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新的一年高考在即,如何選擇適合孩子的院校和專業(yè)?選學(xué)校選專業(yè)又有哪些技巧?今天李老師整理了最新的山西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù),包含近三年山西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)和最低位次排名,和專業(yè)招生方向等數(shù)據(jù)。
1、在江蘇省份2022年的山西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是512分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在95227名;
2、在廣西省份2019年的山西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是490分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在15747名;
3、在廣西省份2022年的山西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是531分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在11044名;
4、在海南省份2021年的山西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是540分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在21148名;
5、在重慶省份2021年的山西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)物理專業(yè)分?jǐn)?shù)線是519分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在50745名;
6、在四川省份2021年的山西師范大學(xué)旅游管理專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是542分,對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在17803名;
專業(yè)序號(hào) | 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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1 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 天津 | 文科 | - | 514 | 4254 |
2 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 541 | 16366 |
3 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 529 | 60756 |
4 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 555 | 66318 |
5 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 506 | 84421 |
6 | 在太原校區(qū)就讀旅游管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 459 | 141008 |
7 | 在太原校區(qū)就讀旅游管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 歷史 | 歷史+不限 | 538 | 15489 |
8 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 山西 | 文科 | - | 534 | 7780 |
9 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 480 | 48356 |
10 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 523 | 9700 |
11 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 496 | 58030 |
12 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 526 | 9396 |
13 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 473 | 54001 |
14 | (辦學(xué)地點(diǎn)太原校區(qū))旅游管理專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 468 | 54576 |
15 | (辦學(xué)地點(diǎn)太原校區(qū))旅游管理專業(yè) | 2022 | 山西 | 文科 | - | 507 | 8791 |
16 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 490 | 6019 |
17 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 494 | 7934 |
18 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 512 | 6350 |
19 | 旅游管理專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 478 | 7135 |
20 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 531 | 23578 |
21 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 491 | 95744 |
22 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | 333 | 25759 |
23 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | 327 | 26212 |
24 | 旅游管理專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 525 | 22610 |
25 | 旅游管理專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 512 | 95227 |
26 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
27 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 565 | 84883 |
28 | (5100元/年)旅游管理專業(yè) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 560 | 21684 |
29 | (5100元/年)旅游管理專業(yè) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 539 | 20951 |
30 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 546 | 21172 |
31 | (5100元/年;太原校區(qū))旅游管理專業(yè) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 525 | 20126 |
32 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 542 | 8539 |
33 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 535 | 35902 |
34 | (太原校區(qū)就讀)旅游管理專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 531 | 35354 |
35 | (太原校區(qū)就讀)旅游管理專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 547 | 7209 |
36 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 551 | 18450 |
37 | 旅游管理專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 不限 | 500 | 150272 |
38 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 537 | 21573 |
39 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 559 | 13356 |
40 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 509 | 62933 |
41 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | 494 | 69888 |
42 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 533 | 14404 |
43 | (辦學(xué)地點(diǎn)太原校區(qū))旅游管理專業(yè) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 536 | 11258 |
44 | (辦學(xué)地點(diǎn):太原校區(qū))旅游管理專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 494 | 67256 |
45 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 538 | 15016 |
46 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 507 | 75261 |
47 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 547 | 21064 |
48 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 553 | 15512 |
49 | (辦學(xué)地點(diǎn):太原校區(qū))旅游管理專業(yè) | 2022 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 540 | 10127 |
50 | (辦學(xué)地點(diǎn):太原校區(qū))旅游管理專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 499 | 72474 |
51 | (文史類,4年,5100元/年)旅游管理專業(yè) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 507 | 15535 |
52 | (文史類,4年,5100元/年)旅游管理專業(yè) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 471 | 16237 |
53 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 490 | 15747 |
