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省三下鄉(xiāng)支教團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

更新:2023-09-16 02:17:39 高考升學(xué)網(wǎng)

  主體介紹:通過暑假期間走進(jìn)農(nóng)村,關(guān)注農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀和支教農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實(shí)踐,幫助了別人,豐富了自己,我們在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。支教讓我們從中受到很多教育,也贏得了家鄉(xiāng)群眾的目光關(guān)注,使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中弈弈生輝。按照團(tuán)省委暑假三下鄉(xiāng)統(tǒng)一要求,我們進(jìn)行了為期一周的支教活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,雖然我們教給他們的知識(shí)只是非常有限的,但令我們欣慰的是學(xué)生反映說他們學(xué)到不少他們渴望的東西,而且我們也從中學(xué)到了很多!我們的支教實(shí)踐活動(dòng)從義務(wù)支教出發(fā),始終把“關(guān)心農(nóng)民工子女”作為我們活動(dòng)的主要工作重心。

  在整個(gè)支教活動(dòng)中,我們緊密的聯(lián)系崇川區(qū)XX小學(xué)的相關(guān)老師,認(rèn)真實(shí)際的調(diào)整我們的活動(dòng)方案,并且針對(duì)補(bǔ)課學(xué)生的年齡和階段根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際情況開展課程和做簡單的講座,有關(guān)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、文化禮儀和科技發(fā)展等,并且組織幾次有趣的活動(dòng)。由于家長和同學(xué)對(duì)我們的支教服務(wù)很感興趣,所以漸漸人越來越多,給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來了很大的壓力,同時(shí)大家面對(duì)這種壓力更是充滿熱情和責(zé)任,積極地去抓住這次鍛煉機(jī)會(huì),更好的幫助這些求知好學(xué)的農(nóng)村孩子。在為期一周的短暫支教活動(dòng)中,全體隊(duì)員發(fā)揮自己所長,相互協(xié)作,運(yùn)用多種方式相結(jié)合,盡可能的提高學(xué)生的興趣,還原學(xué)生的課堂主體地位,并結(jié)合傳統(tǒng)的應(yīng)試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現(xiàn)狀,從具體的實(shí)際出發(fā),認(rèn)真的實(shí)踐總結(jié),使得我們“關(guān)心農(nóng)民工子女”的主題實(shí)踐活動(dòng)在義務(wù)支教方面取得了顯著的成效,全體實(shí)踐隊(duì)員也獲得了真實(shí)深刻的切身感受.現(xiàn)將此次支教期間對(duì)學(xué)校狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及實(shí)踐隊(duì)員調(diào)查總結(jié)的相關(guān)方面分述如下:

  (說明:由于之前種種條件的限制,在開展實(shí)踐活動(dòng)之前已與贊助方取得聯(lián)系改崇川區(qū)觀音山街道XX小學(xué)作為實(shí)踐服務(wù)對(duì)象,已得到贊助方同意,該小學(xué)為農(nóng)民工兒女聚集小學(xué)。)

  一、XX小學(xué)簡介和大體情況

  XX市XX小學(xué)是崇川區(qū)的一所單軌制農(nóng)村小學(xué),規(guī)模較小,設(shè)施簡陋,發(fā)展不快。由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件落后、教育資源嚴(yán)重短缺,導(dǎo)致學(xué)校和教師的任務(wù)重、工作量大,對(duì)學(xué)生的受教育狀況也產(chǎn)生消極影響。為了適應(yīng)新形勢新要求,學(xué)校本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生!钡淖谥己汀岸喑鋈瞬,出好人才”的目標(biāo),千方百計(jì)促發(fā)展,之前創(chuàng)辦了“情系村小”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組、書畫課外活動(dòng)組、航?萍蓟顒(dòng)組等特色教學(xué),增長了學(xué)生的知識(shí),豐富了學(xué)生的生活,發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,增強(qiáng)了學(xué)生的素質(zhì)。短短的時(shí)間內(nèi)取得了顯著的成績。有八人取得了書畫三級(jí)證書、二十二人獲得“母親頌”第十二屆中華海內(nèi)外少年兒童書畫大賽金銀等級(jí)獎(jiǎng),多幅作品送往日本進(jìn)行書畫交流„„

  XX小學(xué)教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門的要求統(tǒng)一開設(shè);但由于不太切合實(shí)際且農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件和教育體制的落后,學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量,使得更多的農(nóng)民工孩子能繼續(xù)讀書,學(xué)校更側(cè)重于語、數(shù)、外等主干課程的教學(xué);相比較之下,更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴(yán)重影響。由于農(nóng)村中小學(xué)中農(nóng)民工子女的受教育水平不等,導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在困難。

