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放飛孩子心得體會_第1篇:
生活著的人們需要陽光、空氣和水;成長著的孩子像需要陽光、空氣和水一樣需要自由。自由,是成長的需要!
可我從幼稚到慢慢成熟這樣一個過程里。感受的是閉塞、禁錮和管教;在我的世界里沒有自由自在的“天高任鳥飛”的感覺。
我三歲就去了幼兒園。幼兒園,應該是我們兒童的樂園,豐富的活動、慈祥的老師、眾多的朋友?晌覍δ菈K陌生的地方,既害怕又孤單,既恐懼又拘謹,我?guī)缀鯌?zhàn)戰(zhàn)兢兢地過著每一天。老師好象看押犯人一樣,只是把我們看管在一個長方形的屋子里,不讓我們出去玩,不準我們盡情鬧,不許我們到處跑。我們能喜歡這樣的環(huán)境嗎?我們能熱愛這樣的天地嗎?我們實在很壓抑、很不開心、很不快樂。我們好象一只失去了自由的小鳥。我?guī)缀趺刻炜藓暗溃骸皨寢尅瓔寢?”請想一想,在這樣沒有自由、沒有快樂的環(huán)境里,我們的心性只會受到壓制,我們的生理只會遭到干擾;我們怎么能夠健康地成長呢?成長,是需要自由的呵!
上學了,本以為有廣闊的天地了,像鳥兒一樣可以自由自在地翱翔了?傻却覀兊膮s是更加嚴格的管教、更加嚴實的管理,更加嚴厲的管束。老師和我們,為了一場一場的考試、為了一次一次的排名,布下了小山一樣的作業(yè),壓得我喘不過氣來。自由支配、自由學習、自由發(fā)展,被拋到了九霄云外。于是,我們幾乎每時每刻都在作業(yè)的奴役下過著奴隸一樣的生活。沉重的學習壓力,使我們喘不過氣來,使我們直不起腰來,使我們無法開心地面對生活的每一天。請問,在這樣的生活和環(huán)境里,我們何自由之有?何健康成長之有?我們是鐵絲網(wǎng)里的小鳥啊,我們的心理被扭曲了,我們的生理被摧殘了!
記得有這么一天,終于結(jié)束了一切考試,媽媽給了我一天的自由,她讓我想干什么就去干什么。可我并沒有選擇玩耍。我只是找到一塊草坪,靜靜地沒有約束地躺下,把雙手枕在后腦殼下,仰頭望那湛藍湛藍的天空,仰頭空中看那自由飛翔的小鳥。一陣又一陣溫暖的東風從我的臉上吹拂而過,撫摩我的臉頰,掀動我的頭發(fā),是那樣地輕松自在,是那樣的舒心愜意,我的一顆禁繃著的心放松了、陶醉了。我不由自主地閉上了雙眼,盡情地感受著這一切。我想,明天我要懷著今天得到的自由、悠閑和舒適地投入到學習中去,因為這一切才是我成長所不可或缺的。
正因為享受了這樣的自由,我才體會到“生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,兩者皆可拋”的深刻含義。成長,少不了自由;自由,才能保證我們健康地成長!
放飛孩子心得體會_第2篇:
孩子是祖國的未來,是社會的花朵,家庭的希望,所以會受到國家、社會、家庭的充分關注。但具體說來,一個孩子能否健康成長關系到他的未來。所以孩子的教育問題成為社會普遍關注的問題。
我們中國的一些孩子受家庭的傳統(tǒng)試教育而顯得畸形發(fā)展。孩子是爹娘的一塊心頭肉,可以說孩子從他(她)降臨到世上的那一刻起就已經(jīng)深深的系在爹娘的心里。家長對孩子的疼愛能夠發(fā)展到溺愛的程度。比如說,孩子走路跌倒了,家長肯定要急忙跑過去把(他)(她)扶起來,還要用甜蜜的語言撫慰一下孩子跌倒的心靈。于是乎,傳統(tǒng)的家庭溺愛式教育開始付諸實行。孩子吃飯,爹娘給他(她)把飯送到嘴里,孩子睡覺,爹娘給他(她)被子鋪下,盡管這些孩子已八九歲有余。
如此,這些孩子對父母的依賴程度伴隨了多半生或者一生。而我們看看美國一些家庭教育孩子的模式,往往是不同于我們中國的。
美國的孩子跌倒了,父母絕對不上前扶他(她)。從這點根本上反映了我們中國的父母對孩子的教育。
家長對孩子的疼愛本來是人之常情的事,然而這種疼愛如果一旦轉(zhuǎn)變成溺愛,就變了質(zhì)了。我們常說:“溺愛就等于抹殺了一個孩子,適度的疼愛才是有分寸的家長”。常有適度的疼愛,合理的引導而成就一個孩子。但我們中國的有些家長常常是孰視無睹。這不但害了孩子,而且害了父母。我們說一個人的成長主要受三方面的影響:A、家庭B、學校C、社會,而A選項則是至關重要的。因為一個人來到世上首先見到的就是父母。難怪我們從小首先開始學的稱呼就是“媽”或者“爸”,其次才是“叔”“伯”“舅”等等,至于以后的老師朋友之類更是很遠。所以,家長的一言一行深深的刻在孩子的心里。如果家長代替了孩子所力所能及的事情,那么客觀上家長已經(jīng)抹殺了孩子的獨立生活能力,更談不上自我創(chuàng)新與實踐能力。誠如我曾經(jīng)聽過一個故事:說中國科學院有位博士生,他的成績非常優(yōu)秀,但因他不會如何吃飯而被該院開除。看官可能有點不信,但這是真實事例。人天生是有惰性的。如果人有其他非人而不同于人的東西代替他所做的一切,人絕對不會自己動手,豐衣足食了。我們想用機器人代替我們的日常生活,我們就可以足夠的享受人間安逸的樂趣。可惜這種幻想是暫時不能實現(xiàn)的。所以,我們每個人天生是存在惰性的。只不過這種惰性在某些人身上顯的突出,而在另一些人身上則略顯甚微。所以,如果一個人從小習慣了父母的溺愛,那么他(她)絕對不會是祖國的未來,家庭的希望。
就中國目前情況而言,這種情況農(nóng)村中出現(xiàn)的比例要略高于城市一些。城市畢竟聚集了大多有知識有文化、有素質(zhì)的中、高產(chǎn)階級。他們在教育孩子方面還不是過于溺愛。可農(nóng)村就大不相同。有的家長好不容易生了個能夠“傳宗接代”的男丁。這下可好了,溺愛到形影不離的地步。連名字都叫的異?蓯郏耗戏浇小鞍⒇垺薄鞍⒐贰保狈浇小柏堌垺薄绑H驢”“狗狗”“牛!鄙踔痢柏i豬”之類,以表溺愛。但我們不排除城市中一些家長出現(xiàn)的溺愛現(xiàn)象?傊,不論城市還是農(nóng)村,溺愛是普遍存在。因為溺愛,所以出現(xiàn)了許多無能的書呆子,無能的健康青少年,更有甚者,“成了監(jiān)獄里的囚犯”。
因此,我們不難發(fā)現(xiàn),中國一些家長對孩子的溺愛確實存在著極大的弊端。為了孩子的健康成長,為了爹娘的心頭肉充滿希望!為了祖國的花朵充滿美好的未來!請家長們吝嗇一點你的“溺愛吧!”
“吝嗇”你們的一份關愛,就等于挽救了自己的孩子!如果你們不想聽“救救孩子!”的呼聲,就做一名踐行者吧!
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