省平安校園”、“陜西省依法治校示范�！�。

2008年和，兩次榮獲“陜西省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”榮譽稱號。

2009年，作為中國高等教育發(fā)展模式的唯一代表，入選美國哈佛大學商學院教學案例。

2013年，榮獲新華社“中國創(chuàng)造力管理思想”大獎，并代表中國形象登上美國紐約時代廣場榮耀展示。

，榮膺中國校友會網(wǎng)2015中國民辦大學排行榜榜首。

，被國家民政部授予“全國先進社會組織”，是當年全省唯一一所獲此殊榮的高等學校；榮耀上榜教育部“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”榜單，是當年西北地區(qū)唯一一所上榜高校；被評為“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校”榮譽稱號，董事長黃藤教授被授予“全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育先進個人”榮譽稱號。

2017年，被評為“陜西省首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！�，成為16所高校中唯一入選的民辦高校；被評為“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗高�！�，校長陳愛民教授被授予“全國高等學校創(chuàng)業(yè)教育工作先進個人”榮譽稱號。