  在素質(zhì)教育的大背景之下,升學(xué)考試對(duì)于這些農(nóng)村和農(nóng)民工的孩子更是一種挑戰(zhàn),這里的學(xué)生和老師也在不斷努力和改進(jìn),取得了可喜的成績。但由于條件的限制,盡管在學(xué)生的勤奮吃苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)下,仍然存在很多的困難。另外一方面,農(nóng)村學(xué)生的德智體美教育的全面發(fā)展無法真正落到實(shí)處,學(xué)生個(gè)人的興趣和能力的培養(yǎng)也存在巨大空隙。從學(xué)校的整體現(xiàn)狀看,在校學(xué)生的考試成績也呈現(xiàn)出嚴(yán)重的“優(yōu)差”兩極分化現(xiàn)象,學(xué)生的人數(shù)也由低年級(jí)向高年級(jí)逐漸減少,呈現(xiàn)出“金字塔”式的結(jié)構(gòu)。這些問題不得不值得我們?nèi)?dān)憂,同樣是接受義務(wù)教育的學(xué)生,農(nóng)村和城鎮(zhèn)所表現(xiàn)出的是截然不同的狀況,這種教育失衡的責(zé)任是不是應(yīng)該喚起政府和更多社會(huì)愛心人士去分擔(dān)呢?

  二、“關(guān)愛農(nóng)民工子女,支教實(shí)踐雙結(jié)合”——愛心義務(wù)支教崇川區(qū)XX小學(xué)的活動(dòng)及分析總結(jié)。

  全體實(shí)踐隊(duì)員積極參加社會(huì)實(shí)踐,幫助和關(guān)愛農(nóng)村孩子,為他們送去溫暖和愛心,更讓他們重獲希望,并在支教和實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用自身所學(xué),不斷實(shí)踐體會(huì)和認(rèn)真學(xué)習(xí),更好的鍛煉自己,豐富我們的人生閱歷。

  1、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的安排:我們9位隊(duì)員每人負(fù)責(zé)一些內(nèi)容和活動(dòng),講座就由幾位對(duì)自己的專業(yè)或某方面比較擅長的隊(duì)員開展,但還是大家一起組織。講座形式有圖片展、影展,盡量避免讓學(xué)生長時(shí)間只是聽到講話而感到厭倦。為保證活動(dòng)能正常有序的進(jìn)行,我們成立了隊(duì)伍負(fù)責(zé)人:

  (1)由實(shí)踐團(tuán)隊(duì)隊(duì)長整體協(xié)調(diào)負(fù)責(zé);

  (2)其他隊(duì)員全權(quán)負(fù)責(zé)每天學(xué)生的出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、課外活動(dòng)等活動(dòng);

  (3)分別成立了語文、數(shù)學(xué)、英語、課余活動(dòng)等小組,由組長協(xié)調(diào)做好每天的教學(xué)內(nèi)容和總結(jié)工作。(如英語主要向同學(xué)們講述了26個(gè)英文字母的特點(diǎn)和記法,以及英語中常用的日常用語,重要的語法知識(shí)。)

  2、教學(xué)課程及其特色內(nèi)容

  (1)韻味語文:作為中小學(xué)生的基礎(chǔ)課程之一,學(xué)生的課堂內(nèi)外知識(shí)的儲(chǔ)備不夠,字詞句等基本方面的功底很差,尤其在組詞、造句和作文方面表現(xiàn)的極為明顯。在此次支教期間,我們注重從思想方面來開導(dǎo)學(xué)生,主要通過《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等基礎(chǔ)的語文教材為起點(diǎn),注重課堂內(nèi)外學(xué)習(xí)的積累,另外從中國古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典,包括唐詩宋詞等入手來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),也使我們深刻的認(rèn)識(shí)到,語文課程的教育對(duì)青少年身心健康的發(fā)展和個(gè)人情感的培養(yǎng)有著極為重要的作用。

  (2)趣味數(shù)學(xué):從學(xué)生的普遍表現(xiàn)來看,學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高,不能很好的打開課堂學(xué)習(xí)的思維,缺乏自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)等實(shí)用的方法,另外在數(shù)學(xué)運(yùn)算的過程中很容易出現(xiàn)粗心大意的情況。對(duì)此,各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,不斷改進(jìn)在課堂中的教學(xué)方法,盡可能的活躍課堂,讓全體學(xué)生能輕松快樂的進(jìn)入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中,發(fā)散思維、積極動(dòng)手、用心去做;并要求學(xué)生能在課外去自己認(rèn)真獨(dú)立的做題,鞏固所學(xué)的知識(shí),從而能將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力。

