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學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,有下列情況之一的,可以轉(zhuǎn)專業(yè):
(一)學(xué)生確有特長,轉(zhuǎn)專業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)更能發(fā)揮其特長的; 這種情況一般要求你大一第一學(xué)期績點高,成績好。學(xué)校會有轉(zhuǎn)專業(yè)機會,需要面試。
(二)學(xué)生入學(xué)后發(fā)現(xiàn)某種疾病或生理缺陷,經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位診斷確認,不能在原專業(yè)學(xué)習(xí),但尚能在本;蚱渌叩葘W(xué)校相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的;
(三)經(jīng)學(xué)校認可,學(xué)生確有某種特殊困難,不轉(zhuǎn)專業(yè)或不轉(zhuǎn)學(xué)則無法繼續(xù)學(xué)習(xí)的;
(四)本科學(xué)生學(xué)習(xí)確有困難,要求轉(zhuǎn)入?茖W(xué)習(xí)的;
(五)根據(jù)就業(yè)形勢和社會對人才需求情況,學(xué)校認為確實有必要調(diào)整少量學(xué)生專業(yè)的。
學(xué)院 | 專業(yè)名稱 | 專業(yè)方向 |
---|---|---|
設(shè)計學(xué)院 | 視覺傳達設(shè)計 | 視覺與信息設(shè)計、包裝傳播設(shè)計、品牌識別與公共空間 |
環(huán)境設(shè)計 | 會展設(shè)計與策劃、室內(nèi)設(shè)計、生態(tài)建筑設(shè)計、主題環(huán)境設(shè)計 | |
產(chǎn)品設(shè)計 | 戰(zhàn)略設(shè)計與創(chuàng)新、可持續(xù)家具設(shè)計、整合創(chuàng)新設(shè)計 | |
新媒體藝術(shù)學(xué)院 | 廣播電視編導(dǎo) | 影視編導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué) |
播音與主持藝術(shù) | ———— | |
動畫 | 動畫、創(chuàng)意動畫 | |
攝影 | ———— | |
藝術(shù)與科技 | 演出空間設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)、交互媒體藝術(shù) | |
時尚設(shè)計學(xué)院 | 服裝與服飾設(shè)計 | 服裝藝術(shù)設(shè)計、時尚設(shè)計與傳播、纖維藝術(shù)設(shè)計、針織時裝設(shè)計、時裝·針織·運動 |
工藝美術(shù) | 玻璃與陶瓷設(shè)計、珠寶與飾品設(shè)計 | |
表演 | 時尚表演與推廣 | |
美術(shù)學(xué)院 | 繪畫 | 油畫、綜合材料 |
雕塑 | ———— | |
公共藝術(shù) | ———— | |
數(shù)字媒體藝術(shù) | ———— | |
表演藝術(shù)學(xué)院 | 表演 | 影視與話劇表演、音樂劇表演 |
文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院 | 文化產(chǎn)業(yè)管理 | 文化策劃與管理、公共文化服務(wù)與管理、體育賽事營銷與場館管理、品牌戰(zhàn)略與管理 |
文物保護與修復(fù)學(xué)院 | 繪畫 | 文物修復(fù) |
基礎(chǔ)教育學(xué)院 | ———— | ———— |
課程名稱 | 負責(zé)人 | 所屬院系 | 所屬學(xué)科 | 批準年份 |
---|---|---|---|---|
綜合色彩研究 | 丁乙 | 美術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)學(xué) | 2013 |
展示設(shè)計原理 | 葉蘋 | 設(shè)計學(xué)院 | 藝術(shù)設(shè)計 | 2011 |
空間造型基礎(chǔ) | 王紅江 | 設(shè)計學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2011 |
陶瓷造型設(shè)計 | 李游宇 | 時尚設(shè)計學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2011 |
文物修復(fù)基礎(chǔ) | 胡志祥 | 美術(shù)學(xué)院 | 美術(shù)學(xué) | 2011 |
品牌戰(zhàn)略視覺策劃 | 張少俊 | 設(shè)計學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2011 |
立裁設(shè)計 | 劉侃 | 時尚設(shè)計學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2015 |
設(shè)計管理 | 閔潔 | 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2015 |
文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)典案例分析 | 張常勇 | 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)管理學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2015 |
塑造性格化人物訓(xùn)練Ⅲ | 徐衛(wèi)宏 | 表演藝術(shù)學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2015 |
海報設(shè)計 | 陳耀明 | 設(shè)計學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2015 |
動畫聯(lián)合作業(yè) | 貢建英 | 新媒體藝術(shù)學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2015 |
字體設(shè)計 | 陳嶸 | 設(shè)計學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2015 |
綜合文物修復(fù) | 李冰 | 美術(shù)學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2015 |
手工印染 | 張嵐 | 時尚設(shè)計學(xué)院 | 設(shè)計學(xué) | 2015 |
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