54 | (文史類,4年,5100元/年,在太原校區(qū)辦學(xué))旅游管理專業(yè) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | 531 | 11044 |
55 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 540 | 21148 |
56 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 海南 | 文科 | - | 650 | 2999 |
57 | 旅游管理專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | 562 | 17572 |
58 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 533 | 15275 |
59 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 519 | 50745 |
60 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 重慶 | 理科 | - | 457 | 62913 |
61 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | 538 | 11165 |
62 | 旅游管理專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 487 | 49085 |
63 | 旅游管理專業(yè) | 2022 | 重慶 | 歷史 | 歷史+不限 | 495 | 14711 |
64 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 542 | 17803 |
65 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 496 | 35918 |
66 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 540 | 17984 |
67 | (太原校區(qū))旅游管理專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 543 | 16505 |
68 | (語(yǔ)種:不限)旅游管理專業(yè) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 552 | 11121 |
69 | (語(yǔ)種不限)旅游管理專業(yè) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 534 | 12800 |
70 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 525 | 13987 |
71 | (太原校區(qū))(語(yǔ)種:不限)旅游管理專業(yè) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | 548 | 10235 |
72 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 535 | 23138 |
73 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 554 | 10787 |
74 | 旅游管理專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 552 | 11725 |
75 | 旅游管理專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 580 | 10502 |
76 | 旅游管理專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 403 | 86669 |
77 | 旅游管理專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 424 | 81962 |
78 | (教學(xué)地點(diǎn):山西省臨汾市堯都區(qū)貢院街1號(hào)校本部)旅游管理專業(yè) | 2019 | 陜西 | 文科 | - | 518 | 14688 |
79 | 旅游管理專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 414 | 86156 |
山西師范大學(xué)創(chuàng)建于1958年,坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。建校60年來(lái),學(xué)校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷深化教師教育改革,現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學(xué)特色鮮明的省屬師范大學(xué),是培養(yǎng)山西省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。學(xué),F(xiàn)有全日制本科生16669人,全日制研究生3550人,非全日制研究生314人;設(shè)有22個(gè)學(xué)院,61個(gè)本科專業(yè),23個(gè)一級(jí)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,7個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別,2個(gè)一級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,2個(gè)博士后流動(dòng)站,1個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,1個(gè)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),1個(gè)教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,1個(gè)山西省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群,2個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,21個(gè)省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科,3個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心,3個(gè)山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地,4個(gè)山西省高校人文社科重點(diǎn)研究基地,承擔(dān)教育部“卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目”,承擔(dān)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目和國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地項(xiàng)目,有6個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、11個(gè)國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、1個(gè)國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)、6個(gè)省級(jí)優(yōu)勢(shì)專業(yè)、10個(gè)省級(jí)品牌專業(yè)、6個(gè)省級(jí)特色專業(yè),16個(gè)省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn),4門國(guó)家級(jí)一流本科課程,15門省級(jí)精品課程(精品共享課程),10個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。學(xué),F(xiàn)有教職工1825人,其中專任教師1284人。有“”領(lǐng)軍人才1人,國(guó)家百千萬(wàn)人才工程人選2人,國(guó)家杰青1人,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃人選4人,全國(guó)優(yōu)秀教師1人,全國(guó)“文化名家”暨“四個(gè)一批”人才1人,山西省“三晉學(xué)者”2人,省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人22人,省級(jí)教學(xué)名師24人,省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才6人,省高等學(xué)校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人34人。學(xué)校高度重視本科教學(xué)工作,不斷深化教育教學(xué)改革。2014年開(kāi)始,實(shí)施“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)改革。2016年以來(lái),又實(shí)施以課堂教學(xué)改革為突破口的人才培養(yǎng)模式改革,著力改造現(xiàn)有大學(xué)課堂,全面更新教育教學(xué)理念,努力創(chuàng)新教育教學(xué)方法,大力實(shí)施教學(xué)改革創(chuàng)新計(jì)劃,全面深化實(shí)踐教學(xué)改革,全面加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,積極推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,積極探索精英人才培養(yǎng)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不斷提高,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列,畢業(yè)生受到社會(huì)各界廣泛歡迎和認(rèn)可。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,不斷提升學(xué)科和科研水平!笆濉币詠(lái),學(xué)校大力推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè),按照“一體兩翼、多點(diǎn)協(xié)同”的學(xué)科整體布局,實(shí)施以引進(jìn)高端人才和高水平團(tuán)隊(duì)為突破口的重點(diǎn)學(xué)科攀升計(jì)劃。目前,已經(jīng)確立了教師教育、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、分子科學(xué)等3個(gè)學(xué)科群,中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、中國(guó)史、生物學(xué)、數(shù)學(xué)等4個(gè)重點(diǎn)學(xué)科,以及馬克思主義理論、體育學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、物理學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程、自然地理學(xué)、美術(shù)學(xué)等7個(gè)重點(diǎn)學(xué)科方向。學(xué)校高度重視高層次人才的支撐引領(lǐng)作用,柔性引進(jìn)山西省“”29人;柔
太原比較好的公辦大專學(xué)校
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