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寒假作業(yè)按學(xué)生考試成績定制惹爭議

更新:2023-09-20 21:05:20 高考升學(xué)網(wǎng)

家長:這是變相懲罰?

  據(jù)了解,根據(jù)學(xué)習(xí)情況分層布置寒假作業(yè),不是個別學(xué)校的個別現(xiàn)象。

  “我的孩子今年的寒假作業(yè),語文科目一點作業(yè)內(nèi)容也沒有,數(shù)學(xué)科目不僅要完成所有的作業(yè),而且恐怕還要上補(bǔ)習(xí)班。”日前,孩子在南京鼓樓區(qū)某熱門學(xué)校就讀初二的家長吳先生告訴記者。吳先生說,孩子的老師是這樣布置作業(yè)的:按照最后一次期末考試的成績,單科成績排名在班上前幾名的學(xué)生,可以免做該科目的作業(yè);單科成績排名靠后的同學(xué),不僅要一字不落地完成該科所有的寒假作業(yè)練習(xí)題,老師還要上門家訪,針對假期的強(qiáng)化復(fù)習(xí)提建議。

  記者了解到,在南京游府西街小學(xué)、曉莊學(xué)院附屬小學(xué)等學(xué)校,老師布置的寒假數(shù)學(xué)作業(yè)也是有“彈性”的,根據(jù)每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況不同,學(xué)得比較扎實的同學(xué),可以免做一部分?jǐn)?shù)學(xué)作業(yè)。

  作業(yè)按考試成績“定制”究竟好不好?家長看法不一。秦女士認(rèn)為,一次考試并不能代表孩子對這門課的掌握情況,孩子考不好,應(yīng)該幫孩子找原因,而不是“變相的懲罰”。

  也有家長贊同“寒假作業(yè)按分定制”。初中家長吳先生就覺得,寒假作業(yè)是為了查漏補(bǔ)缺,考得好就少做一點,考得差就多做一點。

作業(yè)分層是普遍做法

  曉莊附小顧新佳老師介紹,“作業(yè)分層”是小班化學(xué)校普遍采用的一種因材施教的方式,它可以使作業(yè)更有針對性。平時作業(yè)就非常認(rèn)真的孩子,沒有必要重復(fù)勞動。顧老師說,實際上,這些成績好的孩子,一般家長在假期都要給他們報課外班,他們的課外作業(yè)更多。考慮到這一點,老師有必要為他們減負(fù)。而一些成績差的孩子,家長平時很少過問,需要寒假作業(yè)來督促他們學(xué)習(xí)。

  南京市教科所劉權(quán)華老師也贊同“分層作業(yè)”的舉措,他說:“從過去的作業(yè)一刀切,到現(xiàn)在分層布置,是一種創(chuàng)新,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。”(記者郝也)

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