  (3)快樂英語:隨著英語的學(xué)習(xí)在當(dāng)代社會(huì)和應(yīng)用中的普及和重要性,大多數(shù)中小學(xué)生普遍表現(xiàn)出學(xué)習(xí)英語難的現(xiàn)象,特別是條件相對(duì)落后的學(xué)校,英語的學(xué)習(xí)更是難上加難。在此次活動(dòng)中,我們從英語最基本的音標(biāo)、單詞和語法等方面出發(fā)來輔導(dǎo)學(xué)生,更希望通過我們的引導(dǎo)能讓學(xué)生把英語的學(xué)習(xí)和自己身邊的生活實(shí)際聯(lián)系起來,能自己積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí),從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語學(xué)習(xí)的潛能。

  (4)個(gè)性講座:除了一些課程,我們還特地組織了幾次比較有特點(diǎn)的講座,其中數(shù)日本文化和航空知識(shí)講座最有特點(diǎn),日本文化講座介紹了日本的典型的一些風(fēng)俗和文化,同時(shí)還教給學(xué)生們一些有關(guān)日語學(xué)習(xí)的基本發(fā)音和注意特點(diǎn),課堂刺激了學(xué)生對(duì)外面世界探索的好奇心;此外還做了有關(guān)我國航天工程的發(fā)展史,這引起了學(xué)生們的極大興趣,個(gè)個(gè)聽得津津有味,很積極的提出一些甚至連我們都不知道怎么回答的問題。

  3、豐富的課外生活

  課堂上,一堂堂精彩的課讓孩子們在知識(shí)的海洋里遨游,而課下,支教生活依舊豐富多彩。辦黑板報(bào)、師生籃球賽„學(xué)生們在每一個(gè)項(xiàng)目里都熱情洋溢,非常投入。豐富的課外生活緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,也讓學(xué)生真切地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣,去除了學(xué)生心里“要我學(xué)”的厭學(xué)情緒。除此之外,我們還進(jìn)行了為期三個(gè)下午以“我心目中的大學(xué)”為主題的演講比賽。通過演講,我們感受到了學(xué)生們對(duì)外面世界的憧憬和無知。

  三、總結(jié)活動(dòng)、交一份滿意的答卷

  隨著時(shí)間的流逝,我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)很快就要接近尾聲,在一個(gè)多星期的朝夕相處中,我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友,共同學(xué)習(xí)、娛樂,難舍亦難分。同時(shí),為了更好的完成此次社會(huì)實(shí)踐的所有活動(dòng),同時(shí)也向領(lǐng)導(dǎo)、老師和父老鄉(xiāng)親遞上一份滿意的答卷,全體隊(duì)員和學(xué)生精心策劃組織、認(rèn)真準(zhǔn)備,將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報(bào)得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師,學(xué)的大力支持,并得到了他們充分的肯定和鼓勵(lì),匯報(bào)內(nèi)容主要如下:

  (1).全體師生和到場的嘉賓一同升國旗,唱國歌;

  (2)經(jīng)過全體隊(duì)員和學(xué)校同學(xué)的共同努力,由部分同學(xué)將《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《將進(jìn)酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現(xiàn),一浪高過一浪的掌聲便是對(duì)他們最好的證明;

  其他比較細(xì)的無法一一說明。

  四、后記

  支教的時(shí)間是短暫的,也是難忘的。短短幾天的支教活動(dòng),在我們每一個(gè)大學(xué)生的心中都扎下了一個(gè)深深的烙印,我們在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行當(dāng)代大學(xué)生對(duì)時(shí)代的莊嚴(yán)承諾。通過此次支教活動(dòng),我們走入農(nóng)村,親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農(nóng)村的教育現(xiàn)狀,從而更全面的認(rèn)識(shí)社會(huì),增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感,進(jìn)一步鍛煉自己的能力,提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。也擴(kuò)大了視野,對(duì)自己有了更清醒的定位,不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面,也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距,這對(duì)我們在以后的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的一周多的支教,我們無法把想要教授的東西都教給他們,但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛的種子,激發(fā)了他們探索的決心,讓他們心中充滿了求知的渴望。

  孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習(xí)的激情、那一個(gè)個(gè)對(duì)外面世界的欲知問題„這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞,熱愛學(xué)習(xí)的勁頭將激勵(lì)著我們,我們教授孩子們知識(shí),同時(shí)也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識(shí)。

  從起點(diǎn)到終點(diǎn),我們一路堅(jiān)持了下來,在歡笑和淚水中我們細(xì)細(xì)品味著這一份特殊的收獲。


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