進一步深化高考綜合改革，聽專家解讀核心要點

《關(guān)于進一步深化本市高考綜合改革試點工作的若干意見》(簡稱《若干意見》)現(xiàn)已出臺。關(guān)于政策的價值導向和核心要點，聽聽專家怎么說？

教育專家怎么說？

有助于考生和高校實現(xiàn)“雙贏”

　　上海大學原副校長 葉志明

經(jīng)過三年試點實踐，上海高考綜合改革試點成功落地，并取得積極成效。在總結(jié)經(jīng)驗基礎上，對高考招生制度改革作進一步深化，具有重要意義�！度舾梢庖姟返陌l(fā)布，將有助于引導考生和高校更加理性地面對選考科目。按照《若干意見》實施后，考生可以進一步實現(xiàn)個人興趣愛好和國家選才育才需要的統(tǒng)一，高校可以用好改革紅利優(yōu)化育人模式，促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。特別是要求高校在各專業(yè)選才的科目設置上體現(xiàn)出更高的責任感與使命感，利用好高考綜合改革“紅利”，深化招生模式和育人模式改革，更好地對接基礎教育課程教學與改革，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的和接班人。《若干意見》建立相關(guān)引導機制，促進高校更加精準合理地提出學業(yè)水平考試選考科目要求，不僅有助于體現(xiàn)各高校的差異化、類別上的不同，也有助于體現(xiàn)各高校的辦學特色和專業(yè)建設特色。

推動高考改革從試點走向完善

　　大學高考網(wǎng)研究院副院長 熊丙奇

《若干意見》堅持目標導向與問題導向相結(jié)合，抓住了上海在新高考改革中學校、教師、學生、學生家長和輿論的關(guān)切，進行了有針對性的充實優(yōu)化和總結(jié)完善。高考綜合改革后，上海學生選學選考物理的人數(shù)，相比于改革前，其實是有較大增長的。但上海也注意到了學生家長自主選擇導致的博弈心態(tài)，與國家選才育才需求間不夠一致的情況，這次及時做出相應的優(yōu)化和完善，是一種未雨綢繆。相關(guān)政策措施要落地，最終取決于學校的貫徹落實，以及學生、家長觀念的轉(zhuǎn)變。因此，《若干意見》強調(diào)要進一步優(yōu)化高中教學組織工作，以及深化實施學生生涯規(guī)劃指導與教育，幫助學生認識自我、學會選擇。我認為，要引導學生和家長擺脫功利的應試觀念，還應進一步加大上海已經(jīng)推進的綜合素質(zhì)評價錄取改革和春季高考改革的力度。隨著高考改革深入推進，高校建立起多元評價體系，會更好促進高中多元辦學和個性化辦學，讓每個學生獲得更大自主選擇和發(fā)展的空間。

高校招辦負責人怎么說？

順應國家選才育才之需 助推創(chuàng)新型國家建設

　　上海交通大學招生辦公室常務副主任 王琳媛

三年多來，上海高考綜合改革試點從“教”“考”“招”三個層面系統(tǒng)聯(lián)動，形成一體，建立了成套的制度，成功引領了基礎教育的改革發(fā)展，促進了高等教育招生與培養(yǎng)更緊密聯(lián)動，取得了良好的社會效果。加快建設創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標，要求高考招生更加有利于科學選拔創(chuàng)新人才。此次改革的重中之重，即是選考科目設置打破了文理限制，擴大學生的學科選擇面，促進其知識結(jié)構(gòu)更為復合多元，以有利于高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)。在這次《若干意見》中，上海對高校選考科目設置作了進一步要求，明確提出根據(jù)學生選考科目情況，先建立物理選考科目保障機制。其他科目也將結(jié)合實際情況，參照建立保障機制并適時實施。這些多管齊下的舉措，將有利于引導更多學生按照自身興趣志愿和天賦特長選擇選考科目，并保障高校各專業(yè)學科基礎。

高中校長怎么說？

有利于國家人才培養(yǎng)和個人生涯發(fā)展的統(tǒng)一

　　華東師范大學第二附屬中學校長 李志聰

上海實施高考綜合改革試點后，華東師大二附中統(tǒng)籌安排高中三年的教學計劃，讓學生享受高考綜合改革的紅利。我們深入挖掘校內(nèi)外資源，積極開展選科指導，尊重學生的自主選擇，在高中學業(yè)水平等級考方面，每一屆都有18-19個選科組合。健全選考機制，促進學生選考情況與國家人才選拔培養(yǎng)需求相統(tǒng)一，旨在以系統(tǒng)思維引導、促進大學和高中聯(lián)動協(xié)同，相向而行，有助于充分發(fā)揮高校招生對高中教育的引領作用，既為高中學生選科明確了方向，也提高了高校選拔人才的精準度。《若干意見》的及時出臺，有助于進一步保障國家發(fā)展需要的人才結(jié)構(gòu)，有助于為拔尖人才的培育創(chuàng)設更有利條件，也使得高中學校能夠有底氣、有目標地引導質(zhì)優(yōu)學生以國家、社會發(fā)展為己任，培育有理想、有本領、有擔當?shù)陌渭馊瞬拧?/p>

深化高考改革方案傳遞四個積極信號

　　上海市嘉定區(qū)第二中學黨總支書記兼校長 周鳳林

《若干意見》彰顯公平性與科學性的改革理念，傳遞出四個積極信號：一是突出了立德樹人的教育根本宗旨;二是彰顯了發(fā)展學生核心素養(yǎng)的高中課改方向;三是強化了高考綜合改革的核心要求;四是鞏固了高考綜合改革探索形成的經(jīng)驗。高考綜合改革撬動了高中課程多樣化。同時，讓學生有了更大自主選擇權(quán)，讓高考從“標配模式”走向“自選模式”。高考綜合改革新政突出學生綜合素質(zhì)評價，其意義在于促進學生德智體美全面發(fā)展、培養(yǎng)個性特長、扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)論�！度舾梢庖姟方�立相關(guān)引導機制，可以引導高校更加精準合理地提出學業(yè)水平考試選考科目要求，這對于引導高中深化教育教學改革，推動高校特色辦學、強化專業(yè)建設，促進學生個人發(fā)展對接高校人才需求具有重要意義。

上海歷年高考文理科一本分數(shù)線如下：